竹林深處，有幾個(gè)少年少女依次入座于竹樓二樓雅間的蒲團(tuán)，蒲團(tuán)前又有一個(gè)桌子。
竹樓二樓四面都開了窗，無論從那個(gè)方向看，都能將外面的竹林看在眼里，綠意盎然，生機(jī)勃勃；每個(gè)窗口掛上竹簾和風(fēng)鈴，微風(fēng)拂過，便有清脆悅耳的聲音響起，如此，于身于心皆有大好處。
當(dāng)然，少年少女們還不能在這樣的環(huán)境里感悟到什么，只是覺得這里很好，很靜，雖然有風(fēng)鈴聲不時(shí)響起，但還是覺得寧靜。
紅衣少女云海常紅受不了這般無聊得安靜，便一個(gè)勁兒地扯相鄰蒲團(tuán)上的紫衣少年。
少年正身端坐，眉眼平緩，神色從容，似乎很享受里的一切。要是再點(diǎn)一爐凝神香就絕妙了。
見少年沒有搭理她，少女冷哼一聲，望著屋頂、四周、甚至無聊眼珠跟著數(shù)風(fēng)鈴搖晃的軌跡移動(dòng)。
兩個(gè)白衣少年和灰衣少年也端正了坐姿，小丫頭和哥哥坐在最前頭。小丫頭緊緊挨著哥哥，感覺很好，便閉目睡去，而九歲的哥哥卻坐得有些不自然。
南宮寒伸手搭在他的肩膀上。
南宮通扭過頭去。
南宮寒說道:“你對你師兄的依賴性太高了，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)憶陽不在你身邊，不然去了皇城，哪怕堂哥天天去看你，又如何？畢竟堂哥和你相識(shí)才一天?！?br/>
南宮通點(diǎn)點(diǎn)頭，道:“小墨知道，這也是師兄不來的原因之一，我會(huì)盡力?！?br/>
“嗯。”南宮寒坐了回去，端正身姿，片刻后又突然問道:“你的眼罩是不是半透明的？”
南宮通愣了一下，沒反應(yīng)過來，等回過神來才說道:“是的。”
南宮通看向靠在自己身上睡覺的霜兒，在心中對自己說道:“師兄是霜兒和我的依賴，但師兄一定會(huì)有離開那日，我必須學(xué)會(huì)自己成為那個(gè)依靠，成為霜兒的依靠，做爹爹的驕傲。”
小丫頭伸手抓住他的衣角，在睡夢中呢喃道:“哥哥不要亂動(dòng)?！?br/>
聞言，南宮通坐正身子，就像在后山冥想時(shí)那樣，坐得端正。
先生從樓下走了上來，坐在少年們的對面，他掃了幾人一眼，最終停留在南宮通身上的霜兒身上，熟稔地道:“丫頭昨晚沒睡好？”
南宮通回道:“霜兒自小便時(shí)常犯困，只要不動(dòng)片刻就能睡著?！?br/>
老人慈祥一笑，微微點(diǎn)頭，然后看向無聊至極的紅衣小姑娘，道:“小姑娘你很無聊嗎？”
小姑娘看向先生，對老人尊敬地道:“沒有，就是太安靜了，常紅喜歡熱鬧?！?br/>
老人捋著胡須笑道:“那先生沒辦法，這里本來就很寧靜，總不能打擾竹林里棲息的小動(dòng)物吧？等去了皇城，你來找先生，先生帶你去玩兒，皇城可熱鬧了?！?br/>
“真的嗎？”
“真的。”
先生總不會(huì)欺騙她一個(gè)小姑娘吧，這般想著，小姑娘便頭一次坐正了身子，一副認(rèn)真的樣子。
先生依次跟少年們說了幾句無關(guān)緊要的話，但都知道了誰是誰，而和林玉的談話里，少年們也知道了先生的名字——王敬之。
而最后和南宮寒交談完，先生便開始閉目養(yǎng)神，幾個(gè)人見此，也跟著閉目養(yǎng)神。
然而過了許久，云海常紅耐不住性子，便開口問先生，“先生，我們不是要上課嗎？”
先生睜開一只眼睛，道:“等小丫頭醒來?！?br/>
小姑娘看向熟睡的霜兒，霜兒動(dòng)了動(dòng)腦袋，抱著南宮通的胳膊，不時(shí)咂咂嘴……
霜兒做了個(gè)夢，夢見一個(gè)很美麗的地方，全是藍(lán)色的水，無數(shù)美麗的海獸從大海里一躍而起，在空中劃出一道美麗的弧線，發(fā)出悅耳的歌聲，圍繞著她轉(zhuǎn)了個(gè)圈，便再次沉入大海。一只巨大的鳥兒從北方飛來，他張開翅膀便有幾千萬里，遮天蔽日，在無數(shù)萬里的高空翱翔。大鳥從北方來，在她身前戛然而止，收起翅膀，把腦袋伸到霜兒身前，霜兒伸出手，撫摸著大鳥的像山一樣的頭。大鳥很溫順，哪怕霜兒在它身前連塵埃都不及。
……
霜兒揉了揉眼睛，打了個(gè)哈欠，終于醒了，睡得真舒服，夢也很美。
他睜開眼睛，便看見老人慈祥地注視著她，但她還是下意識(shí)地往南宮通身上縮，奈何南宮通不是被窩。
老人看著霜兒，溫和地道:“霜兒，睡得香嗎？”
小丫頭點(diǎn)點(diǎn)頭，然后看向看著自己的哥哥，道:“哥哥，霜兒做了一個(gè)夢，一個(gè)很美的夢，夢見一只大鳥還有好多可愛的魚在大海里游來游去?！?br/>
南宮通寵溺地摸了摸霜兒的頭，小丫頭也很享受地閉上眼睛。南宮通道:“乖，回去慢慢說，我們先聽先生講課?！?br/>
紅衣小姑娘看在眼里……小祖宗你總算醒了，都快中午了，可真能睡。
幾位少年也羨慕地看著南宮通，文正感慨道:“可惜我沒有妹妹，不然我天天帶在身邊。”
南宮寒轉(zhuǎn)過身去看向他調(diào)笑道:“那你以后生個(gè)女兒不就得了，天天帶在身邊，使勁兒寵，往死里寵?！?br/>
“好主意?！蔽恼劬σ涣粒聪蛄钟?，林玉也點(diǎn)點(diǎn)頭道:“生個(gè)女兒確實(shí)不錯(cuò)，文正兄可要加油啊?！?br/>
這時(shí)，老人再次開口，道:“課已經(jīng)開始一半了，你們懂了嗎？”
聞言，幾位少年一臉迷糊地看向老人，不是說等霜兒醒來再上課嗎？這課什么時(shí)候開始的？
這時(shí)，一直沉默的從方說話了，“課確實(shí)開始一半了，不過是內(nèi)容過了一半，從霜兒醒來便開始了，而現(xiàn)在，距離霜兒醒來已經(jīng)三分了?！?br/>
“先生上課應(yīng)該是兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是霜兒和南宮通，另一個(gè)想必就是接下來的內(nèi)容了?！?br/>
云海常紅在一旁拆臺(tái)道:“切，就會(huì)吹牛。”
哪知先生卻開口了，“從方說的不錯(cuò)，課已經(jīng)開始了三分有余。”
這下，云海常紅驚呆了，還真對了，這木頭樁子真討人厭。
幾位少年恍然，卻同時(shí)搖頭，表示很迷茫。
老人說道:“上課的內(nèi)容就是霜兒，題目是‘活著’。這或許很深?yuàn)W，但先生之所以這么出題，只是覺得，你們眼里的‘活著’，或許有不一樣的意味?！?br/>
“你們仔細(xì)體會(huì)一下剛才從霜兒醒過來到現(xiàn)在，看看能體會(huì)到什么。當(dāng)然，如果明白不了什么也沒關(guān)系，這個(gè)問題先生我剛才才懂得的，卻也不敢說真的能懂，只是有了些自己的看法。”
幾位少年悶頭想了想，始終想不明白，什么也不懂，便一起看向了先生。
先生溫和一笑，道:“先生只是說說自己的看法，不能說絕對正確?；钪?，就是簡簡單單?！?br/>
“活著，就是簡簡單單。”幾位少年低聲重復(fù)了一遍，還是搖頭，道:“不懂?！?br/>
先生卻道:“不懂就算了，先生活了這么多年才懂一點(diǎn)。記住這句話就好，我們開始最后一個(gè)內(nèi)容?！?br/>
說罷，幾位少年端正身姿，聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽先生講。小丫頭也坐端正，學(xué)得有模有樣。
先生道:“你們拿起筆，準(zhǔn)備寫下先生最后說的一句話。”
言罷幾位少年又拿起了筆。
老人說了很多，他說世界很大，大到?jīng)]有人可以找到它的邊界，世界也很小，小到一個(gè)人只需要在世界某個(gè)角落便可以窺見整個(gè)世界。但沒有人能夠理解世界，尤其是有萬物生靈的世界，它太過千奇百怪，太過多姿多彩，沒有人能夠理解透，僅僅“執(zhí)念”這兩個(gè)字，便能難倒無數(shù)人。
說到這里，老人停頓了，恍然自語，“沒有誰能保證自己能夠不被執(zhí)念束縛，我也不能，很多年了，我總想窺見世界的真正面目，卻只能見蒼天一角，便被那‘執(zhí)念’給束縛了，直到現(xiàn)在?！?br/>
……
世界就像一個(gè)巨大的舞臺(tái)，每一處都在上演著各自的故事，于是顯得精彩。許多人總會(huì)因?yàn)槭澜绲姆比A而迷失自己，到最后，只剩下一個(gè)軀殼，如活死人一般存在，沒有靈魂。
最后，老人看向少年們，說道:“我希望你們能一直保持自己的內(nèi)心，不要讓它被俗世污染，皇城很大，很精彩，也很夢幻，無數(shù)人像活死人一樣生活在皇城不可知的角落?！?br/>
記住一句話:留得方寸，守得初心，看得天下，活得出彩。
聞言，少年們開始動(dòng)筆，把這最后一句話寫下來，同時(shí)也寫下了之前那句“活著，就是簡簡單單?！?br/>
先生的課結(jié)束了，只有兩句話:活著，就是簡簡單單。
留得方寸，守得初心，看得天下，活得出彩。
最后，老人又給每個(gè)人提了兩個(gè)字，云海常紅得到了“逍遙”；從方得到了“如一”；南宮寒的是“知守”；林玉的是“明白”；文正的是“放下”；南宮通“看見”；霜兒拿到了兩個(gè)好字——“糖果”，高興了好半天。
日當(dāng)空，上三竿。
老人目送幾人離去，轉(zhuǎn)身，看著寧靜的竹林，然后慢騰騰地走進(jìn)竹樓。
竹林里的小蟲開始進(jìn)食了；竹葉在風(fēng)中搖擺；風(fēng)鈴微動(dòng)，便有清音響起……老人感覺乏了，便沉沉睡去，口中不斷呢喃著一句話。
“難得逍遙，怎能如一？不得知守，一生執(zhí)著；明白了，放下了；當(dāng)看見時(shí)，糖果也美味?！?br/>
ps:感覺有錯(cuò)字，望指正。