張奇凱的殷勤，秦悅并不是很在意，也不曾放在心上。重來(lái)一次，她比誰(shuí)都珍惜現(xiàn)下所擁有的幸福。除此之外的其他人和事，鮮少能占去秦悅的注意力。
不過(guò)難得一次的，韓韜被挑起了興致。盡管沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，卻是目不轉(zhuǎn)睛的盯著秦悅，靜待秦悅的回答。更甚至，有種秦悅不回答就不罷休的架勢(shì)。
秦悅啞然。若是旁人，她大可不管不顧，也不予理會(huì)。但是韓韜的疑問(wèn)，她無(wú)法做到無(wú)視。故而，秦悅深吸一口氣，不避不閃的回望著韓韜，鄭重其事道：“我不認(rèn)識(shí)他，也對(duì)他的一言一行不感興趣。如果可以，我希望他能跟我保持距離，而且是越遠(yuǎn)越好。”
秦悅此般不避諱的道出對(duì)張奇凱的厭惡，雖然令另外三人有些不可思議，卻也算不得什么大事。畢竟三人都不認(rèn)識(shí)張奇凱，也無(wú)意跟其交好。于是乎，有關(guān)張奇凱的話題就此告一段落，沒(méi)有了下文。
市一中的午休時(shí)間一直到下午兩點(diǎn)，并且規(guī)定必須回寢室睡覺(jué)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，教室門都是要鎖住的。秦悅四人買好吃的，便各自回了寢室。
不同于秦悅和崔琪琪的同寢室關(guān)系，韓韜和衛(wèi)景只是同一棟樓，連同層都沒(méi)有沾上。然而就在兩人走進(jìn)宿舍樓的時(shí)候，意外碰上了張奇凱。
“好巧！”見(jiàn)到韓韜和衛(wèi)景，張奇凱臉上的笑容依舊熱情，“你們?cè)谀膫€(gè)寢室？說(shuō)不定咱們還有緣分到一層樓呢！”
“這個(gè)恐怕不可能?！毙l(wèi)景撇撇嘴，指了指韓韜，“他是一班的，跟你們十二班相隔十萬(wàn)八千里，怎么分也分不到一層樓?！?br/>
“是這樣??！”張奇凱的腦子向來(lái)靈活，絲毫沒(méi)有被衛(wèi)景打擊到，瞬間就抓住了更關(guān)鍵的地方，“那你呢？你是哪個(gè)班？”
只聽(tīng)衛(wèi)景單獨(dú)指出韓韜是一班，張奇凱就能確定，這兩人不是一個(gè)班的。想著估計(jì)跟秦悅一樣，都是曾經(jīng)的初中同學(xué)，這才關(guān)系走的親近，張奇凱不免有多出幾分信心。感情這種東西，只要有心培養(yǎng)，何愁不能得償所愿？
“十一班。”反正也不是什么值得隱瞞的秘密，衛(wèi)景毫不在意的告訴了張奇凱。
“沒(méi)想到居然是隔壁班的鄰居，那可真是有緣?！甭?tīng)到衛(wèi)景的回答，張奇凱果斷給出結(jié)論。
衛(wèi)景抿抿嘴，本想反駁的，卻被韓韜一個(gè)眼神制止住。也罷，沒(méi)必要跟不熟悉的人浪費(fèi)唇舌，還不如抓緊時(shí)間回去多睡會(huì)午覺(jué)。
只不過(guò)，韓韜和衛(wèi)景有心想走，張奇凱卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單就放人。張奇凱當(dāng)然不是不懂得看眼色，反之，他很會(huì)審時(shí)度勢(shì)。也正是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)把突破點(diǎn)放在衛(wèi)景身上，而不是韓韜那里。
韓韜一看就是油鹽不進(jìn)的人，對(duì)這類人，張奇凱敬而遠(yuǎn)之，最討厭跟其打交道。要不是為了秦悅，他根本不會(huì)跟韓韜多說(shuō)半個(gè)字。想到這里，張奇凱看向衛(wèi)景的視線越發(fā)炙熱了起來(lái)。
感覺(jué)到張奇凱高漲的熱情，衛(wèi)景沒(méi)一會(huì)兒就被惹煩了。衛(wèi)景厭煩的時(shí)候跟秦悅不同，他的不屑從來(lái)都是溢于言表的。
是以當(dāng)張奇凱勾肩搭背的想要沖他伸出手時(shí)，衛(wèi)景很不給情面的躲了開(kāi)。與此同時(shí)，還發(fā)了火：“煩不煩??？沒(méi)見(jiàn)著我們還有事？先讓個(gè)道成不？”
只覺(jué)無(wú)故被衛(wèi)景吼了一頓，張奇凱熱情消減，胸口騰升的火苗瞬間熄滅。拿熱臉貼冷屁股這樣的舉動(dòng)，他能放下架子做一次兩次，卻不會(huì)一直下去。既然衛(wèi)景如此不識(shí)抬舉，那他也就不奉陪了。
見(jiàn)張奇凱終于讓開(kāi)，衛(wèi)景冷哼一聲，和韓韜一并上了樓。至于被留在后面的張奇凱是什么表情，他根本不準(zhǔn)備搭理。
午休的時(shí)間總是特別快的。伴隨著下午第一堂課的鈴聲響起，秦悅再度坐回了教室里。
比起上午的表現(xiàn)，這天下午的張奇凱顯得很安靜。好似之前的殷勤不曾存在過(guò)，視線再也沒(méi)有往秦悅這邊瞟過(guò)。
對(duì)此，秦悅毫無(wú)反應(yīng)。她已經(jīng)打算找班主任談?wù){(diào)位的事情了。要不是下午三節(jié)課都不是班主任的課，此時(shí)此刻的她早就換到別的位置上去了。
完全不知道秦悅的打算，張奇凱默默實(shí)行著極為擅長(zhǎng)的忽冷忽熱計(jì)策。自以為只要這樣做了，秦悅肯定會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，再然后就會(huì)主動(dòng)跟他說(shuō)話......
張奇凱想的很好，卻不知道他的舉動(dòng)恰好正中秦悅的意。等到班主任走過(guò)來(lái)通知秦悅跟其他同學(xué)調(diào)位之時(shí)，張奇凱整個(gè)人都傻住了，好半天沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)。
什么東西？換位？為什么要換位？才開(kāi)學(xué)第一天，他到底哪里招惹到秦悅，以至于秦悅?cè)绱说挠憛捤?，連同桌都不肯跟他坐？那如果可以，秦悅是不是連一個(gè)班級(jí)都不愿意跟他呆在一起，然后直接去找學(xué)校換班級(jí)？
張奇凱不知道的是，他這次終于猜中了秦悅的心思。但凡可以，秦悅確實(shí)有調(diào)換班級(jí)的想法。只可惜念頭剛涌現(xiàn)，就被否定了。秦悅還算有理智，像換班級(jí)這種不切實(shí)際的事情，也就只能放在心里想想罷了。
對(duì)于秦悅換座位這件事，張奇凱表達(dá)了極大的不滿，甚至特意去找了班主任問(wèn)話。當(dāng)然，他的理由很正當(dāng)，也很謙和。只說(shuō)想要確定一下是不是自己哪里做的不好，破壞了同學(xué)之間的友誼，準(zhǔn)備努力改進(jìn)......
張奇凱給出的理由，班主任是認(rèn)可的，甚至因此對(duì)張奇凱印象頗好，大大提升了好感度。為了避免張奇凱誤會(huì)，他還是鄭重其事的給出秦悅的答案，表示秦悅身為一個(gè)女生，更想要跟女生同桌。
面對(duì)秦悅的說(shuō)辭，張奇凱張張嘴，反駁不能。秦悅沒(méi)有說(shuō)跟他坐在一起有多么不好，只說(shuō)想要跟女生同桌，這樣的借口完美的天衣無(wú)縫，挑不到半點(diǎn)錯(cuò)。更何況他們才是第一天同桌，沒(méi)有任何沖突，彼此也不存在半點(diǎn)誤解，調(diào)位是主觀情緒這樣的理由放到哪里都說(shuō)得過(guò)去。
最后，班主任還煞有其事的安撫了張奇凱，讓他不要想太多，這件事跟他沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，純粹是秦悅在耍女孩子小性子。當(dāng)然，因?yàn)檫@樣的小性子合情合理，班主任也不會(huì)對(duì)秦悅生出絲毫的不滿。
事實(shí)上，秦悅主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)位這件事，同樣給班主任留下了很不錯(cuò)的感觀。十二班的座位排名表，是班主任在開(kāi)學(xué)前就定下來(lái)的。所有的安排都有著唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)成績(jī)的前后。
在安排秦悅和張奇凱坐到一起的時(shí)候，班主任沒(méi)想到秦悅是如此漂亮的女生，也沒(méi)想到張奇凱的長(zhǎng)相跟其成績(jī)一樣優(yōu)秀。若是換到別的場(chǎng)合，俊男靚女的配對(duì)，班主任是樂(lè)見(jiàn)的?？煞旁谒陌嗌?，感覺(jué)就有那么點(diǎn)微妙了。
就在班主任琢磨著如何找個(gè)合理的理由把兩人分開(kāi)之際，秦悅主動(dòng)找到他，并且表明了想要換位置的意愿。沒(méi)有人知道，聽(tīng)聞秦悅?cè)绱苏f(shuō)的時(shí)候，班主任是何其高興，毫不猶豫就答應(yīng)了秦悅的要求。
從班主任的辦公室出來(lái)，毫無(wú)所獲的張奇凱不免有些泄氣。他還以為秦悅跟班主任說(shuō)了些什么，甚至在心里打好腹稿為自己辯解，致力把秦悅的位置再換回來(lái)。孰料秦悅給出了一個(gè)無(wú)懈可擊的理由，攻擊的他猝不及防。
開(kāi)學(xué)第一天的晚自習(xí)，幾乎每個(gè)新生班級(jí)都在忙著自我介紹，以及班級(jí)干部的推選。準(zhǔn)備充分的崔琪琪這次當(dāng)上了十一班的班長(zhǎng)，躍躍欲試的衛(wèi)景則有幸成為了他們班的體育委員。
與兩人相反的是，秦悅和韓韜都沒(méi)有撈到一官半職。秦悅就不說(shuō)了，她本人的成績(jī)?cè)谑嘀荒芩闶侵械龋又七x活動(dòng)全過(guò)程都沒(méi)有半點(diǎn)積極主動(dòng)性的自我推薦，想當(dāng)然就沒(méi)下文了。
至于韓韜，頂著全年級(jí)第一的好名次卻沒(méi)能當(dāng)選班長(zhǎng)，完全是出自他本人的強(qiáng)烈意愿。一班班主任選擇的是強(qiáng)行任命，但也架不住剛出爐的尖子生不留余地的拒絕。
面對(duì)班主任的一再任命，韓韜給出的答案是：性格不合適。
起初班主任以為韓韜不過(guò)是推脫之語(yǔ)，待到慢慢了解韓韜之后，他才知道，韓韜是真的不合適當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)然，在那之前，他并不這樣認(rèn)為，只覺(jué)得韓韜此人太高傲，連班主任的話都不放在眼里。
故而，秦悅四人當(dāng)中，明明韓韜的成績(jī)是最好的，但在高中剛?cè)雽W(xué)的最初一段時(shí)間里，最不受班主任喜歡的人其實(shí)正是韓韜。
不過(guò)，班主任的喜歡抑或不喜歡，從不在韓韜的考慮范圍內(nèi)。入學(xué)一個(gè)月后的小考，他的成績(jī)依然是無(wú)人能敵的最高者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出全年級(jí)第二名好幾十分，令人瞠目結(jié)舌的厲害。同時(shí)跟其成績(jī)一塊出名的，是韓韜的高冷和孤傲。
沒(méi)錯(cuò)，高冷和孤傲。沒(méi)有了秦悅在身邊，韓韜再也沒(méi)像初中時(shí)候那樣，將注意力分散給班上的其他同學(xué)。此般情況下，哪怕他的成績(jī)?cè)俸?，周遭也沒(méi)能聚集一朋半友。于是沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，韓韜就成為了全年級(jí)最出名的孤傲代名詞。
不過(guò)，傳言畢竟是傳言，即便眼見(jiàn)都不一定為實(shí)，謠言又何嘗可信？韓韜身邊真的沒(méi)有朋友嗎？如果真是如此，不時(shí)蹦達(dá)到一班教室后門，興高采烈沖著韓韜招手的衛(wèi)景算怎么回事？由于衛(wèi)景超強(qiáng)悍的活躍度，還是有不少同學(xué)是認(rèn)識(shí)他的。
此外，還有時(shí)常在食堂跟韓韜坐在一起吃飯的那兩位美女，大家可都是有目共睹的。韓韜親自為高一年級(jí)新上任校花秦悅打飯端菜有沒(méi)有？不但主動(dòng)跟其說(shuō)話，甚至還會(huì)陪著秦悅?cè)バ≠u部買零食和飲料。每每都是韓韜付錢的，絕對(duì)有真憑實(shí)據(jù)可證。
只是相較之下，大家更樂(lè)于津津樂(lè)道的，還是韓韜的獨(dú)來(lái)獨(dú)往以及其望成莫及的優(yōu)秀成績(jī)。為什么？當(dāng)然是因?yàn)楸娝苤?，市一中校?guī)嚴(yán)明，嚴(yán)禁早戀，否則定會(huì)被約見(jiàn)家長(zhǎng)。
偷著談戀愛(ài)的男生女生，大家不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。只是不涉及到自己的利益，所有人都會(huì)一致自掃門前雪，選擇了無(wú)視。但是像秦悅和韓韜這樣高調(diào)的舉動(dòng)，非但沒(méi)有招來(lái)雙方班主任的約談，還肆無(wú)忌憚的一直保持高調(diào)，怎能不讓人疑惑？