羅云最終也沒(méi)能夠要到夏月的qq號(hào)。

    叮鈴鈴的上課鈴聲響起，他離開(kāi)八班，回到了自己的教室。

    數(shù)學(xué)老師劉昌明已經(jīng)站在了講臺(tái)上，正用黑板擦敲著桌子：“快點(diǎn)回到自己的座位上，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲都響了嗎？馬上就要高考了，你們?cè)趺匆膊环e極點(diǎn)？”

    “下課的時(shí)候，也沒(méi)見(jiàn)你積極過(guò)啊……”鄒鵬小聲嘟囔道。

    劉昌明眉頭一挑：“鄒鵬，你嘴里嘰嘰喳喳的說(shuō)什么呢？”

    鄒鵬被嚇了一大跳：“?。繘](méi)……沒(méi)什么，我在譴責(zé)這些上課不積極的同學(xué)！”

    “在管別人之前，先把你自己管好！”劉昌明不相信他的話，但也沒(méi)有追究，冷哼了一聲后，吩咐道：“把昨天發(fā)的試卷拿出來(lái)，我等下要講?！?br/>
    劉昌明放下黑板擦，走下講臺(tái)，開(kāi)始抽查作業(yè)完成的情況。

    高三后半段不同其它時(shí)候，學(xué)生們作業(yè)繁重，老師也沒(méi)空挨個(gè)去檢查。所以一般情況下，發(fā)下來(lái)的卷子都是不收上去的，要么像今天這樣隨機(jī)抽看幾個(gè)人的完成情況；要么讓學(xué)生們交換試卷，在講卷子的同時(shí)相互評(píng)閱，老師只需看看最終的情況便行。

    “別抽到我，別抽到我……”

    幾個(gè)沒(méi)有完成試卷，或者只完成了一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)生，立刻低下頭，不住的在心中祈禱著。

    羅云倒是一點(diǎn)兒也不緊張。

    他數(shù)學(xué)試卷早就抄完了，根本沒(méi)啥可怕的。

    劉昌明在檢查了幾個(gè)同學(xué)的試卷后，走到了羅云身旁，順手拿起了他的試卷翻了翻。

    羅云依舊很淡定，哥們抄完了的，還能怕你抽查？不可能的好嘛！

    正得意著，他忽然瞥見(jiàn)眼底閃過(guò)一行信息：陰愿力+6，來(lái)自劉昌明。

    羅云不由的一愣。

    這什么情況？老劉為什么會(huì)給我陰愿力？難道我完成了作業(yè)他還不高興？不應(yīng)該?。?br/>
    正納悶著，就見(jiàn)劉昌明指著試卷上的一道題，問(wèn)他：“你這里寫(xiě)的答案是什么？”

    羅云看了一眼：“112啊，怎么了？”

    “怎么了？你還好意思問(wèn)我怎么了?！眲⒉骱吡艘宦?，又給羅云貢獻(xiàn)了八點(diǎn)陰愿力。同時(shí)，他叫起了坐在前面一排的李波：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這道題的答案是多少。”

    “n2?！崩畈ɑ卮鸬?，并向羅云投去了一道同情的目光。

    羅云大吃一驚，總算明白劉昌明為什么會(huì)給他提供陰愿力了。

    n2抄成112……這錯(cuò)的也太離譜，簡(jiǎn)直是南轅北轍??！

    不遠(yuǎn)處，鄒鵬急忙拿筆在這道題的答案上添了一筆。

    他之前抄的答案也是112，只怪李波的字，實(shí)在是太潦草……

    “說(shuō)吧，你這作業(yè)是抄誰(shuí)的？”劉昌明質(zhì)問(wèn)道。

    老劉定下的規(guī)矩，被他抽查出沒(méi)有完成作業(yè)的人要罰站，被查到抄襲與被抄襲的人，同樣也要罰站。

    羅云當(dāng)然不能出賣(mài)兄弟，獨(dú)自頂鍋：“沒(méi)抄誰(shuí)，是我自己做的，我把這道題算錯(cuò)了?！?br/>
    陰愿力+16，來(lái)自劉昌明。

    “算錯(cuò)了？你來(lái)告訴我，怎么算錯(cuò)，能把n2算錯(cuò)成112？講義氣是吧？行，我成全你。拿著試卷，站到走廊上。下午我的兩堂課，你都在走廊上聽(tīng)！你最好是聽(tīng)仔細(xì)些。在講完了這張卷子后，我會(huì)抽幾道試卷上的題考你，看你究竟聽(tīng)的怎么樣?！?br/>
    臥槽！

    羅云頭都大了。

    罰站不算什么，雖然有些丟臉，但以前也不是沒(méi)有被罰站過(guò)?？蛇@講完試卷后還要抽考，那就太為難人了??！尤其是這張?jiān)嚲磉€那么難，上面好多的題，別說(shuō)做，就是看到都頭疼?。?br/>
    不過(guò)現(xiàn)在這情況，他就算不愿意，又能怎樣呢？

    只能認(rèn)命。

    李波和鄒鵬不約而同的向他投來(lái)同情目光，但很快，他們又收回了目光低下了頭。

    因?yàn)槔蟿⑥D(zhuǎn)過(guò)了身來(lái)……

    羅云拿著試卷站到了走廊上，與他一起的，還有兩個(gè)被抽查出沒(méi)有完成試卷的同學(xué)。

    在這么多老師里，就只有老劉最嚴(yán)格。其他的老師，大多都是睜一只眼閉一只眼，很少會(huì)像老劉這樣較真。不過(guò)班上的同學(xué)，雖然經(jīng)常抱怨老劉不講情面，但卻沒(méi)幾個(gè)真正恨他的。

    大家都不是小孩子了，都明白，像劉昌明這樣嚴(yán)格認(rèn)真的老師，才是真正為他們好、為他們著想的。

    三個(gè)人站在走廊上，倒也沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼神交流了一下。

    都被罰站到走廊里了，再交頭接耳的說(shuō)話，那不是作死么？

    抽查完畢，劉昌明回到講臺(tái)，拿起試卷，從第一題開(kāi)始講解了起來(lái)。

    教室里的學(xué)渣們，頓時(shí)進(jìn)入到了聽(tīng)天書(shū)的狀態(tài)——感覺(jué)劉昌明說(shuō)的每一個(gè)字，他們都能夠聽(tīng)得懂?？僧?dāng)這些字組合到一起，變成了句子后，他們卻一句也聽(tīng)不懂了。

    如果可以，不少學(xué)渣都想要淚流滿面的喊上一句：“媽媽耶，數(shù)學(xué)真的是好難！題不會(huì)做就算了，連他喵的講解都聽(tīng)不懂?。　?br/>
    羅云的水平，雖然稱(chēng)不上學(xué)渣，卻也好不了多少。原本他以為，自己聽(tīng)老劉講解試卷會(huì)非常的吃力，甚至是聽(tīng)的云里霧里，完全不解其意。

    可實(shí)際的情況，卻讓他大為震驚。

    老劉講解的內(nèi)容，他雖然沒(méi)有全部聽(tīng)懂，卻也聽(tīng)懂了六七成。

    “沒(méi)什么好驚訝的?！焙谪埧吹剿谋砬?，打著哈欠解釋道：“你可是歸元境的修行者，除了身體素質(zhì)外，你的思維能力也比以前有了很大的提升，再加上集中力的強(qiáng)化，讓你能比以前更好的消化、吸收知識(shí)。”

    “修行還能讓人聰慧呢？”羅云嘖嘖稱(chēng)奇。

    “你這不是廢話么?！焙谪埌琢怂谎?，哼道：“沒(méi)有過(guò)人的智慧，能理解的了前人留下的修行法門(mén)？能根據(jù)自身的情況，開(kāi)創(chuàng)出新的功法和法術(shù)？”

    “也對(duì)?！绷_云點(diǎn)點(diǎn)頭，可還是有些不解：“我為什么只把老劉講解的內(nèi)容聽(tīng)懂了六七成？是因?yàn)槲也趴邕M(jìn)歸元境，實(shí)力還不強(qiáng)的緣故嗎？”

    “這和你的實(shí)力強(qiáng)弱沒(méi)有關(guān)系。你數(shù)學(xué)老師講的內(nèi)容，與你以前學(xué)的知識(shí)有關(guān)。你沒(méi)把這些知識(shí)學(xué)好，就算思維能力、精神集中力等等再?gòu)?qiáng)，也不可能完全聽(tīng)得懂?！?