?7014年5月29日，這一天注定不平凡。
就在華夏科學(xué)開創(chuàng)者徐錦江破天荒的出現(xiàn)在一個平民班級之后，學(xué)院也正式向所有學(xué)院學(xué)生公布了一份出自于國家最核心層的對外公示簡報，這份簡報內(nèi)的內(nèi)容相比于徐錦江突兀的出現(xiàn)更加震撼，幾乎將所有人都弄的措手不及，尤其是那些過往在學(xué)院內(nèi)高人一等的有背景的學(xué)生。
————
各位老師、同學(xué)，我華夏國自遠(yuǎn)古成立至今已渡過萬年有余，在如此悠久的歷史當(dāng)中，我們?nèi)A夏族經(jīng)歷過了無數(shù)坎坷、災(zāi)難，但無數(shù)華夏先輩們都用著他們積極進(jìn)取態(tài)度，不畏犧牲精神將這些災(zāi)難轉(zhuǎn)化成了華夏民族一筆筆精神和物質(zhì)財富，做為當(dāng)今的華夏子民的我們在尊敬先輩們的同時，更應(yīng)該清楚我們當(dāng)今身上所肩負(fù)的責(zé)任。
而縱觀當(dāng)今世界乃至華夏，存在的大多數(shù)現(xiàn)狀就是上位者殫精竭慮謀求發(fā)展、所謂的上流人混吃等死、所謂的平民下等人卻在掙扎生存，這種情況若放在幾千年以前地球資源沒有枯竭的時候，迫于種種利益關(guān)系還無法改善！但今天，我們所有的人都將面臨資源枯竭！混吃等死或許能夠堅持幾代、十幾代，但那之后呢？距離我們較近太陽系的可用資源當(dāng)今已經(jīng)開發(fā)到了一個極致！一旦太陽系所有能夠利用的資源能量都用光了，我們該怎么辦呢？我們的后代、我們的民族該何去何從？
所以，從今天開始華夏聯(lián)盟為了改善以往死氣沉沉的生存氛圍，為了拓荒更深更遠(yuǎn)的無限宇宙，特先在華夏第一科技人才學(xué)院進(jìn)行改革試點(diǎn)：
第一，在學(xué)院范圍內(nèi)，無論教師還是學(xué)生都一律平等，不應(yīng)因身份影響科技學(xué)習(xí)探索。某些人可以借勢，但任何外部勢力卻絕不準(zhǔn)直接插手學(xué)院任何學(xué)生之間事情！從此以后，有能者上位，無能者無論平民或是權(quán)勢子弟或茍活、或湮滅??！
第二，學(xué)院從今日起開始逐步試行具有實戰(zhàn)性質(zhì)的一些考核，具體的項目有：虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)考核、學(xué)院科技挑戰(zhàn)大賽考核、學(xué)院科技知識應(yīng)用考核。
虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)考核：基于影網(wǎng)鋪設(shè)架構(gòu)的虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)，這套系統(tǒng)主要考核未來各類型太空戰(zhàn)斗人員素質(zhì)，是一項綜合性質(zhì)考核。里面設(shè)有有中高低不同的文職人員、武斗人員，考核時間設(shè)在畢業(yè)之時，前六年考核只做指標(biāo)性考核，不算入之前成績，不影響之前升級。
學(xué)院科技挑戰(zhàn)大賽考核：是基于即將鋪設(shè)的仿宇宙開拓者訓(xùn)練系統(tǒng)所進(jìn)行的考核，這套系統(tǒng)能夠為虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)提供武斗人員，是現(xiàn)階段每個年級學(xué)生必須要過的，不分文武！即便某些學(xué)生理想是做個文職人員，但只要身在第一人才學(xué)院都必須通過考核！未來的未知茫茫宇宙潛藏的危險可不會因為你的知識豐富就放過你！
學(xué)院科技知識應(yīng)用考核：這是現(xiàn)有學(xué)院考核的一種形式，但從今之后，要進(jìn)行一定的改變！為了能夠更好的給虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)輸送全面文類人才，從今之后對于實踐應(yīng)用部分將做為核心，以往學(xué)分制度雖然不會受到多大影響，但只要是惡疾實踐可以達(dá)到很高水平，學(xué)分制其它知識考核可以忽視。
第三，重大獎勵制度。這項制度應(yīng)用于第二條考核每一個環(huán)節(jié)，只有學(xué)院學(xué)生在任何一種考核、學(xué)習(xí)、實踐當(dāng)中做出創(chuàng)新性的成果，都將給與重大獎勵。
以上是此次華夏聯(lián)盟對于華夏國改革試點(diǎn)的辦法，其中具體細(xì)節(jié)之后院校會發(fā)布最新規(guī)則細(xì)則。
————華夏聯(lián)盟，7014年5月29日
————
徐錦江懷著個人目的在課堂上道出自己一些鼓勵的話后，又從講臺上的影腦上調(diào)出了這份簡報，而這份簡報一出，老頭的個人風(fēng)頭立即的完全被取代了。
向小雨大致看完了桌面上浮現(xiàn)的這個簡報內(nèi)容，看完了之后，咂巴巴嘴沖著旁邊的吳大明問道：“元方你怎么看？”
吳大明像是沒聽到向小雨的話似的沒有抬起頭，繼續(xù)沉浸在桌面上的那份簡報之上，看了又看，好像看出花似的。
向小雨頗為無趣的轉(zhuǎn)過頭來，掃視一下班級上的人，除了幾個人之外，大部分人都和吳大明一個德行。
“游老師打擾了?。∧憷^續(xù)上課，我還有點(diǎn)事情要處理……”不知是不是見到班級上的大部分人都對自己失去了興趣，徐錦江沖著站在講臺下的年輕教師說了聲，便下來講臺往外走
“額……徐老您慢走！”這名教師顯然也比較震撼，徐老頭下了講臺，他這才將看著虛擬黑板上的字體的頭側(cè)過來說道
徐老頭臨出門前又瞥了向小雨一眼，向小雨假裝沒看到，也作出和很多人一樣認(rèn)真讀著桌面上的內(nèi)容。
徐錦江見到這一幕無奈搖了搖頭，身影便消失在門前。
話說向小雨對這個簡報不感興趣是不可能的，只是他相對于其它從小生活在這個環(huán)境下的人感覺要弱的多，雖然他繼承記憶中會有這感覺，但那些感性的東西卻不是記憶簡單就能融合的。
徐錦江走后，講臺上的老師也沒了講課的興致，也開始坐在講臺上慢慢的品味著這簡報內(nèi)容，一時間教室內(nèi)陷入了各自為政的沉默。
向小雨此刻也認(rèn)真的看了起來。第一眼草草的看上去，向小雨直接將第一點(diǎn)忽視，第一條或許很多人能夠理解從學(xué)院平民和那些有權(quán)勢的人平等了，但向小雨直接就品出了其中蘊(yùn)含的深意。
雖然在院校內(nèi)這樣的改革確實一定程度上改善了不平等情況，但這個改革也是有一定的前提的，那就是你或者是科技水平逆天的牛叉，或者你權(quán)謀腹黑到你媽都不認(rèn)識你，否則借勢二字就是別人整死你的理由，這種情況下沒有金剛鉆的人，攬了瓷器活小心被瓷器砸到腳丫子。
當(dāng)然了這個第一點(diǎn)，要是原來向小雨沒死的話估計比較適合他?，F(xiàn)在的向小雨，第一點(diǎn)對他來說，在短時間內(nèi)直接被他他忽略了。他是個很現(xiàn)實的人，雖然知道自己有著一定的這方面優(yōu)勢，但那些都是有些各種蛋疼的框子束縛他，能有辦法處理的就不能隨便來這個。
而第二點(diǎn)和第三點(diǎn)嘛，向小雨認(rèn)為倒是可以利用利用，那老頭不是要收自己徒弟嗎？雖然來說，自己內(nèi)心本能的抗拒著這不明來路的施舍，但只要老頭真實目的不是太變態(tài)，拜他為師也是一件很不錯的事情！
畢竟按照人品來說，目前來看那老頭人品在華夏之內(nèi)估計也得數(shù)一數(shù)二了。這樣跟著那老頭學(xué)習(xí)些牛叉的科技東西的話，憑借第二點(diǎn)第三點(diǎn)里完全可以在這里混下去。比如先把徐老頭那蓋上自己名頭和鄭成龍對劈的能量武器整來，就是一個相當(dāng)不錯的選擇……
這一堂課接下來的時間，班上所有人幾乎沒幾個是心思在這上面的，甚至就連那游老師都如此。
而與向小雨他們這里情況類似，學(xué)院幾乎所有今天第一節(jié)課都是這個情況，唯有區(qū)別的是不同區(qū)域的學(xué)生態(tài)度不同罷了，比如鄭智化那里的課堂上……
“tmd的什么玩意??！這尼瑪?shù)木褪墙o那個垃圾平民向小雨量身定做的?。 编嵵腔吹街v臺上的教師調(diào)出這份簡報之后，破口大罵
“公子息怒哦！出這事又不是你一個人……”旁邊的猴子悄聲安慰道
“呵呵，也對哦！嘿嘿，向小雨你個死垃圾給本少等著！本少就用這個把你搞死！你不是還欠著巨款嗎，本少就利用這個……嘿嘿！難道院長副院長這些人還算外部勢力嗎？”
向小雨：“阿嚏！丫的，準(zhǔn)是又誰在詛咒老子！”
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7014年5月29日，這一天注定不平凡。
就在華夏科學(xué)開創(chuàng)者徐錦江破天荒的出現(xiàn)在一個平民班級之后，學(xué)院也正式向所有學(xué)院學(xué)生公布了一份出自于國家最核心層的對外公示簡報，這份簡報內(nèi)的內(nèi)容相比于徐錦江突兀的出現(xiàn)更加震撼，幾乎將所有人都弄的措手不及，尤其是那些過往在學(xué)院內(nèi)高人一等的有背景的學(xué)生。
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各位老師、同學(xué)，我華夏國自遠(yuǎn)古成立至今已渡過萬年有余，在如此悠久的歷史當(dāng)中，我們?nèi)A夏族經(jīng)歷過了無數(shù)坎坷、災(zāi)難，但無數(shù)華夏先輩們都用著他們積極進(jìn)取態(tài)度，不畏犧牲精神將這些災(zāi)難轉(zhuǎn)化成了華夏民族一筆筆精神和物質(zhì)財富，做為當(dāng)今的華夏子民的我們在尊敬先輩們的同時，更應(yīng)該清楚我們當(dāng)今身上所肩負(fù)的責(zé)任。
而縱觀當(dāng)今世界乃至華夏，存在的大多數(shù)現(xiàn)狀就是上位者殫精竭慮謀求發(fā)展、所謂的上流人混吃等死、所謂的平民下等人卻在掙扎生存，這種情況若放在幾千年以前地球資源沒有枯竭的時候，迫于種種利益關(guān)系還無法改善！但今天，我們所有的人都將面臨資源枯竭！混吃等死或許能夠堅持幾代、十幾代，但那之后呢？距離我們較近太陽系的可用資源當(dāng)今已經(jīng)開發(fā)到了一個極致！一旦太陽系所有能夠利用的資源能量都用光了，我們該怎么辦呢？我們的后代、我們的民族該何去何從？
所以，從今天開始華夏聯(lián)盟為了改善以往死氣沉沉的生存氛圍，為了拓荒更深更遠(yuǎn)的無限宇宙，特先在華夏第一科技人才學(xué)院進(jìn)行改革試點(diǎn)：
第一，在學(xué)院范圍內(nèi)，無論教師還是學(xué)生都一律平等，不應(yīng)因身份影響科技學(xué)習(xí)探索。某些人可以借勢，但任何外部勢力卻絕不準(zhǔn)直接插手學(xué)院任何學(xué)生之間事情！從此以后，有能者上位，無能者無論平民或是權(quán)勢子弟或茍活、或湮滅??！
第二，學(xué)院從今日起開始逐步試行具有實戰(zhàn)性質(zhì)的一些考核，具體的項目有：虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)考核、學(xué)院科技挑戰(zhàn)大賽考核、學(xué)院科技知識應(yīng)用考核。
虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)考核：基于影網(wǎng)鋪設(shè)架構(gòu)的虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)，這套系統(tǒng)主要考核未來各類型太空戰(zhàn)斗人員素質(zhì)，是一項綜合性質(zhì)考核。里面設(shè)有有中高低不同的文職人員、武斗人員，考核時間設(shè)在畢業(yè)之時，前六年考核只做指標(biāo)性考核，不算入之前成績，不影響之前升級。
學(xué)院科技挑戰(zhàn)大賽考核：是基于即將鋪設(shè)的仿宇宙開拓者訓(xùn)練系統(tǒng)所進(jìn)行的考核，這套系統(tǒng)能夠為虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)提供武斗人員，是現(xiàn)階段每個年級學(xué)生必須要過的，不分文武！即便某些學(xué)生理想是做個文職人員，但只要身在第一人才學(xué)院都必須通過考核！未來的未知茫茫宇宙潛藏的危險可不會因為你的知識豐富就放過你！
學(xué)院科技知識應(yīng)用考核：這是現(xiàn)有學(xué)院考核的一種形式，但從今之后，要進(jìn)行一定的改變！為了能夠更好的給虛擬太空科技戰(zhàn)斗系統(tǒng)輸送全面文類人才，從今之后對于實踐應(yīng)用部分將做為核心，以往學(xué)分制度雖然不會受到多大影響，但只要是惡疾實踐可以達(dá)到很高水平，學(xué)分制其它知識考核可以忽視。
第三，重大獎勵制度。這項制度應(yīng)用于第二條考核每一個環(huán)節(jié)，只有學(xué)院學(xué)生在任何一種考核、學(xué)習(xí)、實踐當(dāng)中做出創(chuàng)新性的成果，都將給與重大獎勵。
以上是此次華夏聯(lián)盟對于華夏國改革試點(diǎn)的辦法，其中具體細(xì)節(jié)之后院校會發(fā)布最新規(guī)則細(xì)則。
————華夏聯(lián)盟，7014年5月29日
————
徐錦江懷著個人目的在課堂上道出自己一些鼓勵的話后，又從講臺上的影腦上調(diào)出了這份簡報，而這份簡報一出，老頭的個人風(fēng)頭立即的完全被取代了。
向小雨大致看完了桌面上浮現(xiàn)的這個簡報內(nèi)容，看完了之后，咂巴巴嘴沖著旁邊的吳大明問道：“元方你怎么看？”
吳大明像是沒聽到向小雨的話似的沒有抬起頭，繼續(xù)沉浸在桌面上的那份簡報之上，看了又看，好像看出花似的。
向小雨頗為無趣的轉(zhuǎn)過頭來，掃視一下班級上的人，除了幾個人之外，大部分人都和吳大明一個德行。
“游老師打擾了??！你繼續(xù)上課，我還有點(diǎn)事情要處理……”不知是不是見到班級上的大部分人都對自己失去了興趣，徐錦江沖著站在講臺下的年輕教師說了聲，便下來講臺往外走
“額……徐老您慢走！”這名教師顯然也比較震撼，徐老頭下了講臺，他這才將看著虛擬黑板上的字體的頭側(cè)過來說道
徐老頭臨出門前又瞥了向小雨一眼，向小雨假裝沒看到，也作出和很多人一樣認(rèn)真讀著桌面上的內(nèi)容。
徐錦江見到這一幕無奈搖了搖頭，身影便消失在門前。
話說向小雨對這個簡報不感興趣是不可能的，只是他相對于其它從小生活在這個環(huán)境下的人感覺要弱的多，雖然他繼承記憶中會有這感覺，但那些感性的東西卻不是記憶簡單就能融合的。
徐錦江走后，講臺上的老師也沒了講課的興致，也開始坐在講臺上慢慢的品味著這簡報內(nèi)容，一時間教室內(nèi)陷入了各自為政的沉默。
向小雨此刻也認(rèn)真的看了起來。第一眼草草的看上去，向小雨直接將第一點(diǎn)忽視，第一條或許很多人能夠理解從學(xué)院平民和那些有權(quán)勢的人平等了，但向小雨直接就品出了其中蘊(yùn)含的深意。
雖然在院校內(nèi)這樣的改革確實一定程度上改善了不平等情況，但這個改革也是有一定的前提的，那就是你或者是科技水平逆天的牛叉，或者你權(quán)謀腹黑到你媽都不認(rèn)識你，否則借勢二字就是別人整死你的理由，這種情況下沒有金剛鉆的人，攬了瓷器活小心被瓷器砸到腳丫子。
當(dāng)然了這個第一點(diǎn)，要是原來向小雨沒死的話估計比較適合他。現(xiàn)在的向小雨，第一點(diǎn)對他來說，在短時間內(nèi)直接被他他忽略了。他是個很現(xiàn)實的人，雖然知道自己有著一定的這方面優(yōu)勢，但那些都是有些各種蛋疼的框子束縛他，能有辦法處理的就不能隨便來這個。
而第二點(diǎn)和第三點(diǎn)嘛，向小雨認(rèn)為倒是可以利用利用，那老頭不是要收自己徒弟嗎？雖然來說，自己內(nèi)心本能的抗拒著這不明來路的施舍，但只要老頭真實目的不是太變態(tài)，拜他為師也是一件很不錯的事情！
畢竟按照人品來說，目前來看那老頭人品在華夏之內(nèi)估計也得數(shù)一數(shù)二了。這樣跟著那老頭學(xué)習(xí)些牛叉的科技東西的話，憑借第二點(diǎn)第三點(diǎn)里完全可以在這里混下去。比如先把徐老頭那蓋上自己名頭和鄭成龍對劈的能量武器整來，就是一個相當(dāng)不錯的選擇……
這一堂課接下來的時間，班上所有人幾乎沒幾個是心思在這上面的，甚至就連那游老師都如此。
而與向小雨他們這里情況類似，學(xué)院幾乎所有今天第一節(jié)課都是這個情況，唯有區(qū)別的是不同區(qū)域的學(xué)生態(tài)度不同罷了，比如鄭智化那里的課堂上……
“tmd的什么玩意??！這尼瑪?shù)木褪墙o那個垃圾平民向小雨量身定做的！！”鄭智化看到講臺上的教師調(diào)出這份簡報之后，破口大罵
“公子息怒哦！出這事又不是你一個人……”旁邊的猴子悄聲安慰道
“呵呵，也對哦！嘿嘿，向小雨你個死垃圾給本少等著！本少就用這個把你搞死！你不是還欠著巨款嗎，本少就利用這個……嘿嘿！難道院長副院長這些人還算外部勢力嗎？”
向小雨：“阿嚏！丫的，準(zhǔn)是又誰在詛咒老子！”
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