?前世的五百次回眸換得今生的一次擦肩而過(guò)，黎威和譚小艷幾乎是天天擦肩而過(guò)，不知是前世的多少次回眸了。因?yàn)槭且浇淌胰ド险n，所以都必須要走*場(chǎng)這段路，而每當(dāng)黎威看到譚小艷拿著教案本走出去的時(shí)候，即便他也要去上課，也盡量把腳步放得慢一點(diǎn)，盡量不與她并肩而行，古語(yǔ)說(shuō)授受不親，男女有別，他和她都是年輕未婚，經(jīng)常走在一起，怕有風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。
然而對(duì)面相逢是沒(méi)法回避的，有的時(shí)候是他上課去她下課來(lái)，或她上課去他下課來(lái)，不就在*場(chǎng)上相逢了嗎？總不能因?yàn)橄喾昃筒蛔咧本€(xiàn)了吧，要走直線(xiàn)就是擦肩而過(guò)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他和她都會(huì)表示微笑，但就是這種微笑叫他玩味不盡，她微笑的時(shí)候，嘴角會(huì)形成兩個(gè)小酒窩，微露的牙齒象口含一枚潔白的仙珠，巧笑倩兮！美目盼兮，兮，本來(lái)是語(yǔ)氣助詞，但好象只有這個(gè)兮字才能表達(dá)對(duì)美人的贊美，譚小艷在他心里就是一個(gè)美人。
在辦公室里，他倆的辦公桌挨得不是很近，更不是面對(duì)面，語(yǔ)文組是在南面這一側(cè)，外語(yǔ)組是在北面那一側(cè)，黎威和譚小艷的座位正好是成對(duì)角線(xiàn)的方位，所以，在辦公室里他倆極少有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，也看不到對(duì)方的微笑，只有在這*場(chǎng)上，在她倆擦肩而過(guò)的時(shí)候，在旁邊也幾乎沒(méi)有人的情況下，這種微笑才會(huì)發(fā)生，而他老覺(jué)得這種微笑在傳遞一種非常特別的感覺(jué)。
在教學(xué)主樓的南面還有一個(gè)更大的*場(chǎng)，學(xué)生做間*和課間活動(dòng)主要是在這個(gè)*場(chǎng)，因?yàn)榻虒W(xué)樓的南門(mén)才是正門(mén)，寬敞順暢，而北門(mén)是一個(gè)小門(mén)，走出南門(mén)是一條油漆路，而走出北門(mén)就是土面*場(chǎng)，所以學(xué)生們不怎么到北*場(chǎng)來(lái)，只有語(yǔ)文組和外語(yǔ)組的老師在課間的時(shí)候從這里走過(guò)。不知道這個(gè)*場(chǎng)給語(yǔ)外組的其他老師們帶來(lái)什么感覺(jué)，但在黎威和譚小艷看來(lái)，這個(gè)*場(chǎng)是他們最愿意走的一段路。
黎威特意地看了一下外語(yǔ)組的課程表，當(dāng)然是在比較隱蔽的情況下，語(yǔ)文組的老師看外語(yǔ)組的課程表容易叫人產(chǎn)生懷疑，課程表是貼在外語(yǔ)組一面的墻上，在一個(gè)中午，在一個(gè)別的老師都沒(méi)來(lái)的情況下，包括譚小艷也沒(méi)來(lái)，他站在課程表下仔細(xì)端詳，他是想計(jì)算一下他和譚小艷一個(gè)星期能在*場(chǎng)上碰幾次面，他覺(jué)得自己這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)下賤，所以在看的時(shí)候還不?；仡^，看看有沒(méi)有人來(lái)，象作賊一樣，他對(duì)這個(gè)課程安排很滿(mǎn)意，他和她碰面的機(jī)會(huì)真不少，他懷疑這是不是天意。
教師節(jié)慶祝大會(huì)開(kāi)得熱烈而隆重，縣人民劇場(chǎng)鑼鼓喧天，彩旗飄揚(yáng)，由小學(xué)生組成的鼓號(hào)隊(duì)夾道歡迎，在“祝賀、祝賀”的口號(hào)聲中，老師們列隊(duì)入場(chǎng)。黎威有生以來(lái)第一次感受到這樣熱烈的氣氛，也是第一次感到無(wú)上的光榮，當(dāng)他們落座的時(shí)候，劇場(chǎng)的過(guò)到里同樣是少先隊(duì)員舉著鮮花，喊著口號(hào)，劇場(chǎng)變成了歡樂(lè)的海洋。
十名全國(guó)優(yōu)秀教師獲得表獎(jiǎng)，身披綬帶，胸佩紅花，無(wú)上榮光。
青年教師代表發(fā)言，黎威快步走上主席臺(tái)，面向觀(guān)眾，侃侃而談，語(yǔ)言流暢，詞匯干練，盡顯青春豪氣。
縣委書(shū)記做總結(jié)講話(huà)，他兩次引用黎威的發(fā)言，使黎威這個(gè)名字立時(shí)被在場(chǎng)的老師所熟知。
“我們不能站在英雄的腳下去仰望別人的高大形象，我們也要使自己成為英雄，女排姑娘是我們這個(gè)時(shí)代的英雄，全國(guó)優(yōu)秀教師是我們這個(gè)行業(yè)的英雄，我們每一個(gè)人民教師都要成為英雄，這是我們的使命與責(zé)任?！?br/>
縣委書(shū)記在講話(huà)中引用了黎威的發(fā)言，黎威的發(fā)言成了慶祝大會(huì)的經(jīng)典，黎威成了一高中的才子。
黎威雖然不是優(yōu)秀教師，但是他身上的光環(huán)好象比優(yōu)秀教師還閃亮，也許明年他就會(huì)成為優(yōu)秀教師，也許他是將來(lái)白水最優(yōu)秀的教師，人們都用羨慕的眼光來(lái)看他。
白水縣人民劇場(chǎng)可容納一千五百人，是當(dāng)時(shí)白水縣城最好的建筑了，正面外墻都是花崗巖方石壘砌，白水縣盛產(chǎn)花崗巖，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)有石材廠(chǎng)，還不能用電鋸拉石頭，只有采石廠(chǎng)，要把石頭加工成象磚一樣規(guī)整的石料需要石匠用釬子一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿，所以，看到劇場(chǎng)正面的花崗巖石墻，人們就知道了劇場(chǎng)工程的巨大了。據(jù)后來(lái)到過(guò)越南的人們說(shuō)，越南首都河內(nèi)最好的劇場(chǎng)也趕不上白水縣人民劇場(chǎng)，這叫白水縣的人們好不自豪。
白水縣人民劇場(chǎng)也是白水縣最大的室內(nèi)公共場(chǎng)所，當(dāng)時(shí)白水縣城的機(jī)關(guān)干部也就三千人，白水教育界的老師一共是七千人，縣城也就一千多人，這次教師節(jié)大會(huì)，縣城的老師基本都參加了，剩余的座位是機(jī)關(guān)干部，而黎威是作為青年教師代表發(fā)言的，這個(gè)角色本身就很引人注目，更何況他的發(fā)言是那樣精彩呢？所以，黎威一下子就成了眾多人的焦點(diǎn)，一個(gè)上午就被縣城的一千多人認(rèn)識(shí)了。
黎威給一高中爭(zhēng)了光，給高校長(zhǎng)爭(zhēng)了光，他的發(fā)言是高校長(zhǎng)直接指定的，他的發(fā)言稿也是經(jīng)過(guò)高校長(zhǎng)審核的，當(dāng)他把自己的發(fā)言稿交給高校長(zhǎng)看的時(shí)候，高校長(zhǎng)是一個(gè)字都沒(méi)有動(dòng)，經(jīng)過(guò)高校長(zhǎng)看過(guò)的稿件如果說(shuō)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有的幾乎不存在，就是教育局發(fā)下來(lái)的文件也經(jīng)常叫高校長(zhǎng)挑出毛病來(lái)，而這篇發(fā)言居然只字未動(dòng)，他佩服黎威的才能，他得意自己的決策，是他親自從人事局把黎威要來(lái)的，他要把他作為一高中的重型武器來(lái)使用，現(xiàn)在他就派上用場(chǎng)了，他的發(fā)言一定會(huì)在教師節(jié)大會(huì)引起震動(dòng)的，這也是一高中的震動(dòng)，是人才的震動(dòng)。
他曾在全校的教師大會(huì)上說(shuō)這過(guò)這樣的話(huà)，一高中的任何一位老師都沒(méi)有一高中的前二十名學(xué)生聰明，如果老師和學(xué)生一起參加高考，每一個(gè)老師的所教科的成績(jī)一定趕不上前二十名學(xué)生的單科成績(jī)。這句話(huà)意味著什么？意味著老師多少年來(lái)所鉆研的一科的成績(jī)，趕不上學(xué)生三年來(lái)所學(xué)七科的單科成績(jī)，高校長(zhǎng)為什么要說(shuō)這樣的話(huà)呢？他是慨嘆一高中的教師隊(duì)伍缺乏人才，有幾個(gè)高學(xué)歷的老師都相繼調(diào)走了，剩下的都是省內(nèi)幾所師范院校畢業(yè)的學(xué)生，有的人連本科都不是，由這樣的教師隊(duì)伍想培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，那主要是靠學(xué)生的自我努力了，但自從黎威來(lái)到了一高中，他覺(jué)得自己說(shuō)過(guò)的這句話(huà)不合時(shí)宜了，他也相信黎威應(yīng)該是一高中最有發(fā)展和最有前途的老師。