林韜看著何詠一直平靜如初的臉龐、泰然自若的神情才反應(yīng)過來，自己還是太小看自己的這個師弟。

    他就像一位出塵的隱士一樣和這個場合格格不入，但卻又能融入其中，果然不一般。

    雖然鋒芒畢露，但無一絲驕傲之色，渾然超然物外，想必也是一個有故事的才子。

    看何詠真摯的表情，顯然是明白自己的意思！也就不再多說，開始為演奏做準(zhǔn)備了！

    “接下來就由我和我們的青年交響樂團共同為大家演奏貝多芬的《命運交響曲》?！?br/>
    “為什么要在你們畢業(yè)的晚會上演奏《命運交響曲》，是因為你們馬上要接受巨大的挑戰(zhàn)，命運的挑戰(zhàn)?！?br/>
    “不是說你們沒有實力、沒有才能，而是這個社會需要你們?nèi)^斗，去努力，因為還有許許多多同你們一樣的年輕人也在等待著這個機會?！?br/>
    “我們不是高高在上，我們不能因為自己是中華音樂學(xué)院的學(xué)子就可以藐視一切。”

    “我們也需要和別人去競爭，也需要努力綻放自己讓別人看到，現(xiàn)在不是你們藏拙的時候，希望你們像今晚的何詠一樣展露自己的才華，讓所有的人看到?！?br/>
    何詠苦笑不得，這師兄今晚給自己拉了很大的仇恨??！

    “又在說你了！何詠，你是認識林韜師兄吧！今晚這么捧你？”

    “你們到底是什么關(guān)系……”

    “我是誰？你們還不了解嗎？是林韜師兄看得起我吧！”

    何詠無奈只能苦笑著和同學(xué)解釋，只是管不管用就不一定了！

    “同時也希望學(xué)弟學(xué)妹們要像貝多芬一樣，面對困難、挫折、打擊，要同命運抗?fàn)?，絕不能被它所征服?！?br/>
    “接下來，我們用《命運交響曲》為你們送上祝福?！?br/>
    會場氣氛異?；钴S，但在林韜登上指揮臺的那一刻起，全場鴉雀無聲，屏息以待。

    何詠看著林韜拿起指揮棒，登上指揮臺，就像自己拿起自己的樂器，站在舞臺一樣，充滿著和諧，就像生來就屬于這個舞臺一樣，自然、隨心所欲，手中的樂器信手而來。

    激昂有力、充滿熱情的聲音從樂團中傳出，大提琴、小提琴、大號、小號、圓號、單簧管、雙簧管等等，交相呼應(yīng)，匯成了一首史詩。

    嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，簡練的手法，生動的形象，都似乎顯露在何詠的眼前，各樂章之間又是十分清晰的內(nèi)在聯(lián)系，高高低低，何詠就像在爬山車上一樣，心情隨之起伏。

    剛開始就是充滿熱情的演奏，勇往直前、不屈不撓，刺激的現(xiàn)場觀眾興致高昂，

    各種樂器交相呼應(yīng)，相繼掀起一輪比一輪更加緊張的浪潮，奏出了它所代表的力量，表達了一種必勝的信心。

    接著開始運用不同的節(jié)奏音型，調(diào)性轉(zhuǎn)換、樂器變換等，各種手法將音樂的感染力呈現(xiàn)的尤為動人。

    何詠注意力尤為集中，隨著樂團的演奏而融入了他們的節(jié)奏之中，心靈隨著音樂搖曳。

    由剛剛開始聽到的那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦，轉(zhuǎn)而變成那種愛情溫柔的憂思；最后以小號表達出強勁有力、年輕的、自由的歡樂，鼓舞著人心。

    演奏在全場經(jīng)久不息的歡呼中落下帷幕，何詠也狠狠的揮了一下拳頭，為他們精彩的演奏而喝彩。

    這就像林韜說的一樣，這是一首充滿英雄意志的史詩，戰(zhàn)勝宿命、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。

    “同學(xué)們，這種高規(guī)格的演奏會可不是輕易能夠欣賞到的，而你們應(yīng)該體會較深，記得為了一張演奏票急得頭皮發(fā)麻，找不上票時的失魂落魄，找到票時的歡欣雀躍?！?br/>
    “今晚我們無比的幸運，因為我們能夠欣賞到林韜教授這么優(yōu)秀的指揮家、和我們中華青年交響樂團這么優(yōu)秀的團隊帶來的精彩演奏，讓我們把掌聲再一次送給他們！”

    “感謝林韜教授，感謝我們的樂團全體成員”林雅在說話的同時向林韜等人鞠躬致敬。

    “嘩嘩嘩嘩……”

    掌聲肆揚在禮堂，樂團成員在林韜教授的帶領(lǐng)下緩緩?fù)伺_。

    聽完命運交響曲，何詠卻不知道自己的命運是怎樣的，因為上天和自己開了一個很大的玩笑，他只能承受，無力反抗。

    現(xiàn)在又和他開了一個玩笑，只是這個玩笑他樂意承受。但卻有一種包袱，一直放不下了。

    但是命運之聲響起，就像欣欣今天早上叫自己起床的聲音：“哥哥……哥哥”。

    何詠突然有了自己的人生，從黑暗來到了天堂，就像貝多芬戰(zhàn)勝了噩夢一樣，突然有了自己存在的價值，戰(zhàn)勝了命運一樣。

    也如同命運交響曲一樣，仿佛命運在時光的機器中掙扎。雖然他自己在時光中掙扎了十來年。

    “音樂經(jīng)久不息，下次我們再相會。”何詠默默的想到！

    接下來的表演是編曲系和聲歌系帶來的歌劇《狂人日記》，何詠觀看過幾次，卻不知為何一直無法融入進去。

    尤其是因為林雅也出演過，問及感受，自己卻無法表述，所以一直被林雅笑話，說他連自己編曲系的歌劇都欣賞不了，真是音樂白癡。

    然后看著林雅搖了搖頭，目光充滿了對何詠的可憐，“這是什么表情？可憐自己？”何詠直接就表示無奈了！

    要說自己是真的無法欣賞嗎？不是，何詠也會為它而感動，但只是感動，卻無法有任何體會。

    他也記得當(dāng)初在一節(jié)音樂分享課上的事情，因為院系組織去看了狂人日記，參觀學(xué)習(xí)。

    回來后需要做分享，老師看他聽的專注，便點名他來做分享，但他一直吭不出一句話，只記得自己進去了！但無法發(fā)出任何感想，沒有辦法說出原因，當(dāng)時還惹了好大的笑話。

    只記得自己對歌劇里面節(jié)奏的掌握是數(shù)一數(shù)二的，卻無法表達出自己的感受。

    一直還以為自己年齡太小，不太理解當(dāng)時的時代所賦予那個人的命運，所以自己無法表達，現(xiàn)在看來卻不是。

    經(jīng)過記憶中時間的渲染，何詠仍然無法表達出什么，但他的心臟卻依舊會隨著歌劇的發(fā)展而驚心動魄！

    第一次接觸《狂人日記》是在魯迅的《吶喊》，面對那個狂人，何詠一直在思索那個形象，世人皆醉，維他獨醒，他又經(jīng)歷了什么？總和那個社會格格不入？

    想的多了！看到多了！慢慢懂了，人吃人的社會不光在那個時代。也不一定是人吃人，還是上天捉弄人。

    今天這一天時間對于何詠來說是異乎尋常的，雖然他沒有說什么？但是他的一舉一動還是會表現(xiàn)出他的不正常，林雅察覺到了，但也沒說。

    因為林雅是了解他的，何詠也不知道如何解釋，對于別人來說應(yīng)該是很難理解的，他也不想異于常人，因為這是他存在的世界，這里有他存在的意義，他不想失去了！不想再一次失去，只能打哈哈糊弄過去。

    但腦海中多了十來年的記憶，這對于任何人來說都是一種恐懼，也許也會有人欣喜若狂，但對何詠來說是一個負擔(dān)，一個沉重的負擔(dān)。

    以至于他無法融入進這個世界，只是還好因為有爸爸媽媽、林雅，欣欣的存在，暫時何詠放下了心里的包袱。

    但誰也不知道何詠十年記憶所累計的陰影會不會爆發(fā)出來，那十年受到的折磨壓垮了那個即將展露頭角的男人。

    何詠覺得自己就像狂人一樣同這個世界格格不入，只是自己比他幸運多了！自己在這里還有自己所愛的人，自己一生的摯愛、至親，還有音樂。

    而狂人所面對的那個世界對他是充滿敵意的！甚至連他自己都開始懷疑自己。

    自己記憶中的十年和他是差不多的，沒有存在的價值，沒有存在的意義。放浪形骸，隨波逐流是他十年記憶的人生。

    歌劇在精彩的表演中結(jié)束，在熱烈的歡呼聲中落幕，主持人極盡可能的表達著自己的感慨，為下一場演出做準(zhǔn)備，當(dāng)然這一切與何詠無關(guān)。

    何詠在表演完之后就心不在焉了！只是礙于在晚會的會場上，又坐在中心位置，便沒有直接離場。

    可能是現(xiàn)場熱烈的氣氛讓何詠有點壓抑，壓抑的有些喘不過氣來，何詠期待著晚會早點結(jié)束，想出去透一會兒氣。

    剩余的節(jié)目何詠沒有了注意力，自然沒有去注意，只是隨著禮堂掌聲而微微有些動靜，等待著晚會的結(jié)束。

    思緒已經(jīng)飄到了外面的世界，他或許需要去調(diào)整一下自己的狀態(tài)，把自己的頭緒理一理，清一清。

    再回過頭好好看看這個世界，畢竟以后要在這里生存，和自己所愛的人生活。

    晚會終于在狂歡之中散會了！今晚學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們沒有發(fā)表任何講話，可能是他們覺得平時講的話夠多了！接下來就看學(xué)生們自己的命運了！等待他們的起飛。

    何詠在散場的時候看到同學(xué)們臉上的表情，才覺得他們才像一個真正的畢業(yè)生，而自己應(yīng)該是不算的，自己只是一個介入者。

    今天晚上他們獲得了很多東西，而自己若得若失。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。