到了下午最后一節(jié)課結(jié)束了，宇把了一張紙給了蘇明并說道“這是目前我所知道，剩下的只有社長那里有，當然社團的其他人那里也會有，不過.......”

    “這些足夠。沒想到一部分居然這么多，要不明晚我還是不去了?！碧K明知道曾弘宇的意思，打斷了他的話，沒讓說下去，接過宇寫滿字的草稿紙，順便開個玩笑，緩解下氣氛。

    曾弘宇瞥了蘇明一眼，聽語氣也知道說笑，“呵呵，你可以試試，我已經(jīng)跟社團里的人說好，你不去，我沒問題，至于其他人呢......”

    蘇明配好裝出害怕的表情，目前這個人還有價值，沒必要把關系弄得太僵，然后便轉(zhuǎn)手看手中的紙。

    看著上面飄逸的自己，蘇明一陣頭痛，但還是說了句，“算了還是不說謝謝，畢竟這是交易。免得你又會提出麻煩的要求?！?br/>
    曾弘宇露露出夸張的神色，“人與人之間有沒有信任了。我只是想說后天數(shù)學考試如果有機會的話，共同作戰(zhàn)?！?br/>
    蘇明面無表情地盯著曾弘宇看，直到宇后退一步，才說道：“有機會的話?！比缓筠D(zhuǎn)身離開。

    這時曾弘宇真的吃驚，畢竟蘇明在一些原則問題從不妥協(xié)，說起來，蘇明好像有些不太一樣，聳了聳肩，算了，算了，自己也沒啥資格追究。

    另一邊，蘇明面無表情的臉瞬間塌了，考試是什么鬼，假期過后期中考試過后，不到一周考試是哪來的惡心傳統(tǒng)，好吧，在高中不過是正常操作，我只想老老實實咸魚一周，為什么要接觸這些，而且還是數(shù)學，要是分數(shù)不夠，又要喝茶談些有的沒的。

    算了，隨緣，不過是背個公式，蘇明想著還是把心思放在紙上。

    這時，蘇明看到一個不愿意接觸的人影，記得沒錯的話，對方教室另一頭吧，好像好像，是吧。

    對方朝著蘇明走過來。

    看來沒錯的，蘇明想著。

    雙方擦肩而過，彼此裝作陌生人，蘇明稍微松了一口氣，不堪回去的過去啊。

    要說在高中最不愿意見到的人是誰，她，方雨卉肯定是第一，畢竟見證了自己中二期的存在。

    即使蘇明對自己的臉皮很有把握，但是回憶起自己中二的時期還是臉紅啊。

    不過，對方確實是找曾弘宇，畢竟是同一社團的，為什么會知道，因為和曾弘宇前后桌的時候，相遇過一次。

    同時她也是蘇明所說的，懸疑社認識的另一個人。

    如果曾弘宇不幫忙的話，的話，蘇明想著，想不出曾弘宇不幫忙的理由。

    往事不堪回首啊，算了，還是不要老是回憶好，感覺自己很老的樣子，蘇明努力集中注意力在關鍵事上。

    另一邊，曾弘宇看著方雨卉走過來，有點意外。

    畢竟自從高一來過一次之后，方雨卉就沒有來過這里，不過這也很正常，性別不同，即使是雙方是同一社團，但是關系也沒有那么好。

    打個招呼，閑聊幾句，方雨卉才直入主題。

    “只是確認你找到幫人的人嗎？因為我的朋友也會回復說可以幫忙，如果你這邊確認沒問題的話，我跟朋友說一聲?！?br/>
    “ok，沒問題，就是剛才你經(jīng)過的男生，蘇明，之前坐我后面，你應該有影響吧?！?br/>
    “嗯......不太記得了。不過可靠嗎？似乎他不是你朋友吧?！?br/>
    “確實不是，他是因為需要一些素材才幫忙，我已經(jīng)跟社長易說過了。另外放心，他人品還好，至少說到可以做到?！?br/>
    “那就好，畢竟一會跟朋友說不用幫忙，過了一會就說要，很那個的?！?br/>
    “我懂，尷尬麻，放心，如果他不過來，我就綁過去?！?br/>
    另一邊，蘇明看著曾弘宇給資料，上面一部分是手機上可以找的，但是相對詳細一點，前后因果講的比較清楚。

    別小看這點，傳聞之所以是傳聞，只是因為傳著傳著就剩下有趣部分，甚至變味，到時候走反方向就是在作死。

    這懸疑社還是靠譜的，不過資料要全面完整的話還要看明天，至于米曉欣那部分資料進展就要等到晚上自習時間。

    蘇明花了點時間解讀完天文，便將這辣眼睛的玩意收起來，上面記載著四個傳聞，高中操場后面相思林的鬼嘆息，第三飯?zhí)冒l(fā)生的食物凌亂，高三教室修不好的風扇，最后跟明天幫忙內(nèi)容相關的音樂室的突然響起的鋼琴聲。

    都是曾弘宇聽說過或參與過的相關活動，不過可能是時間比較趕，描述有點亂，但還是屬于腦部認知的范圍。

    蘇明從上面的描述看不出是真靈異，還是惡作劇，或者是當事人自己嚇唬自己。

    不過后者可能性相對較小，因為在紙上特別標注，社團選擇調(diào)查相關事件都是發(fā)生不止一次的，有的頻率還很高。

    另外在后面標注，社長有詳細調(diào)查記錄，社團從創(chuàng)建到現(xiàn)在所有事件的源頭、調(diào)查過程和結(jié)論。

    這明顯是在擔心蘇明到時候不去。

    “人與人之間的信任呢。”

    思考著紙上給出的信息，雖然對“所有”兩字懷疑，蘇明想了想還是放棄爽約的打算，之前明知道校園可能已經(jīng)發(fā)生詭異的變化，明知道有掛掉的風險還去作死不成。

    約定時間在試煉的第二天晚上，明擺的就是一個坑，被黑暗吞噬+不科學的系統(tǒng)->靈異->懸疑社->試煉第二天幫忙。

    不過現(xiàn)在沒有其他線索，如果到明天晚上還是沒有其他線索的話。

    蘇明咬了咬牙，只能從明顯的線索入手，作死一回，相比自己單獨調(diào)查，明天還有不少人一次蹦跶，更安全，只要蘇明自己人品堅挺，還可以趁機得到一些線索，此外蘇明也打算借此驗證一些猜想。

    蘇明看著太陽西沉到地平線，灑落在校園上的光輝逐漸消散，夜晚快要降臨了，去操場跑了一圈，身體讓身體熟悉運動，提前適應是跑步，便趕緊洗澡吃飯回教室咸魚，不，自習。

    晚上，教室。

    筆尖劃過紙張發(fā)出沙沙的聲音響起。

    除了個別存在，大家都在靜靜學習，寫作業(yè)。

    但是蘇明知道這只是暫時的。

    高二，作業(yè)雖然多，但無論自己寫或者直接抄后面答案的或者其他都基本能在晚自習前都結(jié)束，之后大家開始閑聊，聲音越來越大，或許其中班委嘗試維持紀律，但寡不敵眾，最后還是加入聊天大軍，或許期間值班老師經(jīng)過會讓聲音暫時消失，但那樣是暫時而已。

    這就是事物發(fā)展的規(guī)律。

    至于在危險來臨之下，蘇明為什么不主動去找線索，而是躲在教室里浪費精力，自然是躲避風險，在沒有明確線索，沒有做好準備，亂闖很危險的，最重要的是蘇明在等第一個踩雷的，為自己提供方向。

    至于踩雷的人會怎么樣，蘇明可不會關心一個npc,即使周圍在這么現(xiàn)實，蘇明都不斷在心理暗示自己，不可能回到過去的，這些都是可以利用的高智能npc。

    在濃濃地學習氛圍內(nèi)，蘇明卻盯著窗外開始琢磨，夜晚可以分為晚自習期間，晚自習結(jié)束到宿舍熄燈前，熄燈后這三個階段。

    按照事件一般進展規(guī)律，如果這“黑暗”真會“吞人”或者有什么危險事件，那么一般是從獨自行動或者二人三人少數(shù)人開始，一步步擴大。

    那么可能出現(xiàn)少數(shù)人情況便是，晚自習期間上廁所或單獨找老師，甚至翹課打籃球的；自習結(jié)束后，門禁即熄燈前，在這個校園游蕩的人；熄燈后再宿舍內(nèi)閑逛的人。

    當然如果一開始就對多人下手，蘇明更不緊張，只要不從自己開始，那么就可以憑著大量“素材”收集情報，至于別人的生命受到威脅......

    第一蘇明可以說把除此之外所有人當成試煉的npc，因為真人都順利畢業(yè)了。

    第二，自己連“吞人”都是猜測，誰會信呢？或許可以通過散布恐怖傳言的方式打預防針，這種騷操作咸魚表示做不來。

    在等待的時間里，蘇明看著剛才晚讀時間米曉欣給的資料，關于學生在學?！俺鍪隆钡那闆r的備份，包括由于更重原因?qū)е碌挠涍^和退學情況，事情很多，雖然這些都是學校官方說辭，但是弄到這份資料也不容易。

    如果這份資料透露出去，自己和米曉欣估，甚至把資料借給米曉欣的人都會有大*麻煩。

    所以米曉欣給資料說明不能復印，不能亂傳，不能帶走，必須晚自習結(jié)束前還給她。

    蘇明看了欣一眼，果然這是看臉的時代，已經(jīng)做好請求被拒絕或者推遲幾天的打算，但是今晚就能到手，真是......

    怎么看都像避免自己找理由咸魚。

    為此蘇明濃重表達地的謝意，米曉欣丑拒了蘇明的謝意，表示只要蘇明為她解惑就好，蘇明明面上保持不要錢的笑容，心理冷笑道，感謝純粹方便下次使用，跟我要告訴你為什么要借有個毛球邏輯因果。

    蘇明抬頭轉(zhuǎn)了一圈，小心地掏出手機，解鎖，靜音，關閃光，將上面的資料拍下，又環(huán)繞一周，很好沒被發(fā)現(xiàn)，便將資料還給米曉欣，這么“燙手”的玩意還是早點脫手就好。

    玩手機不重要，重要的事不要被老師等當場發(fā)現(xiàn)，被發(fā)現(xiàn)手機肯定被沒收，接下來行動很麻煩，到時候要么“借”個別人，那么“借”回自己的手機。

    接下來，蘇明把中午編輯好的短信發(fā)出去。

    這是初中的一個同學，成績雖然差，但黑客技術強，不過兩人基本沒有什么交情，所以蘇明也不太想麻煩不熟的人，很容易出意外。

    在蘇明的眼里，意外就是麻煩的幼年期，能在幼年期掐掉就幼年期掐掉，如果不能就在終極期前，滅了，如果還是不能就拜佛燒香，隨緣。

    作為會學習的咸魚，總結(jié)經(jīng)驗是很重要的。

    但是米曉欣上面的資料缺了蘇明最想要，但幾乎是最難弄到的，便是在自己所讀高中發(fā)生的或者有關的惡劣事件，甚至是死亡事件。

    蘇明沒有聽說過，米曉欣資料上沒有，但這很正常，因為這可能沒有，就算有那也算上是學校的丑聞，除非鬧到上新聞，否則肯定被壓的除了高級領導和當事人外沒人知道。

    但是在學校什么樣算是大事，自然是與人命有關，所以蘇明想方設法打探這方面信息。

    然后蘇明看著手機上的照片，一大堆信息看的頭暈，這么多因素，想要就算動筆找出名堂也是件大工程，真想要一臺電腦整理下信息，算了，放一旁，自習課看手機不好，還是專心為學習做準備-咸魚去，至于那東西找個時間去電腦室，看看課程表，最近能上機的課在......

    這時米曉欣打斷蘇明的思考，把一本打開的練習題遞了過來，指著某一處亂碼？！

    “這道題怎么做?！?br/>
    看著這一堆什么符號，蘇明突然感覺自己腦容量似乎在增大，不然為什么腦殼會有脹痛的感覺。

    要不推掉好了，蘇明撇了同桌一眼，通過視線測量下同桌的臉皮厚度，自己的更厚。

    但是，但是呢，米曉欣剛剛幫自己，如果不幫的話，以后要找?guī)兔隙ㄕǎ啾戎逻@些數(shù)字啊、符號啊可愛的多了。

    于是蘇明經(jīng)過再三權衡還是答應。

    正好周三還要章節(jié)考試正好復習，打發(fā)時間，順便把作業(yè)參考答案抄下，反正黑夜漫長不急于一時。

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