“每個法師都有一個本命法術(shù)，但不是每一個法師都能夠很好的掌握自身等級的法術(shù)?！?br/>
    一個教官站在黑板前面，給臺下二十個學生傳授自己的經(jīng)驗。

    教官是一個二級法師，在軍隊中屬于連長那一個級別的人物。

    雖然他的等級不高，但是作為一個實戰(zhàn)派，尋常的學院派三級法師在他的面前，真不一定會是他的對手。

    市里之所以會安排這次集訓，提高自身城市在高考的競爭力是一方面，另外一個就是提高學生的實戰(zhàn)能力。

    這個世界越來越動亂，沒有太多的時間讓學生們一步步成長。

    國的教育方針也在往實戰(zhàn)方面傾斜。

    對外有原生種的威脅，對內(nèi)，有異獸的威脅。

    人類的生存環(huán)境可沒有想象中的那么樂觀。

    原生種，那個在一戰(zhàn)過后突然出現(xiàn)的新生代生物。

    他們也是魔力的開啟者。

    在一戰(zhàn)之后，四大洋上突然冒出了四個新大陸。

    那里連通著另外一個世界，被稱為魔法的世界，方舟。

    方舟是人類對新世界的說法。

    在傳說中，上帝為了懲罰人類，卷起了滅世的浪潮。

    方舟，則是人類最后的救星。

    人們把這些新大陸比作方舟，即意味著末日，也意味著新生。

    原生種，是方舟上面的生物。

    在那之后，世界上的魔力突然涌現(xiàn)了出來。

    人們不斷的探索方舟，也發(fā)現(xiàn)了魔力的奧秘，漸漸的從中摸索出了一個健的魔法修煉體系。

    不知道因為什么，方舟上面強大的生物無法輕易的離開那片大陸，這才使得人類有了喘息的時間。

    地球上的生物，受到魔力的感染，漸漸的發(fā)生了各種各樣的變異。

    以海洋生物最為恐怖，巨大的體型能夠承受巨額的魔力。

    辛虧這些海洋生物不會輕易離開海洋，不然的話，大陸上的秩序早就崩塌了。

    哪怕是這樣，陸地上的變異生物也還是給人來帶來恐怖的威脅。

    如果只是動物的話，人類不會龜縮起來。

    真正可怕的是那些變異的昆蟲，龐大的數(shù)量使得許多昆蟲中出現(xiàn)了許多強大的變異體。

    正是因為這些異獸的威脅，人類在各大城市外面豎起了高大的“堅壁”。

    堅壁是一個個高大的巨石，他們能夠散發(fā)出一種干擾魔力，這種魔力讓異獸本能的厭惡，遠離城市。

    ...

    ...

    白天是殘酷的體能訓練，晚上則是魔力知識的學習。

    學生們?nèi)缤＞d，瘋狂的吸收這些知識。

    當然了，軍隊不是開善堂的，它們有著一個自己的評判標準。

    經(jīng)過一周的暗中選拔，一共十個人被挑選出來，成為精英中的精英。

    他們，才是這次集訓的目的。

    把所有的資源放在最頂尖的那一批人中。

    這就是軍隊的方式，講究效率。

    在離營地不遠處的一個小營地內(nèi)，李然有點疑惑的跟在范治的后面。

    當他到達目的地后，發(fā)現(xiàn)自己不是一個人。

    在這個營地中的人有男有女，都是這次集訓的學生。

    只是人數(shù)很少，算上自己也才十個人。

    六中：3人，分別是沈冰、李然、郭飛。

    一中：2人，分別是薛州、陳晨。

    雙十：2人，分別是荀光、尚正。

    私立高中：3人，分別是魏南、關(guān)同、曹青。

    這些人有一個共同點，他們都是一級法師，且天賦驚人。

    這十個人，也是目前廈江市最頂尖的年輕人。

    李然走到了沈冰的身邊，這幾天都沒有什么時間和她說話，倒是有點想念。

    這對于熱戀中的沈冰來說也是一樣。

    兩人旁若無人的坐在了一起，撒著狗糧。

    大家隱隱的按照學校分成了四個小團體。

    眾人都是若有若無的把目光放在了李然身上。

    第一天暴打老兵的場景，這些人都看在眼里。

    也是把李然當成了一個非常強勁的對手。

    一中的魏南則是好奇的看著李然，心中暗暗可惜，這么帥的小哥哥，居然有女朋友了，真可惜。

    對比起李然，自己學校的都是什么臭魚爛蝦。

    “看來大家都到齊了?！狈吨巫叩搅吮娙饲懊妫粗矍斑@十個少年，笑著說了出來。

    眾人心中了有了一個大概的猜測，都在思考范治接下來會說什么。

    “你們是這次集訓中最杰出的那一批人，不排除個別被我們小看或者是他故意隱藏實力的人?！狈吨晤D了一下，接著說：“不過那又怎么樣，無論是被我們小看的，還是隱藏實力的，都不是我們需要的，軍隊不是過家家，沒空一步步的仔細培養(yǎng)，那是學校做的事情，我們只關(guān)注我們能夠看得到的，并傾注資源培養(yǎng)。”

    李然聽到這話，點了點頭。

    對于范治的話，李然覺得非常有道理。

    前世很多小說的主角，總是為了各種各樣的理由隱藏自己的實力，尤其是在學習階段。

    這在李然看來是一種非常愚蠢的行為，估計是被害妄想癥的重度患者。

    你不展現(xiàn)出價值，別人怎么會在你身上下注，到后面還要反過來說對面有眼不識寶玉。

    這就像，你故意穿著一身破破爛爛的衣服，不告訴我你是百萬富翁，和我說只要借我1000塊，過段時間我還你10W。

    你認為正常人會借你？

    學生就要有學生的樣子，只有表現(xiàn)的越優(yōu)秀，才能夠得到越好的培養(yǎng)。

    什么木秀于林風必摧之，說實話，這適合在矛盾強烈的戰(zhàn)場，不適合學校。

    “接下來的一段時間，我會是你們的專屬教官，如果能夠通過我的考核，你們會得到意想不到的獎勵，當然了，有付出才有收獲，你們要做的，就是竭盡所能的展現(xiàn)出你們的天賦和潛力。”

    范治并沒有一直在說空話，而是拿出了實質(zhì)性的東西。

    只見五個法術(shù)留影石出現(xiàn)在了他的手上，那些都是非常強大的一級法術(shù)。

    并且是軍隊獨有的，沒有在市面上流通。

    看的出來，這次的廈江政府真的下了狠心，這種東西都能夠拿得出來。

    也不知道他們和軍隊達成了什么交易，付出了什么樣的代價，只是這些都不是李然他們需要考慮的了。

    李然雙眼放光的看著那五個留影石，對于一級法術(shù)，李然很早就想接觸了。

    只是那些他能夠接觸到的一級法術(shù)都不太理想。

    并且每個人能夠掌握的一級法術(shù)都是有限的。

    每一個真正掌握的法術(shù)，都是在自己的魔力核心上具現(xiàn)出一個法術(shù)矩陣。

    一級法師的魔力核心只能夠銘刻3到5個法術(shù)，上下或許有波動，卻也不會有太大的差距。

    所以說，如果你盲目的選擇了法術(shù)，對于自身來說可不一定合適，等到遇到更加合適的法術(shù)的時候，就不得不消除原有的法術(shù)矩陣，從頭修煉。

    對于自身的戰(zhàn)術(shù)體系，李然有了一個大概的想法，而這個五個法術(shù)中，有一個也是他志在必得的。

    不出意外，當他學會了那個法術(shù)，自己的實力會呈現(xiàn)出一個飛躍式的上升。