這時(shí)候，那個(gè)大眼睛的卡哇伊男生終于起作用了。
這天放學(xué)后，我慢吞吞的收拾著書(shū)包，想著班上的節(jié)目還沒(méi)開(kāi)始，心里不由煩悶起來(lái)。
肖揚(yáng)也不知道被哪個(gè)女生叫走了，這幾天就一直見(jiàn)他在忙。忙著指導(dǎo)班上那些想?yún)⒓訒?shū)法的同學(xué)寫字吶！
他倒是聰明，直接和那個(gè)小女生分工了，他專門負(fù)責(zé)書(shū)法類作品，讓李『露』負(fù)責(zé)收繪畫作品。
那李『露』也是欣然答應(yīng)，還如釋重負(fù)的樣子。看來(lái)這小姑娘對(duì)繪畫應(yīng)該是愛(ài)好的。這樣一來(lái)，他的任務(wù)就輕松多了。 穿越之重走青春路260
不過(guò)，我心里清楚的很，班上就那么幾個(gè)女生，像肖揚(yáng)這樣的帥哥當(dāng)然是大受歡迎的，何況有這么好的機(jī)會(huì)不趁機(jī)利用那還不是傻瓜嗎？
“尹組長(zhǎng)。”一聲甜膩膩的叫聲嚇了我一跳。這曹老師倒是說(shuō)過(guò)我們幾個(gè)負(fù)責(zé)人就是各組的組長(zhǎng)，可哪有人真的這樣叫過(guò)?。刻n劇了吧？
抬頭一看，卻是我的小助手王曉宇，瞧他笑得那個(gè)可愛(ài)樣，說(shuō)他是卡哇伊男生還真是名符其實(shí)。
“尹組長(zhǎng)，你想好我們班弄什么節(jié)目了嗎？”他眨巴著大眼睛，一臉期待的看著我無(wú)敵升級(jí)王?！鞍Γ](méi)頭緒?。≡蹅儼嗟呐倭?！”我搖搖頭，“要不說(shuō)說(shuō)你的想法吧？”
他眼睛一亮：“真的嗎？要我說(shuō)嗎？”看來(lái)他是有想法了，只是怕我不用吧！我點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然，你是老師給我的助手，不問(wèn)你問(wèn)誰(shuí)呢？”
他卻又斯斯艾艾的說(shuō)不出話了。我也不催他，拿了張紙無(wú)意識(shí)的隨手『亂』畫著。等了一陣，他才鼓足勇氣說(shuō)道：“我這里寫了個(gè)劇本，你看看，我想排成歌舞劇應(yīng)該可以的?！?br/>
歌舞?。课倚睦镆幌?。這倒是個(gè)不錯(cuò)的注意。我不動(dòng)聲『色』的接過(guò)他手里的小本子，且看看他的劇本寫得怎么樣再說(shuō)。
劇本的題目是“二十年后來(lái)相會(huì)”，講述的正好是和校慶有關(guān)的情節(jié)。一批學(xué)子在高中畢業(yè)后各奔東西，相約二十年后在母校相會(huì)。
情節(jié)是以一位女生的視角展開(kāi)的，而那位女生在畢業(yè)后的生活并不好，大學(xué)畢業(yè)馬上就結(jié)婚了，丈夫是她的大學(xué)同學(xué)。
可是不久，曾經(jīng)相親相愛(ài)的丈夫在出國(guó)后一去不返，留下她和幼小的女兒相依為命。一晃二十年的母校之約到了，她在糾結(jié)自己到底要不要參加。自己如此貧乏的生活會(huì)不會(huì)讓同學(xué)笑話？
女兒已經(jīng)十五歲了，正好在自己的母校上高中。這些年，她一直孤身帶著孩子。做過(guò)許多工，只為了讓孩子能夠上曾經(jīng)自己讀過(guò)的母校。如今愿望實(shí)現(xiàn)了，可她卻也落下了一身病痛。
今天既是母校與同學(xué)相會(huì)的日子，也是到醫(yī)院拿檢查單的日子。前幾天在工地打工的時(shí)候突然暈倒，被送到醫(yī)院。醫(yī)生給她好好檢查了一番，叫她今天去拿化驗(yàn)單。想起那天醫(yī)生那凝重的表情，她突然有些害怕了，自己不會(huì)是得了什么病吧？......
我看著劇本，心里酸酸的，這樣沉重的情節(jié)雖然能感動(dòng)人。可是卻與我們的校慶不大符合。而且我有些奇怪，明明看著這么開(kāi)朗的小男生怎么可能寫出如此悲催的故事呢？
我不由打量了他一眼：“你確定這故事是你寫的嗎？”之所以說(shuō)是故事，而非劇本。我是有道理的，因?yàn)樗@里寫了一大堆竟沒(méi)有一句對(duì)白，都是大段的描寫，這怎么能算是劇本呢？
他聽(tīng)了一愣：“是我寫的。不...不好嗎？”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭：“不。我覺(jué)得就故事本身而言，非常精彩。非常感人！可是卻不適合校慶的時(shí)候表演。而且劇本的模式還不夠成熟。最好能改一改，改成適合舞臺(tái)表演的節(jié)目。你的描寫太多了。你不是說(shuō)了要排歌舞劇嗎？我覺(jué)得這點(diǎn)子挺好，但劇本要改。明白嗎？”
“如果我說(shuō)這里面寫的都是真實(shí)的，你信嗎？”他低下頭，悶悶的說(shuō)。我一怔：“你是那個(gè)女孩的原形？你和媽媽一起生活？那你媽媽也是我們學(xué)校的校友啦？”
他一動(dòng)不動(dòng)，頭更低了。我明白了，他是想通過(guò)劇本表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。這么多年只有媽媽在身邊照顧他，陪伴他。
我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我竭力忍?。骸斑@樣吧！我把這個(gè)送給班主任看看，請(qǐng)老師幫你修改成劇本的形式，然后我們?cè)贈(zèng)Q定好不好？”
他這才抬起頭來(lái)，小臉上有流過(guò)的淚痕：“要不算了吧！我也就是寫著玩的?！薄安恍校∧悴皇窍胙萁o媽媽看的嗎？那我們就演啊！”我輕聲說(shuō)道，“你放心，其他的我不會(huì)跟任何人說(shuō)的?！?nbsp; 穿越之重走青春路260
看看時(shí)間，想著老師應(yīng)該還在辦公室。于是，我拿著王曉宇寫的劇本向老師辦公室走去。老師果然還在，辦公室里有八張辦公桌，但此時(shí)只有我們曹老師一個(gè)人在。
我大喜。真是天助我也。于是，我把劇本給老師看了，并說(shuō)我們想排一個(gè)歌舞劇，想要老師幫忙看一下劇本。老師接過(guò)劇本認(rèn)真看了起來(lái)。看著看著，神情凝重了起來(lái)。
她沉思良久，輕聲說(shuō)道：“這不是你寫的巨蟲(chóng)尸巫全文閱讀?！彼f(shuō)的是個(gè)肯定句，我當(dāng)然聽(tīng)出來(lái)了。不過(guò)覺(jué)得有些詫異，為何老師那么肯定不是我寫的呢？
我正想開(kāi)口，她又說(shuō)了一句話，讓我更加意外?！笆峭鯐杂顚懙陌?？”這句話雖說(shuō)問(wèn)句，但意思也是肯定的。我越發(fā)奇怪了：“老師，您怎么知道的？”
老師微微嘆氣：“知道要帶你們，當(dāng)然要事先做一下功課了。他家的事情我早就知道了。而且，我也知道他在文藝方面極有天分，所以才安排你們一起合作的。”
哇！真是絕頂好老師啊！竟然提前都查訪了每個(gè)學(xué)生的家庭情況。想起她在課堂上展示的寫著每個(gè)同學(xué)特點(diǎn)的筆記本，我由衷覺(jué)得這是一位前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的絕世好老師。
想自己后世當(dāng)老師的經(jīng)歷，我可沒(méi)有做到那么偉大的事情。每天做好自己的本分工作就不錯(cuò)了。唉！太花時(shí)間！太費(fèi)神了！慶幸自己有了這么負(fù)責(zé)的好班主任！也為自己曾經(jīng)的做法汗顏！
“這樣吧！我今天拿回去好好看看。你們想排成歌舞劇的方式我很贊成。不過(guò)這個(gè)得大改。他同意修改了嗎？”老師真是善解人意，我越來(lái)越喜歡了。
趕緊回答：“老師，他知道的。因?yàn)樗麐寢屢矔?huì)來(lái)參加校慶，所以他想演給媽媽看?！薄昂茫抑懒?。我會(huì)盡量尊重劇情，只是修改一下形式而已。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
我如釋重負(fù)?？偹憬鉀Q了。不過(guò)沒(méi)等我高興起來(lái)，老師又發(fā)話了：“若云，我知道你曾經(jīng)是班上的小畫家，連你們的校長(zhǎng)都夸你畫的好，辦的黑板報(bào)更是特別新穎。因此，我想再給你一個(gè)任務(wù)，我們教室的黑板報(bào)就由你來(lái)負(fù)責(zé)吧！”
?。〔灰?？我這樣豈不累死了，苦著臉想要推辭。老師撲哧笑了：“怎么這個(gè)樣子啊？你放心，我會(huì)給你派幫手的。你只負(fù)責(zé)整體設(shè)計(jì)，其他『操』作另外有人干。這樣行了吧？”
這還差不多。我也笑了：“老師，那我就負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)小樣稿出來(lái)。設(shè)計(jì)好了再給您過(guò)目?！?br/>
“好！那就這樣吧！”老師收拾好桌子，拿好包，邊走邊說(shuō)，“走吧！回去了。你是住校的，對(duì)吧？學(xué)校的伙食還吃得慣嗎？可惜我不住在學(xué)校里，不然你可以到我家里去吃了。今天晚上是英語(yǔ)晚自習(xí)，你是班干部，幫老師好好管著同學(xué)哦！”
這剛開(kāi)學(xué)，老師的班干部基本就是按成績(jī)來(lái)安排的。肖揚(yáng)是班長(zhǎng)，我是副班長(zhǎng)。這幾天的晚自習(xí)同學(xué)們表現(xiàn)還不錯(cuò)，許是剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，而且是縣里最好的高中，大家都很珍惜。
平時(shí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們都抓的很緊。晚自習(xí)的時(shí)候都在忙著寫作業(yè)，看書(shū)。沒(méi)有那種調(diào)皮搗蛋的。因此我馬上脆生答道：“老師放心吧！”
“曹老師，等等！”后面有人在喊。好像是在叫我們曹老師?；仡^一看，果然看到一個(gè)人急匆匆的奔來(lái)。咦？這人怎么這么熟悉?。磕且活^甩動(dòng)的披肩卷發(fā)可不就是那個(gè)不羈的歐陽(yáng)老師嗎？
近了，真的是他。“唉！這么不巧，剛到你辦公室你就走了。”一邊喘著粗氣一邊說(shuō)話的歐陽(yáng)老師抬頭看到了我，頓時(shí)眼睛亮了，“哎呀！這也太巧了！我找的就是你這女娃子。總算沒(méi)有讓我白跑一趟。”
曹老師早就停下了，微笑著看著他：“歐陽(yáng)老師，你到底是找我，還是找我的學(xué)生啊？”
歐陽(yáng)老師哈哈一笑：“找你們兩個(gè)。是這樣的，學(xué)校搞校慶你是知道的，這不，『操』場(chǎng)四周的圍墻就成我的任務(wù)了。我就想到你班上我最得意的弟子了，讓她跟我一起畫壁畫，這可是以此鍛煉的好機(jī)會(huì)，你得放人給我哦！”
嗯？我啥時(shí)候成他的得意弟子了？我怎么不知道？茫然不解的看看他，又看看曹老師。
ps：
（云中雁語(yǔ)）為何上傳老是不成功啊？？？ 穿越之重走青春路260