?盡管師父把用刻財開控制人說得很簡單的樣子，可阿錦就是一頭暮水。甚至反駁師父說道：“那個可惡的阿熙雖然被師父弄不見了，可是他不見了之后，阿嫦比知道真相那一刻更傷心了，賜財幫她盡快還錢也沒用?！?br/>
    師父破痕三嗤笑道：“身在福中不知福，哪有得到我們不高興的”

    “還真的有，”阿錦把師父帶到阿嫦身邊：“師父我?guī)闳タ此难凵裉貏e空洞焦慮，也不會笑了，現(xiàn)在阿嫦給我的感覺，就像是，在鈔.票處理中心里，當我們得知自己不能再被使用時，那種雖然沒被銷毀，實際上卻死掉了的感覺?！?br/>
    師父面無表情地說：“哦?！?br/>
    看到師父這面無表情的樣子，阿錦感覺到特別挫敗，直接問道：“師父你把她兒子弄哪去了，能不能弄回來?！?br/>
    “你想幫她找回兒子?！睅煾钙坪廴^續(xù)面無表情地說道。

    “對”阿錦就是看不得阿嫦擔心兒子的樣子，鍥而不舍地勸說道：“要是師父被弄丟了，我也會很著急地想找回師父呀”

    破痕三：“不會。”

    阿錦繼續(xù)問道：“師父那正財刻了有什么具體效果那人會把阿熙帶去哪了”

    師父破痕三既然被大財神派了帶小財神的任務，還是會盡到師父的義務的，此時便解釋道：“你可以這么理解，所謂正財，就是助益事業(yè)、增加付出所得的?！?br/>
    “嗯?！笔玛P尋人，阿錦聽得很認真。

    破痕三詳細解釋道：“作為財神，想要精準地得到你需要的效果，想要精準地操控人，你要練就一眼洞悉的能力。被刻字的人是什么性格，有什么興趣愛好，價值觀是怎么樣的，職業(yè)是什么，有什么兼職，你都要有了解。我給刻正財?shù)模莻€無良包工頭，專門拐帶未成年少男到工廠里，沒日沒夜地工作。所以，給他刻正財，馬上增添正財運，就是讓他立即能得到一個免費勞動力，給他生錢。”

    阿錦說道：“師父，可是，這樣不好吧”

    師父破痕三嗤笑道：“那又有什么你又不是人，還管人的法律我跟蹤過那個包工頭，他拐帶的都是離家出走、與家人朋友斷絕聯(lián)系的少年，都是被家人關懷著好好養(yǎng)大的，自己不珍惜自己、不注意安全，三言兩語被拐了怪誰”

    當然是怪師父了。

    但是阿錦沒明說。

    師父破痕三還以為阿錦依然恭敬受教，便繼續(xù)說道：“你且看著吧，他要是沒被拐去當免費苦力，不出幾天，錢花光了就會自覺回家找媽媽要了。回家了你覺得好他本來就嫌棄母親，連好心勸他的班主任都打得，你說母親打不打得連至親都打的人，又怎么會珍惜我們至于那個包工頭，要是你不喜歡，刻窮便是了?！?br/>
    “當然要刻窮，”阿錦不贊同師父的說法，問道：“那個包工頭在哪里嘛”

    師父破痕三好整以暇地飄著，慢悠悠地說道：“在哪，你問我，我得花費時間找?！?br/>
    阿錦看到師父這個悠閑的狀態(tài)感覺有些不對，但是不太懂，于是便請求道：“那麻煩師父了”

    破痕三沒好氣地說：“為什么我上次讓你半個月就來找我，就是因為新的一月已經到了，我有很多新的任務。找人之前，先得把任務都做完?！?br/>
    阿錦又看了一下悠然地飄在空中的師父，這下明白了：“我給師父做任務”

    破痕三問道：“不急，之前讓你控制刻財?shù)男ЧF(xiàn)在都會了嗎”

    師父不急阿錦急，阿錦一想到阿嫦掛念兒子的那副快要死掉的狀態(tài)，現(xiàn)在一得知師父能幫她把她兒子弄回來，阿錦態(tài)度積極了好多。阿錦馬上就把這半個月以來的觀察日記和總結都報告給師父了，又在師父的尾隨之下，盡量精準地做了三個任務，才順利通過了師父的考驗，把師父請去找人了。

    然后，阿錦拿著師父交給他的，手中剩下的97份刻字任務單，望天嘆氣

    任務單明顯就是阿錦那天所見的、財神殿中的小財神童子所寫的，上面記錄有刻字的理由、刻字的對象還有金額、還有刻字的持續(xù)影響時間。阿錦刻得對或者不對了，上面都有提示。

    除了任務清單，師父交給阿錦的，還有一團金銀紅綠糾雜在一起的氣。阿錦可以像順著這些“氣團”的牽引去找人，找到人刻字正確之后，那份任務單會提示刻字正確，那團氣也會就此消失。

    97個任務，看起來數(shù)量雖然很多，阿錦只負責刻字，好像很容易完成的樣子。但是實際上，這對阿錦來說，每一個任務都不簡單。

    阿錦才當小財神沒多久，雖然之前有研究總結過，但是，大財神分派下來的任務，精確到每一分錢、甚至有的還精確到毫秒計算的刻字生效時間。師父在身邊還好，師父不在身邊，阿錦不太會控制，總是多了幾塊錢或者少了幾分錢，得等到第二天再補救，再刻個價值幾塊錢幾分錢的財字或窮字。要是第二天補救又刻多或者刻少了，第三天又得繼續(xù)補救。

    除了不停地補救和修正，阿錦還得注意，每天給人的財字或窮字都得平衡，不能多一分少一分。每刻一個字都要記錄和計算，對數(shù)學還是初學者的阿錦都幾乎要炸了。

    在阿錦忙碌于做任務的時候，也遇到了許多一樣做任務的財神。阿紅也在其列，當阿紅碰見阿錦的時候，他非常驚異：“阿錦，你正式通過財神考核可以做任務了這么快”

    “呃，沒有呀，就是拜托師父做一件事，所以得幫師父做任務。”阿錦解釋了一下，又請教道：“就是任務好難呀，我刻字的時候總是深淺或者寬窄不對，經常多了幾塊少了幾塊的，要隔天再補救?，F(xiàn)在都好幾天了，才成功了六個，還有其他91個需要修正。有的是我能力不夠，任務說要給十萬的，我每天最多只能給一萬，要十天才能完成。”

    阿紅奇怪道：“多幾塊有什么關系，在刻字范圍里就行了呀。”

    阿錦這就更奇怪了，看了一下阿紅的任務清單，發(fā)現(xiàn)阿紅的任務比他師父的任務簡單多了

    阿紅的任務是屬于小財神的任務，刻字范圍正負值1000以內就可以，數(shù)量也不大，就幾百幾千的，不會出現(xiàn)能力不夠要連續(xù)送好幾天的一萬才能送完的情況。

    而阿紅也看了阿錦要做的任務，也大開眼界了，說道：“怪不得師父說中財神和小財神差別大，原來差別在這里呀。阿錦，我得學學你，學會精準才行。”

    阿錦認同道：“嗯，這個挺鍛煉我的。就是怕時間到了沒完成好，連累了師父?！?br/>
    “可是，你的師父”阿紅欲言又止：“我?guī)煾刚f過，中財神刻過字的人，他都記得，有感應的，找回來也容易，嗖的一下就能找到了。”

    阿錦一聽，根本沒有責怪師父偷懶，還驚喜道：“要是我的師父也這么能干，那豈不是阿熙就在回家的路上了”