?在路上耽擱了那段時間，杜悠是踩著點到教室的，剛一坐下，.

    “哎杜悠你看，孫妙嵐現(xiàn)在還沒來呢，她居然會遲到?！睒愤诉擞檬种馔绷送倍庞魄穆曊f道，杜悠看過去，孫妙嵐的座位仍空著，樂咚咚嘿嘿一笑，“該不會她又在地鐵進站口排隊半個小時吧?！?br/>
    【宿主，對該對象的[永遠擠不上公交車]毒咒正在起效?！?br/>
    “噗，孫妙嵐不是坐地跌的嗎？”

    【宿主，地鐵坐不上，她當然會換一個交通方式。】

    說得有理。

    “對了杜悠，學校好像還沒把那個流氓找到呢?！?br/>
    杜悠微微一笑，一邊拿出書本，回答道：“沒事兒。”顧君璽把那個人帶走了，雖然不知道他想干嘛，但那個流氓鐵定跑不了。

    在其他課上，杜悠仍舊專心看符書，她之前就差一點點就要看出什么重要的東西來了，被孫妙嵐一打斷，又得重新研究研究，直到有一堂課，杜悠忍不住豎起了耳朵聽，因為這個課居然是思想教育，這個世界這么強調思想自由，都不能否定別人的觀念思想的，這課要怎么上？

    杜悠的注意力從符書上移開，像個好奇寶寶似的盯著老師。

    吳老師從別的老師那里已經(jīng)聽說過新同學杜悠的大名，這是個不會聽你的課但是你教的內容她都會的學生，所以如果上課的時候看到她一直低頭不要計較或生氣，可他這才上了一會兒，發(fā)現(xiàn)杜悠居然抬起頭看他，突然有種榮幸感油然而生，自信心都暴漲了，看到?jīng)]看到?jīng)]，一定是他上課上得好吸引人。

    吳老師心想，這個新同學如此捧場，一定多照顧照顧人家才行。

    “好，那現(xiàn)在來說今天的議題，如果現(xiàn)在有人給你十萬，讓你繞全校一圈喊‘我是王八蛋’，這時你該怎么辦？杜悠同學，你來回答一下吧?！?br/>
    杜悠站起來，“老師，我會把錢換成硬幣砸回去?！?br/>
    “嗯，不錯，陸仁以，你來說說，杜悠請坐?！?br/>
    杜悠坐下來，她怎么覺得好像從這個老師的語氣里聽出了一點點失望呢。

    陸仁以：“報告老師，我會不止繞校一圈，如果體力允許還可以三圈四圈，同時要喊得嘹亮清晰讓方圓數(shù)里都聽得見，除了‘我是王八蛋’外還要主動加上‘我是白癡’‘我是賤人’等，盡最大努力讓金主得到最大愉悅，說不定會給我更多錢，人不能為了尊嚴，.”

    吳老師：“嗯，很好，你的想法非常有明確性，大家都應該像這樣，清楚地知道自己的思想觀點是什么，并在一切行動中將其體現(xiàn)?！?br/>
    杜悠：“……”

    “好，現(xiàn)在下一個議題，如果現(xiàn)在有一女子落水，你將其救起，她對你道謝完后轉身離開，這時候你應該怎么辦？杜悠同學，你再來回答一下?！?br/>
    杜悠站起來，想了一會兒答道：“我會攔住她并解下自己的外套給她披上以免生病和走光，并打電話通知她的家人朋友來或者送她乘出租車回家?！?br/>
    “嗯不錯，比剛才的回答好多了，其他同學有不同的想法嗎，來，賈路仁，說說看?！?br/>
    賈路仁：“報告老師，我會攔住她并說‘道謝有用的話，要錢做什么’，如果不是我救她她就淹死了，她至少應該給我她的一半積蓄，如果她不給，我會把她重新扔回水里讓她冷靜地考慮一下。

    吳老師：“很好，你們回答得都很不錯，我們這堂課就是需要不同思想觀念的激烈碰撞，三位同學都加分！”

    杜悠：“……”不錯什么不錯啊，這兩位同學的三觀很有問題好不好，身為老師應該糾正啊喂！杜悠倒是很想引導一下，但是她覺得如果她站起來說“同學你們的想法錯誤的”，她很有可能被群起而攻之，她還是等親愛的同學們對她的好感度提升到友善再說吧。

    “報、報道。”

    所有人循聲看向門口，孫妙嵐一手扶著門框氣喘吁吁，頭發(fā)看上去有些凌亂，吳老師頂了頂眼鏡框，看到孫妙嵐背后的書包，表情冷下來，“孫妙嵐，這都是第三節(jié)課了，身為班長居然遲到這么久。”

    “老師，我是要坐公交車結果十幾輛都沒擠上去，然后去坐地鐵，排隊又排了將近一個小時，出站的時候又排了一個小時，才會來這么晚的，抱歉?！睂O妙嵐的語氣里透著一股深深的怨念，杜悠可以想象她當時的那種絕望。

    “噗嗤。”樂咚咚掩嘴忍笑，她轉頭用崇拜的目光盯著杜悠，湊過去神秘兮兮地悄聲問道：“杜悠，你們界外人是不是有什么特殊能力?。康米锬愕亩歼@么慘?！?br/>
    杜悠眨了眨眼，隨即點點頭，也神秘兮兮地回答道：“嗯是啊，來自界外人的神秘力量?！?br/>
    “哇塞，那網(wǎng)上那個冒牌渡幽，你打算治她呀？我想想就好興奮，真想趕緊到十九號，看你啪啪啪打臉！”

    “嗯……”樂咚咚這么一說，杜悠也覺得如果到時候只是打個臉是不是太輕了，于她而言倒是沒多大損失，就是這段時間讓她糟心了一點，主要是不知道有多少人被那個冒牌貨給坑了呢，嗯，到時候還是得找容杳幫幫忙才行，讓她把坑了錢都還給人家。

    “孫同學，你遲到這么久已經(jīng)很不好了，竟然還找如此拙劣的借口，公交車是有多擠讓你擠不上去，還十幾輛？那地鐵站，我也從沒聽說過要排隊一個小時的，孫同學，你是不是起太晚，還沒從夢里醒過來，??？”

    “不是的，老師我說的都是實……”

    “行了行了，你的情況我會向你們班主任反映的，進來吧?！?br/>
    孫妙嵐還想再解釋，可看吳老師已經(jīng)轉過了頭在繼續(xù)講他的課，她咬咬唇，只好作罷，走向座位的時候，她看到交頭接耳的杜悠和樂咚咚，尤其是樂咚咚的笑顏讓她覺得刺眼得很，她怨恨的目光釘在杜悠臉上，都是杜悠都是杜悠，就是杜悠來了后她才這么倒霉的！

    感受到那強烈的視線，杜悠稍稍轉頭就對上了孫妙嵐的目光，她微微一笑，低頭重新專心看書。

    “系統(tǒng)，如果孫妙嵐還對我做什么小動作，不用替我省積分，毒咒大膽地用?！?br/>
    【好的宿主?！?br/>
    符文，是一種很扭曲復雜的符號，在杜悠看來，這根本就不能稱作文字，完全就是圖畫，比她看阿拉伯文的時候還要迷茫，她在紙上不停地描摹，以圖找出正確的筆畫順序來，昨天的符術課程，一是有容杳的原因讓她無心學習，二是她來的晚，他們已經(jīng)在上實踐課了，她基本就是干看著。

    后來容杳教她的那幾分鐘，只是讓她學會了如何使用符力在手心上書寫符文而已，而對于符術的精髓“符文”，她仍是不懂。

    當杜悠將同一個符文在紙上描摹了不下百遍之后，她總算抓住了之前一閃而過的那個重要的思緒，她懷揣著興奮激動的心情，由于努力保持鎮(zhèn)定，握著筆的手都有些顫抖，她按著自己的猜測，將符文的線條有目的地稍稍變形，最后呈現(xiàn)在紙上的字是——

    speedup！

    居然真的是英文！

    杜悠差點忍不住驚喜尖叫，她深呼吸幾口克制住自己澎湃的心情，又把其他符文都有目的性地進行變形書寫，sord、electricshock、shield……竟然真的都是英文！

    杜悠猛地合上符書，閉上眼睛深呼吸讓自己淡定下來，然后再次打開符書，這本書已經(jīng)是符文大全，也就是說現(xiàn)世所有存在的符文都在這上面，她整體地翻了翻數(shù)了數(shù)，竟然連一百個都不到，這厚厚的書上的主要內容，都是在講這個符文是做什么的，起什么作用，和哪個哪個符文一起使用效果最佳。

    但是像一些很普通的單詞這上面都沒有……比如……beautiful……

    杜悠又趕緊拿出其他符術相關的書翻看，發(fā)現(xiàn)歷史上有些天才好像是有發(fā)現(xiàn)這其中奧秘的，當然不可能發(fā)現(xiàn)都是26個字母組成的，畢竟連杜悠都看了這么多遍才發(fā)現(xiàn)，那些天才大概看出了那么幾個，然后自己排列組合拼拼湊湊，總會有蒙對的，這樣就等于創(chuàng)造了新的符文。

    而每一個新的符文，對于這個人或一個家族來說，都是無價之寶，如果這個符文還是個很有用的，那都是能讓這個人或家族提高地位和名望的了。

    最后，杜悠再次深呼吸一口氣，她有種強烈的預感，她要上天了！雖然她的天賦只有十等，但是她有金手指啊，想一想，到時候她用的都是其他人都不會的符文，哎喲喂，符階算什么。

    她的天賦低，但是容杳天賦高啊，等回家她就把她會的單詞拿出來給容杳，讓容杳研究研究寫成符文，嘖，完美！

    杜悠正無比美滋滋地想著，眼前就忽然擋了一道陰影，她抬頭一看，正是一臉陰沉的孫妙嵐，杜悠站起身來，她不喜歡被人俯視的感覺。

    孫妙嵐盯著杜悠，微昂起下巴，一字一句說：“杜悠，我要跟你比試符術，你敢不敢比？”