2014年。

    我的臉是一下子臊起來的，一直燙到耳根，我從來都沒感覺到這樣羞恥。

    “站起來?！卑嘀魅芜@樣說。

    我站起來。

    “我在跟你說話。”

    我低著頭，不言語。

    “有很多老師跟我反映你總是上課寫寫畫畫”

    “那我不是沒影響課堂紀律嗎？”

    “你寫的什么，拿來我看?！?br/>
    “不?！?br/>
    一開始寫日記的時候真的沒有想過它的內(nèi)容大都與長安有關(guān)，但落下筆，就盡是長安。

    我怕很多不必要的事情發(fā)生。

    我說“你還管著我干嘛？”

    班主任竟有點惱“什么話？先拋去親戚關(guān)系不說，作為一名教師，我有必要對每一個學(xué)生負責(zé)。你的所有表現(xiàn)我都看在眼里?！?br/>
    裝腔作勢的很像優(yōu)秀的人民教師，但或許職業(yè)素養(yǎng)就是那么一個東西。一個人，在工作中跟在平時的狀態(tài)都不可能完相同。過去覺得，如果一個人不會做人，那他也一定不會做事；但事實時，很多人不會做人，卻會做事。管你用什么技巧花招，總之事情完成了。

    我對這種腔調(diào)來不得語言反駁，只好沉默。

    “快點?！彼陲@她教師的威嚴，她要在班級立威。

    我取了畫畫的本，交了上去。心虛著走回座位。

    “你是在干這個？”

    “是。”我斬釘截鐵。

    “好?！彼龊跻饬系臎]有刁難，我也松了一口氣。

    這口氣延續(xù)到了一周以后，我一天中午吃過午飯后回來，發(fā)現(xiàn)我的本子不見了。我強裝淡定的翻遍了所有它或許能出現(xiàn)的地方，都沒有蹤影。

    我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。

    心里說一個破本兒，丟就丟了吧。沒必要，沒必要。

    眼淚卻越積攢越多。

    怎么回事，你不是不會哭的嗎？

    長安問我發(fā)生了什么。

    我說我丟了東西。

    “什么東西？”他問。

    “王小波集?！蔽已蹨I婆娑的看著他，隨口一編。

    “你識字嗎？能看懂？”他皺皺眉。

    “滾。”

    “給你買新的?！?br/>
    “不用，我看不懂?！蔽矣靡路亮瞬裂蹨I。

    整個下午我都沉浸在這種悲傷中。

    可能是那個時候還小，正值青春期，過于敏感了；也可能是性格所致，就像見不得自己慢慢養(yǎng)大的小狗死在眼前；還有可能是喜歡這東西，本身就讓人多愁善感，把我的鐵石心腸融化了。

    結(jié)果，晚上放學(xué)的時候，它出現(xiàn)在了班級后面的儲物柜里，里面裝滿了破抹布、破刷子、粘滿頭發(fā)的洗衣皂、黏黏糊糊的洗衣粉袋還有刺鼻的消毒液。

    我沒想到它是以這樣的狀態(tài)出現(xiàn)在我的眼前——表面上沾滿了污水點，并且皺皺巴巴；翻開封面，里面的折痕與缺邊少角的位置讓我心痛不已。

    這次眼淚沒積攢，是一下子掉下來的，它可能知道我有多難過。這份難過很快的就轉(zhuǎn)換為憤怒，可以做一個很形象的比喻，我就是游戲里互相打架的小人，我的憤怒值沖破了最高點，紅色的憤怒從那個束縛著的框框里噴涌出來，火山噴發(fā)，不計后果，

    “誰他媽干的？??？”我在后面大喊一聲，用了身的力氣外加上周圍感染的憤怒空氣。

    同學(xué)在亂七八糟的收拾書包的聲音瞬間安靜下來。

    “都別他媽走！??！”我隨手抹了一下眼淚，沖到講臺前面。

    “誰干的？”我舉起我的本?！罢l?。?！”

    同學(xué)們面面相覷，小聲嘀咕，也沒人站起來。

    “你們他媽的是不是當(dāng)我好欺負？我是不是沒找你們麻煩，你們著急挨打怎么著？啊——？？？”我一邊吼一邊用我的本憤怒的拍著講臺。

    下面靜悄悄的，我在跟他們對峙。

    長安沖上來，小聲對我說“怎么了，先下來?！?br/>
    “臥槽！你們他媽別讓我知道是誰干的，我他媽弄死他！操！”

    說著最恨的話，掉最沒出息的眼淚。

    我當(dāng)時真的好丟人。

    最丟人的是，長安跟我從講臺上走下來，有人在門外輕喚“趙良。”

    我轉(zhuǎn)頭。

    “班主任你找你過去?！?br/>
    “行，你們都針對我。你們好樣的?！蔽业穆曇綦y聽極了。

    我走出班級門外的時候，能聽見平時最看不上我的幾個女孩子在嘲笑我“神經(jīng)病”，能聽見一些男生發(fā)出不屑的聲音，然后書包甩到桌子上，發(fā)出尖銳的聲音。

    班里又熱鬧起來，我這個精神病退場了，大家看完了戲，要回家了，然后津津樂道的我跟他們的父母談起我這個傻瓜，今天做了一件什么樣的蠢事。

    “趙良。”

    我回頭。

    “怎么回事？”是長安。

    “好孩子，這是你第一次叫我的名字哎?！蔽翌澏吨f，要往班主任辦公室走。

    他抓住我的胳膊，他說“我等你一起放學(xué)回家?！?br/>
    “長安，”我叫他，他一怔，可能也是沒有聽過我喚他的名字?！八麄兌计圬撐??！?br/>
    “我等你一起回家，我不走?！?br/>
    “好?！?br/>
    其實我后來想起這場面的時候，我都險些以為他會站出來大喊一聲什么東西，讓班里少一些怨氣來平復(fù)我的心情；或者是跟我一起進辦公室，幫著我說些什么；或者是在我說“他們欺負我”的時候，說一聲“我保護你”。

    長安從不是那樣的人。

    大概兩周以后，一切都平靜的不能再平靜，大家都忘了有這樣一場鬧劇。只有我損兵折將，不僅已經(jīng)破爛的本子被搶走，還被身為班主任的教育和身為舅媽的立場大面積洗腦，沒爸媽疼的孩子話語權(quán)從來都少得可憐。

    我認了。

    第三周開始了，沒見長安。

    年部告示板上貼著長安的處分。上面還有幾個高年級的不認識的人名，看樣子是都是男孩子。

    他打人了，停課一周，記過。

    我撇見我旁邊座位的那個小馬尾也沒來。這是他以前的女朋友。

    原來長安沒認。

    。