第二日，李承乾和李泰，繼續(xù)趕往武城村學(xué)堂求學(xué)。

    而蘇長生在看到兩人之后，心里不由起了計較。

    這兩人，一個化名李誠，一個化名李山。

    而這個李誠，還有點跛腳。

    該不會就是太子李承乾吧？

    李山就是四皇子李泰？

    如果要是這樣的話，哪李麗質(zhì)，難道就是長樂公主？

    自己泡的小妞居然是公主？

    對了，前段時間，麗質(zhì)還說，她爹要將他許配給她表哥。

    豈不就是長孫沖嗎？

    在原本的歷史軌跡中，長樂公主就是尚長孫沖的。

    記得當時，李麗質(zhì)還對自己說，只要說服大表哥，就能解除婚約。

    也是憑借自己警告李世民，斤親不得成親的事實，最終才解除了婚約。

    自己早就應(yīng)該想到的才對。

    李麗質(zhì)，就是李世民的女兒啊。

    但是讓蘇長生有些好奇的是，有好幾次，李麗質(zhì)都喊李世民為大表哥的。

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    李麗質(zhì)的事情，先放到一邊。

    但是李承乾和李泰這兩個學(xué)生，是萬萬不能教了啊。

    真愛生命，遠離奪嫡，堅決要和皇子保持距離。

    想到這里，蘇長生不由對李承乾和李泰兩人說道：“李誠、李山啊，最近呢，我要教授給教育部官員拼音，所以沒時間授課了。以后你們就不用過來了?！?br/>
    拼音的事情，李承乾還有李泰，都聽李世民說過。

    聽到蘇長生的話，李泰馬上說道：“先生，我也想學(xué)習(xí)拼音，我可以跟著教育部的官員一起學(xué)習(xí)嗎？”

    蘇長生搖頭說道：“這是朝廷中的事情，你們需要避嫌，不可加入。”

    按照他們兩人的真實身份，自然是可以參與到里面去的。

    但是，現(xiàn)在兩人的偽裝身份，是李家的公子，自然沒辦法參與到朝廷之中。

    李泰仍是不愿意放棄這次機會，猶豫片刻，正在考慮要不要當眾表明身份。

    不過，卻是被身邊的李承乾直接給拉走了。

    “四弟，既然先生有事情要做，我們就不要打擾先生了?！?br/>
    “先生，我們先行告退?！?br/>
    蘇長生點頭說道：“慢走，不送。”

    李泰深得李世民寵愛，有些時候，李世民對李泰的賞賜，甚至超過太子李承乾。

    李泰文采出眾，不但寫的一手好書法，作畫還有鑒賞，都有極高的水平。

    并且李世民還允許李泰召開一個弘文館，可以自由招攬一些文人。

    現(xiàn)在，李泰更是和他手下的幕僚，開始創(chuàng)作一本括地志。

    所以，李承乾是絕對不允許李泰再參與到拼音和字典中去的。

    括地志，其實相當于大唐的一本詳細地圖。

    大唐十道，十道下面的州縣，各縣的地理風(fēng)貌，風(fēng)土人情，都有詳細的描寫。

    光是這一部書，只要編纂起來，就能為李泰增加許多的名氣。

    但是，括地志的受眾其實并不大，這個名氣其實有很大的局限性。

    但是字典不一樣啊。

    字典的受眾，幾乎可以說是少半個大唐人。

    一旦字典編纂完成，李泰的名字被寫道字典的話。

    到時候，可就整個大唐的人，都知道魏王李泰，而不知他太子李承乾了。

    因此，李承乾是絕對不會讓李泰如愿的。

    被李承乾拉出去，李泰十分憤怒，但又無可奈何。

    蘇長生見兩位皇子離開，也不由的，松下一口氣來。

    ……

    很快，教育部的一眾官員先后來到。

    “不才孔穎達，見過蘇先生?！?br/>
    “不才虞世南，見過蘇先生?！?br/>
    “不才蕭瑀，見過蘇先生。”

    “不才閻立本，見過蘇先生?！?br/>
    “……”

    雖然蘇長生并沒有官身，但是一干教育部的官員，姿態(tài)擺的很低。

    并沒有顯擺自己的官職，而是用書生的謙稱和蘇長生見禮。

    而眼前這一幫人，可都是大唐的大儒。

    給這幫人上課，蘇長生還是有一些壓力的。

    蘇長生不由說道：“諸位既是教育部長官，又是我大唐碩儒，以后毋須如此客氣?！?br/>
    孔穎達一本正經(jīng)地說道：“術(shù)業(yè)有專攻，聞道有先后。我們既然是來向蘇先生學(xué)習(xí)的，自然要執(zhí)弟子禮，這是應(yīng)有之義?！?br/>
    “蘇先生能夠創(chuàng)造出拼音，能為所有漢字注音，此乃天下讀書人之福啊！蘇先生就不要如此謙虛了！”

    蘇長生苦笑一聲說道：“諸位請坐。”

    等眾人坐下之后，蘇長生先將二十六個拼音部首寫到黑板上，下面注有漢字注音。

    孔穎達他們，原本就教過書，卻是從未見過黑板。

    此時見到黑板的妙用，不由眼前一亮。

    心里忍不住想道：這位蘇先生，果然是位妙人啊，居然能夠想到用黑板書寫的方式來授課。

    這種方式，能夠讓學(xué)生更加直觀，教學(xué)效率也一定更加高效。

    這種方式，值得在全國范圍內(nèi)推廣啊。

    光是看到這黑板，這一次就算沒有白來。

    接下來，蘇長生簡略講解了一番拼音的讀音和拼讀規(guī)則。

    并且寫出幾十個字來進行解毒。

    而孔穎達等人，不由眼前一亮。

    這拼音，果然能夠標注讀音，妙用無窮。

    而接下來，蘇長生就開始為這幫碩儒，傳授給他們發(fā)音還有拼讀規(guī)則。

    而開始講解之后，蘇長生的眉頭，不由越皺越緊。

    因為他發(fā)現(xiàn)，這幫老家伙好笨。

    當初他傳授給武城村的那幫孩童的時候，那幫小家伙很快就能接受。

    前后只用了十幾天的功夫，就全部傳授完畢。

    而這幫老家伙，學(xué)的實在是太慢了。

    蘇長生感覺，就算給他們一個月的時間，他們也未必能學(xué)的會啊。

    虧他們一個個的都是大儒，咋就那么笨呢？

    教授了一遍之后，蘇長生不由皺眉讓他們自行拼讀。

    等讀熟之后，然后大亂順序隨便拼讀。

    其實，孔穎達他們，雖然一個個年齡都不小了，但是學(xué)習(xí)態(tài)度還是非常認真的。

    他們也是根據(jù)注意，在認真拼讀。

    等讀的熟練之后，再打亂順序，隨便拼讀，試圖更快熟悉這些拼音部首。

    蘇長生則是走下講臺，聽他們的拼讀。

    這時候，蘇長生恰好走到虞世南身邊。

    只聽他讀道：“摸阿依的波?！?br/>
    這老東西，咋這么不正經(jīng)呢？