聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，郝義心中感到了一種壓力。郝義明白這是校長(zhǎng)要讓自己認(rèn)錯(cuò)的前奏啊，看似前面在夸獎(jiǎng)自己，后面明顯是要自己認(rèn)錯(cuò)啊。郝義心想自己能怎么認(rèn)識(shí)，難道還能認(rèn)為自己捅人是應(yīng)該的么？郝義也不敢多想，只是老老實(shí)實(shí)的說(shuō)道：“昨天的事情發(fā)生的有些突然，我自己也是有些沖動(dòng)了。雖然我跟李偉不和睦，甚至有些恩怨，昨晚冷靜下來(lái)一想，自己也不應(yīng)該去捅傷他，萬(wàn)一李偉有個(gè)好歹的，這對(duì)他和我都得不償失啊，畢竟我和他也只是小糾紛?！?br/>
    校長(zhǎng)滿意的看了郝義一眼。笑意更濃了。接著才對(duì)郝義說(shuō)道：“看來(lái)你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，不錯(cuò)，以后可不要沖動(dòng)過(guò)頭了。年輕人，有點(diǎn)沖動(dòng)是好的，有沖動(dòng)才會(huì)有動(dòng)力嘛，只是沖動(dòng)得失去了理智就不好了。凡事都要有個(gè)度。論語(yǔ)中說(shuō)：過(guò)猶不及；命運(yùn)論也說(shuō)：木秀于林，風(fēng)必摧之。就是叫人要做到有度，適可而止?！?br/>
    郝義聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，很認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。并接著背下了命運(yùn)論：夫治亂，運(yùn)也；窮達(dá)，命也；貴賤？時(shí)也。故運(yùn)至將降，必生圣明之君；圣明之君，必有忠賢之臣…………………天動(dòng)星回，而長(zhǎng)級(jí)猶居其所；璣旋輪轉(zhuǎn)，而衡軸猶執(zhí)其中。既明且哲，以保其身，貽笑孫謀，以燕翼子者，昔吳先有嘗從事于斯矣。

    郝義背完命運(yùn)論，然后對(duì)著校長(zhǎng)說(shuō)道：“這是李康的命運(yùn)論，學(xué)生小時(shí)候背過(guò)，不明其意，今天經(jīng)校長(zhǎng)點(diǎn)播，學(xué)生終有所得。謝謝校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，以后學(xué)生一定會(huì)謹(jǐn)記教誨，爭(zhēng)取修身致事做到恰到好處。”

    校長(zhǎng)滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不由自主的對(duì)郝義贊許了起來(lái)。隨后校長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)的對(duì)郝義說(shuō)道：“今天我也就不跟你繞彎子，你讓我很滿意。你知識(shí)功底還算深厚，也是一個(gè)及其有悟性的學(xué)生。我準(zhǔn)備在校務(wù)會(huì)上提議給你一個(gè)通報(bào)批評(píng)的處分，不必計(jì)錄入檔案，明后或者后天就會(huì)通報(bào)出來(lái)。這個(gè)處分就算是對(duì)你的警示吧。不過(guò)在此之前，你得找你的家長(zhǎng)主動(dòng)去把李偉的醫(yī)藥費(fèi)之類的結(jié)清，讓你家長(zhǎng)跟李偉的父親談?wù)?。今天還有一件事，就是你得跟我下盤(pán)棋，贏了呢，我親自去找李成副院長(zhǎng)替你說(shuō)說(shuō)情，輸了那我就不去了。”

    郝義聽(tīng)了校長(zhǎng)這跟小孩子一樣置氣的話，心中真是哭笑不得。哪有校長(zhǎng)這么德高望重的人，以下棋的方式跟人做交易的，完全是孩童行為啊。純屬把正經(jīng)事當(dāng)做了兒戲啊。郝義也無(wú)奈。只好接受了賭約。只是郝義不知道的是，校長(zhǎng)只是為下棋找的一個(gè)借口而已。即便郝義輸了，校長(zhǎng)下來(lái)依然會(huì)去找李成，這個(gè)愛(ài)才的老頭，可不是個(gè)任性而為的人。

    當(dāng)郝義看到校長(zhǎng)辦公桌旁邊的那一局殘棋時(shí)，心中便明白了校長(zhǎng)找自己來(lái)是為破解迷惑的。郝義看著黑子的局勢(shì)，認(rèn)真的思索著。因?yàn)楹铝x看過(guò)棋局之后，就明白這個(gè)棋局的意思。白子表面上是有一定的優(yōu)勢(shì)的，如果按照常規(guī)下法，白子接下來(lái)必定會(huì)擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)直到勝局而出。

    和校長(zhǎng)想的一樣，郝義也覺(jué)得黑子還有機(jī)會(huì)，所以就靜靜地思考著。而校長(zhǎng)和秘書(shū)這兩個(gè)懂棋之人，也靜靜地在旁邊等待著結(jié)果，不去打擾郝義。約莫十分鐘后，郝義拿起手中的棋子放在了棋盤(pán)中部的一個(gè)位置。校長(zhǎng)看到郝義的落子位置，盡然大笑了起來(lái)。而秘書(shū)看了棋盤(pán)之后，也隨即對(duì)郝義伸出了大拇指。這個(gè)黑子的位置，就是本局黑棋能起死回生的關(guān)鍵。只要此手落下，黑棋接下來(lái)便可一步步的轉(zhuǎn)危為安，直到最后勝出。

    當(dāng)郝義起身之后，卻見(jiàn)秘書(shū)用手機(jī)拍下了棋局。秘書(shū)略微尷尬的解釋拍照留作紀(jì)念。而校長(zhǎng)則不顧旁邊的兩個(gè)自己的學(xué)生，喃喃自語(yǔ)道：明天讓你個(gè)老家伙看看咱的厲害。這讓秘書(shū)和郝義聽(tīng)得迷惑頓起，二人心想自己這個(gè)德高望重的校長(zhǎng)盡然還有這份心性，盡然暗中想方設(shè)法對(duì)付對(duì)手。郝義和秘書(shū)心中不禁感慨：真是老而彌奸啊。

    郝義也不好再做停留，向校長(zhǎng)和秘書(shū)告辭之后就走出了校長(zhǎng)室。

    此時(shí)校長(zhǎng)收回了自己興奮地心情，看了看眼前的秘書(shū)，平靜的說(shuō)道：“你覺(jué)得這個(gè)孩子怎么樣？”

    秘書(shū)依然沒(méi)有放下興奮的心情，略帶激動(dòng)地說(shuō)道：“智慧超群。絕對(duì)是一個(gè)難得的人才。以我對(duì)郝義的了解，即便放眼全國(guó)高校，也是頂尖的存在。只是，我沒(méi)想到郝義沒(méi)有去京城，而是到了我們省大。郝義和他的同學(xué)何晨高考的成績(jī)可是不俗。我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)弟都是全才。他們兩個(gè)以前籃球打得也不錯(cuò)，音樂(lè)水準(zhǔn)也很高，甚至繪畫(huà)功底也很深厚。稱他們兩為經(jīng)管雙杰也不算是拔高?！?br/>
    校長(zhǎng)聽(tīng)了秘書(shū)的話，

    
共2頁(yè)，現(xiàn)第1頁(yè)