宏達寬闊的階梯教室，左蔻處在所有學生視線的最中心，亭亭玉立，安之若素。

    簡單自我介紹之后，左蔻打開投影儀教案，雙手自然的放在平坦的小腹前：“文理公共課的目的，主要是盡可能為你們展現(xiàn)，你們接下來所作出的選擇是怎樣的，避免將來后悔，多走了彎路?！?br/>
    “我個人主要是對歷史政治方面多有研究，因此在講課之前，先為大家講一個笑話調(diào)劑一下?！焙竺娴拇笃聊粨Q成了二戰(zhàn)風機翱翔于蔚藍天空的圖片，

    “二戰(zhàn)末期，曰本前線的壞消息如破舊屋檐下的水珠，滴答墜落個不停，先是有人說，帝國戰(zhàn)敗了，強大的艦隊在太平洋大戰(zhàn)中全部傾覆了，又有人說，神風突擊隊人員缺失嚴重，大洋彼岸美利堅的艦隊正在步步緊逼。

    國家對士兵征召的條件愈發(fā)寬泛，先是二十多歲的農(nóng)夫，后是十八九歲的孩子。再接著，連高等學府的的帝國驕子也難以置身事外。

    東京大學的教學樓大廳門口，幾位穿著海軍軍官裝束的人，正在坐在臨時搭建的辦公場所登記東西，東京的學生遵照校長的安排報道

    ‘你是學什么專業(yè)的？’

    ‘機械’，稚氣未脫的少年回答

    ‘回去吧，帝國以后還需要你這樣的人才。’軍官嘆了一口氣，將寫有他名字的登記表格扔進了垃圾堆

    ‘你學的是什么專業(yè)’

    ‘物理和數(shù)學’

    ‘好好學習，總有一天帝國的未來還要依靠你們?！＼娷姽偕钔铝艘豢跉猓屗暨x這些孩子，他寧愿去前線和鬼佬廝殺。這些學生，每一個都很優(yōu)秀，都是帝國未來的希望，即使在戰(zhàn)場出生入死的他，也陷入了猶豫的沉思…..如果繼續(xù)這樣下去，會不會一個都招不到..

    ‘你是什么專業(yè)的?！?br/>
    ‘長官，我是歷史系的?！?br/>
    ‘很好年輕人！帝國正需要你這樣的人才！’海軍軍官大喜?！?br/>
    笑話講到這里，沒反應過來的愣了一下，但反應過來的都哈哈大笑了，這是一個文科自黑的笑話，改編來源據(jù)說是在二戰(zhàn)末期東條英機下命令，文科生可盡量動員走上戰(zhàn)場。

    曰本現(xiàn)在雖然變成了圣華帝國的兩個省，但二戰(zhàn)戰(zhàn)敗之前的歷史與前世相差無幾。

    圣華帝國的瘋狂開掛時期，是在二戰(zhàn)勝利之后，在這之前，雖然也在瘋狂開掛，但對國外的影響比較小。

    “哈哈~~太有意思了?！?br/>
    “正所謂，工科長命百歲，理科活到99歲，文科神風特工隊”

    “你是什么專業(yè)的？”

    “報告，我政治思想教育的。”

    “炸藥包給你，上?！?br/>
    “你又是什么專業(yè)的？”

    “報告大佐，我學的馬-哲”

    “就地槍斃，搞快點。”

    有幾個人在那一唱一和，說起了相聲。

    ….

    葉禮也跟著輕笑了起來，心理年齡大了，對那些普通的笑話很難觸碰到笑點，反而是這種帶著絲黑色幽默的笑話覺得很有趣。

    “好了哈，笑的差不多了就行了，言歸正傳，今天跟大家講的是三國歷史的分析?！弊筠⑴牧伺氖?，讓還在哄笑的學生安靜，接著背后寬大的屏幕也變成了節(jié)選自帝王教科書《資治通鑒》的《孫權(quán)勸學》：

    初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事…….”……

    “《孫權(quán)勸學》這篇文章，我相信大家都是學過的，這篇文章的大概內(nèi)容說的就是孫權(quán)勸呂蒙學習了，呂蒙聽話了學習了，讓魯肅刮目相看。

    這就是教材讓你們之前，以及外面其他學校的全部中學生，領(lǐng)悟的中心思想。

    很健康以及積極向上的一件事情！

    然而作為帝王教科書的《資治通鑒》選擇了這篇文章，自然不是為了講這么簡單的一個道理

    仔細研究一下《三國志》就很容易發(fā)現(xiàn)，呂蒙可不是《孫權(quán)勸學》前半段里那么的不學無術(shù)，呂蒙在十五六歲的時候就說過：旦不探虎穴，安得虎子?！?br/>
    這樣的人，一路久經(jīng)沙場，在呂布都要尊敬一下文人士族陳宮的三國時代，最終坐上了高位，怎么可能是泛泛之輩。

    我這里以權(quán)術(shù)的角度解讀，首先得引入：張昭，這個關(guān)鍵人物。

    張昭是前期呂蒙快速升遷的靠山，也是孫策臨終托孤重臣，張昭之于東吳，差不多是諸葛亮劉備之后的蜀國，孫權(quán)剛坐在位子上的時候，事事都得看張昭的臉色。赤壁之戰(zhàn)的時候，張昭主和，孫權(quán)主站，兩人關(guān)系完全走向破裂。

    最后赤壁之戰(zhàn)勝利，孫權(quán)依靠大勝赤壁之戰(zhàn)的軍威，勉強算是坐穩(wěn)了東吳之主的位置。

    而文中孫權(quán)勸學的前半段故事，就是發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)后。

    這個時候呂蒙是什么情況？他在倒向?qū)O權(quán)之前，其實是張昭一路親手提拔上來的，赤壁之戰(zhàn)前，張昭作為東吳托孤重臣，孫權(quán)表面得尊敬，呂蒙站在中間還沒有什么。

    但赤壁之戰(zhàn)后，張昭完全失勢，孫權(quán)開始大肆提拔嫡系人馬，這個時候，孫權(quán)開始探呂蒙的口風，也是要求他站表忠心站隊

    也就是這句‘卿今當涂掌事，不可不學。’上司要下屬學習，其實就是準備給其加擔子。

    結(jié)合前文，再隱晦一點的意思就是：張昭倒了，我準備給你升官，你看怎么樣，要跟著我混嗎？

    這時候的呂蒙自然是內(nèi)心惶恐啊，畢竟他之前是張昭一手提拔下來的，跟倒臺的張昭不清不楚，他想重新投靠孫權(quán)，但又不敢答應的太快，害怕讓人孫權(quán)覺得自己這個人不老實，態(tài)度不夠真切。

    大概類似女生接受道表白的時候，都會矜持一下，于是呂蒙就做了下面一個行為：

    ‘蒙辭以軍中多務’

    他只能是推辭，表達的意思是我成分不干凈，沒什么上進心里，你可以安排一些人代替我處理軍務，我以后也不會跟張昭混了。

    這是讓自己做足了案板魚肉的樣子。

    也算是以退為進

    孫權(quán)呢，對呂蒙這種誠惶誠恐的態(tài)度非常滿意，代表著呂蒙對他的徹底臣服，畢竟是久經(jīng)沙場的名將，能用肯定還是要用的，于是孫權(quán)道：

    ‘卿言多務，孰若孤’

    中文表層意思，你說事情多，比的上我？

    這里有個隱含在官場的規(guī)則就是，當上司拿自己作為例子教導的時候，那就是沒有沒有把你當外人。

    表達的意思是：行了，你以后就是自己人了，別想那么多。

    上司這個態(tài)度了，呂蒙自然就：

    ‘蒙乃始就學’

    對了，我再強調(diào)一遍，這個規(guī)則僅適用于歷史官場，像那些資本家老板，是完全不在此列的。希望各位同學以后給人打工的時候，不要被那些吸血老板忽悠瘸的時候，算到我的頭上來。

    到了這里，孫權(quán)對呂蒙的收編才算是正式完成。

    大老板談過話，確定意向了，接下來就是孫權(quán)嫡系中的嫡系魯肅出場，魯肅出場的作用，自然是安撫親近一下呂蒙這個后進小輩惶恐的心里，先是說一些場面話：

    卿今者才略，非吳下阿蒙。

    事實上一個人怎么可能在這么短的時間就有這么大的改變，魯肅這么說，其實就是為大老板接下來提拔呂蒙作鋪墊。

    大老板雖然一句話就提拔人也沒有問題，但總不過心腹把各種風向前奏鋪墊好，大老板再順水推舟來的簡單。

    接著：

    ‘肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。’

    魯肅代表孫權(quán)看望呂蒙的家人，相當于組織對個人的全面考察，也是一種掌控家屬的威懾。

    當然恩威并施，與呂蒙結(jié)友，代表老員工接納新員工的姿態(tài)，我們以后都是兄弟，大家都是一條船上的人了。

    這些事情，孫權(quán)因為身份不能去做，都需要魯肅作為心腹去完成

    …..”

    左蔻站在講臺之前揮灑自如，侃侃而談，階梯教室的學生因為是頭一次接觸到這種解讀，也是聽得異彩連連，目不轉(zhuǎn)睛。

    ….