“何歡，何歡你怎么樣了？”

    一個(gè)熟悉的女聲在何歡的耳邊響起，可是他無(wú)論如何也想不起來(lái)，那到底是誰(shuí)的聲音。

    頭，好像更痛了。

    不行，一定要想起來(lái)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要！

    “何歡？何歡？”

    奇怪，怎么好像還不止一個(gè)人？

    ……

    “何歡！你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”

    “??？”

    “什么是速度，什么是加速度？”

    何歡瞇著眼睛困惑地看著眼前的黑板，嘴巴長(zhǎng)得老大，一身稚嫩的高中校服在他身上顯得有些滑稽，滑稽到大家看著他的模樣，便哄堂大笑。

    “搞什么？”

    巨大的轟鳴聲如潮水一般匯入他的腦海之中，將他徹底淹沒(méi)。

    不會(huì)水的他，從小他最怕的便是海洋，那未知的深邃讓他由衷的恐懼，而現(xiàn)在，就如同被埋葬在萬(wàn)丈海溝之下，令人窒息的冰冷環(huán)繞著他的身軀，令他牙齒打顫，面目猙獰。

    “好了好了，快坐下吧?！?br/>
    一頭卷發(fā)的年輕物理老師連忙擺手，心有余悸，好家伙，太嚇人了。以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)，難道這位同學(xué)有暴力傾向？等一會(huì)兒回辦公室，可得好好提醒一下其他老師了。

    對(duì)了，還得聯(lián)系心理保健員，必須得把他看好！畢竟這些學(xué)生可都是將來(lái)國(guó)家的棟梁！千萬(wàn)別因?yàn)樗粋€(gè)人而出了什么差錯(cuò)，身為班主任，到時(shí)候她可是會(huì)受連帶責(zé)任的。

    至于現(xiàn)在，還是講課要緊。

    “看來(lái)我昨天讓你們預(yù)習(xí)，你們一個(gè)個(gè)是把我的話都當(dāng)做耳旁風(fēng)了？”

    “都給我聽(tīng)好了。”

    “速度，就是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。那什么是加速度呢？加速度是描述物體速度改變快慢的物理量?！?br/>
    何歡擦了擦額頭的虛汗，還好自己沒(méi)說(shuō)速度是形容快慢的，要不然，估計(jì)會(huì)被這群家伙嘲笑死的吧？

    穿越？不不不，看這架勢(shì)應(yīng)該是重生。

    可是自己是怎么死的？怎么一點(diǎn)印象都沒(méi)有呢?

    乘風(fēng)一中，高一，一班。

    多么久遠(yuǎn)的記憶，多么難忘的地方。

    曾經(jīng)他看過(guò)那么一句話，感觸頗深，“有一天你突然驚醒，發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是在高中的課桌上睡著了，剛才經(jīng)歷的一切都不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。陽(yáng)光照在你的臉上，眼睛瞇成一團(tuán)，然后你告訴同桌，你做了一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)，同桌罵你白癡，讓你好好聽(tīng)課。”

    可當(dāng)這件事突然發(fā)生在他身上的時(shí)候，先不提他沒(méi)有同桌這回事，就單論感覺(jué)，其實(shí)并沒(méi)那么美好，甚至有點(diǎn)驚悚。

    明明都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的他，怎么會(huì)回到號(hào)稱地獄之地的乘風(fēng)一中！

    乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海？

    不不不，只有經(jīng)歷過(guò)高三那段地獄集訓(xùn)的何歡才懂得，乘風(fēng)，是螺旋上天的意思。

    老師還在講臺(tái)上滔滔不絕，“加速度與速度無(wú)必然聯(lián)系，速度很小時(shí)，加速度可以很大。速度很大時(shí)，加速度也可以很小。就好像子彈在發(fā)射的瞬間，速度為0，但加速度非常大，而以勻速行駛的高速汽車，速度很大，但加速度卻為0?！?br/>
    作為一名已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)的文科生，何歡對(duì)這些當(dāng)然是一竅不通！

    因?yàn)槟切┪锢砘瘜W(xué)，早在當(dāng)年文理分班的時(shí)候就還給老師了！

    謝師宴之后，更是應(yīng)了那句，老師您對(duì)我這些年的教育，全在這杯酒里，都仰頭干了。

    “何歡？”

    “哎，老師！”

    何歡這次學(xué)機(jī)靈了，聽(tīng)到叫自己的名字，就立馬站了起來(lái)。

    卻沒(méi)有想到，這一舉動(dòng)反而引起了老師的更大不滿。

    物理老師很氣，不能因?yàn)槲铱粗闷圬?fù)你就這么嚇唬我吧？

    幾個(gè)意思？挑釁？

    老虎不發(fā)威，還真的拿老娘當(dāng)病貓了？

    “何歡同學(xué)，你有什么問(wèn)題嗎？”

    “??？沒(méi)有啊。不是，你。?！?br/>
    “你的不是？我的不是？”

    “不是，我。。”

    “你，現(xiàn)在可以出去了?！?br/>
    “為。。。好吧?！焙螝g看著面色不善的女老師，把那句為什么咽了回去。

    在沒(méi)弄清楚情況之前，還是保持沉默比較好。

    “哈哈哈哈。”

    同學(xué)們一陣擠眉弄眼，發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲。

    得，還是格格不入嗎？真是糟糕的人緣呢。

    “肅靜。好了，我們繼續(xù)上課。”

    走向門口的何歡感到有些莫名其妙，明明是你叫我站起來(lái)的，還問(wèn)我有什么問(wèn)題？

    我當(dāng)然有問(wèn)題，比如――今天是幾幾年？我怎么會(huì)回來(lái)的？我敢問(wèn)你敢答嗎！

    會(huì)報(bào)警的吧？

    快走到門口的時(shí)候，何歡想到了一絲可能。

    尤其是，當(dāng)卷發(fā)女老師說(shuō)出那三個(gè)字的時(shí)候。

    “加速度因參考系的不同而不同，而一般參考系，我們選擇為地面。”

    “參、考、系”嗎？

    因?yàn)槟承┪镔|(zhì)的速度不同，加速度不同，導(dǎo)致整個(gè)空間的運(yùn)行也有所不同？

    類似于，他所看過(guò)的那些平行空間之類的？

    何歡也只好以自己那淺薄的物理知識(shí)，瞎猜亦或是單純地找點(diǎn)心理慰藉。

    一個(gè)人站在空蕩蕩的走廊，看著周圍科學(xué)家的畫像，何歡突然陷入了沉思。

    自己是失憶了嗎？總感覺(jué)，記憶有瑕疵啊。

    “寶寶是誰(shuí)？”

    “還有那個(gè)記憶里的聲音又是誰(shuí)？”

    “那怪物。。是龍嗎？”

    就在何歡想著是不是去樓下奶茶店喝杯奶茶再回來(lái)的時(shí)候，隔壁班的后門打開(kāi)了，一個(gè)奇裝異服的姑娘從門縫溜了出來(lái)。

    別問(wèn)什么叫奇裝異服，在乘風(fēng)高中，不穿校服的都是奇裝異服。

    何歡饒有興趣地看著眼前的姑娘，一瞬間幾乎以為自己在大學(xué)。

    標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，身體豐韻緊致，充滿了青春的活力，那招搖的長(zhǎng)馬尾好似一個(gè)收不住，就要揚(yáng)鞭而去。

    舒服，眼前的姑娘給人的第一感覺(jué)就是舒服，更難能可貴的，還讓人越看越舒服！

    何歡就這么堂而皇之地看著眼前的美女，丹鳳眼中全是沒(méi)有絲毫遮掩的欣賞之意。

    而梳著長(zhǎng)馬尾的姑娘心有余悸地拍拍了發(fā)育超前的胸脯之后，更是得意洋洋地給何歡拋了一個(gè)媚眼。何歡毫無(wú)防備之下，被正中靶心。

    “嘿嘿，你怎么在這？”

    “額?！?br/>
    何歡很想問(wèn)她一句，我們認(rèn)識(shí)嗎？想了想還是保持了沉默。

    “哇哦，又被罰站？”

    “嗯?！?br/>
    “那。。去喝奶茶吧？”

    “??？”

    “啊什么啊，我請(qǐng)你！”

    “走吧?！?br/>
    馬尾辮姑娘沒(méi)好氣地白了何歡一眼，輕快地走在何歡的前面，馬尾辮搖啊搖的，不知道是開(kāi)心還是氣的，“歡歡，這是你開(kāi)學(xué)半個(gè)月欠我的第十五杯奶茶了，我在想，是不是要讓你肉償了？”

    何歡趕忙不好意思地拉住了馬尾姑娘，“額，對(duì)不起，同學(xué)你叫什么名字。”

    馬尾姑娘看了看何歡抓住自己的手，面無(wú)表情，“你認(rèn)真的？”

    “哈。。怎么會(huì)呢？我的奶茶妹妹，超可愛(ài)的?！?br/>
    “哼，一點(diǎn)都不好笑！”

    何歡面帶微笑地拉起馬尾姑娘的手，看著她羞紅的臉蛋，心里長(zhǎng)長(zhǎng)一嘆，造孽啊！手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。