教師節(jié)，早晨，傅老師在校門(mén)口值日。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)校了，見(jiàn)到傅老師，行隊(duì)禮問(wèn)好，傅老師頷首微笑答禮。

    一位媽媽把孩子送到校門(mén)口就走了，可是，這位穿著黑色T恤的長(zhǎng)著一張萌臉的小男孩卻站在門(mén)口，不動(dòng)了。傅老師上前問(wèn)他，為什么不進(jìn)校門(mén)，他抽泣起來(lái)：“我忘了拿禮物了?！?br/>
    傅老師笑道：“忘了拿沒(méi)關(guān)系的，進(jìn)去吧?！?br/>
    “可是我想送的呀！”

    “沒(méi)關(guān)系的，你就跟你們老師說(shuō)，祝老師節(jié)日快樂(lè)，老師就很快樂(lè)了?！?br/>
    “可是，我想送老師禮物?。　毙∧泻⒌难蹨I下來(lái)了。

    “你要送老師什么禮物??？”

    “一朵花?！?br/>
    “嗯，那明天送給老師吧?！?br/>
    “不行的，我要今天送給老師，今天是教師節(jié)呀！”

    “祝老師節(jié)日快樂(lè)這句話也是一份禮物啊，來(lái)，你先練習(xí)一下，跟我說(shuō)，老師節(jié)日快樂(lè)?！?br/>
    小男孩邊抽泣邊說(shuō)：“老師，祝你……節(jié)日……快樂(lè)。”

    傅老師叫了邊上的高年級(jí)的學(xué)生，囑他把這位小朋友送到104班教室。小朋友抹著眼淚，被大哥哥拉著，走向自己的教室。

    走廊上，我碰到許多的學(xué)生，他們笑著打招呼：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”他們有的拿著卡片，有的拿著花，興高采烈地。一個(gè)小男生說(shuō)：“我要么把我的心送給老師吧?！?br/>
    班里的好多學(xué)生送了賀卡給我，賀卡里寫(xiě)滿了祝福。

    小兮寫(xiě)道：“老師，自從遇到您，我越發(fā)愛(ài)上閱讀與寫(xiě)作。教師節(jié)快樂(lè)！”

    小坤寫(xiě)著：“老師：從三年級(jí)開(kāi)始，我就很喜歡聽(tīng)您的課，我還從您推薦的幾本書(shū)里學(xué)了許多寫(xiě)作方法，我還從您的課上學(xué)了很多寫(xiě)作方法。我要好好的（地）感謝您，一開(kāi)是（始）我還是個(gè)寫(xiě)作文連分段都不會(huì)的一個(gè)小學(xué)生，甚至作文連一百字也寫(xiě)不到的小學(xué)生。自從我聽(tīng)了你的課，作文提高了很多。我非常感謝您老師。老師，您也辛苦了?！?br/>
    這是來(lái)自學(xué)生的褒獎(jiǎng)，我覺(jué)得，這是最高規(guī)格的褒獎(jiǎng)。我想在這里，深深地彎下腰，向孩子們鞠一躬：謝謝你們，親愛(ài)的孩子，你們使我感到了做一名教師的價(jià)值。