“閉關(guān)到大考嗎？也不錯(cuò)，至于你的事情，我回頭替你去詢問(wèn)，你要做的就是盡可能提升自己，并且不能被打擾到！”
鮑孝廉有些不憤，覺(jué)得應(yīng)該先帶著小郎去找回場(chǎng)子。
郎評(píng)看到鮑叔一下子就安靜下來(lái)，也知道鮑叔在想事情，也就沒(méi)有打攪他，干脆埋頭猛吃，將剩下的食物給吃得一干二凈填飽了肚子。
等到郎評(píng)吃完的時(shí)候，鮑叔也是回過(guò)神來(lái)，剛把頭轉(zhuǎn)向郎評(píng)看到這一幕。
“多謝叔叔替小郎考慮這么多！”
郎評(píng)很真誠(chéng)的道謝，畢竟還是有人關(guān)心自己的。
鮑孝廉的注意力也從郎評(píng)的飯量一下子轉(zhuǎn)移到了‘這小子是沒(méi)心沒(méi)肺，還是沉穩(wěn)淡定’的疑惑。
“今天已經(jīng)晚了，今晚你先住在醫(yī)院吧?！?br/>
郎評(píng)微微一笑。
遇上事找長(zhǎng)輩當(dāng)靠山的麻煩就在于，人家視你為小孩子，很多事情都不怎么征求你的意見(jiàn)。
直接就給你安排了。
郎評(píng)其實(shí)感激長(zhǎng)輩的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
但……...
“我打算這段時(shí)間去校內(nèi)申請(qǐng)住宿，武道中學(xué)內(nèi)，是禁止外人出入，并且禁止一切非正常切磋的！”
那幾個(gè)混混雖然說(shuō)是想打自己一頓，但是并不能進(jìn)學(xué)校，而那個(gè)教務(wù)處的處長(zhǎng)也不可能在學(xué)校一手遮天，他又不是校長(zhǎng)，而郎評(píng)在聽(tīng)了鮑叔的話之后也明白了事情的利弊。
學(xué)?；蛟S會(huì)有污穢藏納，但也不是一般黑，這里終歸是學(xué)校，武者的根基，這可是整個(gè)階層的根。
據(jù)郎評(píng)所知，他們學(xué)校還沒(méi)有發(fā)生過(guò)校內(nèi)凌霸事件。
同學(xué)間要切磋。
必須在武道老師的關(guān)注下進(jìn)行。
私下切磋？
怕不是想記大過(guò)不成？最后一手勸退處理你慌不慌。
至于那些想在學(xué)校搞事，影響別人修煉的人，早就在一二年級(jí)時(shí)就被徹底的清理了出去。
學(xué)校，不是你們拉幫結(jié)派的地方！
所以呢雖然同學(xué)間不至于全部都互相友愛(ài)，但再不順眼，也就正常切磋時(shí)將對(duì)方打得滿頭包一點(diǎn)。
而不同段位之間，不允許進(jìn)行切磋。
現(xiàn)在回想。
某種意義上來(lái)說(shuō)。
學(xué)校真的非常安靜，也很純粹！
“確定嗎？”
“確定！”郎評(píng)在剛才以前，也想過(guò)躲避于鮑叔身后，但是鮑叔也不能時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)自己，自己已經(jīng)18歲了，這個(gè)年紀(jì)自己已經(jīng)算是成年了，自己要早點(diǎn)靠自己才行。
而且自己在吃飯的時(shí)候瞇眼看了下自己的屬性面板。
“我打算閉關(guān)到大考！”
接下來(lái)，問(wèn)清楚了鮑叔約的兄弟晚上九點(diǎn)半是以手機(jī)在網(wǎng)上聚會(huì)后。
在郎評(píng)的堅(jiān)持下，沒(méi)有叫鮑叔出來(lái)送自己一程。
說(shuō)笑了一會(huì)兒。
借口學(xué)校有安排脫身離開(kāi)。
坐車(chē)去了武道第二中學(xué)，聯(lián)系了班主任，辦理了接下來(lái)的申請(qǐng)?jiān)谛Ｗ∷薜仁隆?br/>
這時(shí)，已經(jīng)晚上七點(diǎn)了。
武道中學(xué)內(nèi)熱鬧極了。
正是晚飯后休息時(shí)間，校場(chǎng)上，綠蔭下，一二年級(jí)的學(xué)生們?nèi)宄蓤F(tuán)勾肩搭背，或奔跑打鬧。
在學(xué)校各處溜達(dá)著，到處都是洋溢著青春的氣息。
武道中學(xué)可沒(méi)有晚自習(xí)一說(shuō)，難道大晚上的一群人在一起流汗？。
都是各自回家修煉或在學(xué)校單獨(dú)修煉。
高一高二年級(jí)每周還有不少文化課，雖然文化課老師常生病請(qǐng)假，大家都是上過(guò)高中的體育課的，作者在高三就沒(méi)看見(jiàn)過(guò)體育老師。但三年級(jí)后，基本上就全是月初測(cè)試與武道自修課了。
當(dāng)然，也可以申請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班。
不過(guò)補(bǔ)習(xí)班收人前提是武徒七級(jí)明勁入門(mén)，沒(méi)到七級(jí)進(jìn)去也沒(méi)用，因?yàn)槠呒?jí)以前只要練力就行了，也就是說(shuō)在七級(jí)之前都是熬，或者有錢(qián)花錢(qián)度過(guò)。
武徒前六級(jí)的鍛煉技巧，就像是已經(jīng)復(fù)習(xí)了三四遍的高中知識(shí)，早就前面幾年武道課反復(fù)講過(guò)，也沒(méi)有必要再重新開(kāi)課復(fù)述。
補(bǔ)習(xí)班才會(huì)開(kāi)始接觸武技，也就是明勁的運(yùn)用。
這也是武徒開(kāi)始擁有戰(zhàn)斗力的時(shí)候，也被稱(chēng)為偽見(jiàn)習(xí)武者時(shí)期，補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生一個(gè)個(gè)都是學(xué)校風(fēng)云人物，至于為什么被稱(chēng)為偽見(jiàn)習(xí)武者，因?yàn)楹髞?lái)的劃分把武者定義為二階階段的境界名稱(chēng)。
加入補(bǔ)習(xí)班還有其他好處，不用再參加模擬考試，直接就可以參加最后的武考，因?yàn)橐呀?jīng)達(dá)到了錄取的最低要求，武徒七級(jí)。
郎評(píng)在操場(chǎng)邊道路上不快不慢走著，關(guān)于學(xué)校的一些情況浮上心頭。
他也可以申請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班了。
但，有必要么？自己真的需要補(bǔ)習(xí)班么？
郎評(píng)思索著，干脆找出了武道課老師的聯(lián)系方式，拔通了詢問(wèn)這位老師，有什么事情干脆直接問(wèn)，自己一個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)老師問(wèn)題有什么問(wèn)題嗎？沒(méi)有，完全沒(méi)有。
他又不是真正的少年人那樣，從來(lái)不敢主動(dòng)聯(lián)系老師。
有疑惑，就問(wèn)老師！
也可以不通過(guò)記憶中，而是親身直面感受并判斷一下武道課老師的性格與態(tài)度。
再說(shuō)了，方叔那里又不知道什么情況，和自己的補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該并不沖突，沖突或者有麻煩那就解決麻煩，現(xiàn)在自己要做的就是提升自己。
“老師您好！我是郎評(píng)，二中的學(xué)生，我想請(qǐng)問(wèn)您一下，加入補(bǔ)習(xí)班………呃，我是想問(wèn)問(wèn)補(bǔ)習(xí)班一般學(xué)些什么？上課的安排是什么？我想了解一下這方面的信息?！?br/>
補(bǔ)習(xí)班的老師反過(guò)來(lái)反而問(wèn)了一下郎評(píng)人在哪里，不一會(huì)兒人跑來(lái)了。
郎評(píng)：“………老師您好！”
這位老師向來(lái)如此熱情的嗎？
回憶了一下，好像這個(gè)老師對(duì)所有的學(xué)生都是一個(gè)態(tài)度，不得不說(shuō)教養(yǎng)和涵養(yǎng)是真的好，而且在郎評(píng)的印象之中這位老師沒(méi)有生過(guò)學(xué)生一次氣。
對(duì)成績(jī)好的同學(xué)更關(guān)注一點(diǎn)。
挺正常的一個(gè)老師。
“你就是郎評(píng)同學(xué)吧，不錯(cuò)，是個(gè)挺精神的小伙，過(guò)來(lái)！搭把手！我看看你現(xiàn)在是不是七級(jí)了?！?br/>
見(jiàn)面后，伊老師邊說(shuō)邊向郎評(píng)伸手抓來(lái)，他愣了下，身體自然的使用太極步閃避，卻被伊老師咦了一聲抓住了。
老師姓伊單字天，叫伊天，就是補(bǔ)習(xí)班的老師，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的人數(shù)并不是很多，所以老師也就只有一個(gè)。
“這步法不賴，練入味了！”
？？？
“走吧！果然是明勁入門(mén)！嘖！還不止………好家伙，平時(shí)藏得挺深的，沒(méi)想到最后還有這么一塊璞玉，好、好、好！”