邵逸夫的思緒從回憶中回神過來。

    火車到達(dá)松山湖學(xué)校所在的城市。下火車以后，門口是熟悉的出租車司機(jī)攬客的聲音。

    邵逸夫與其中一位司機(jī)談妥價錢，便輕車熟路的上了車。

    “20塊送到！”司機(jī)說到，邵逸夫點了點頭。

    邵逸夫跟著司機(jī)上了車，司機(jī)轉(zhuǎn)頭又說到：

    “師傅，我順路帶一個吧，行嗎？”

    “行，不耽誤時間就好！”邵逸夫說到。

    司機(jī)滿意的又站在車外張羅生意起來。

    “市區(qū)、市區(qū)、市區(qū)，有市區(qū)的沒有，上車就走，上車就走！”

    “師傅，走不走？”

    “松山湖去不去？”一個客人問道。

    “去啊，正好，20塊送到！”

    “好！”

    說著，來人打開車門坐到副駕駛位置。

    司機(jī)心滿意足的回到車上。

    “嘿嘿，你們倆都是去松山湖學(xué)校的，正好順路。”

    坐在車后座的邵逸夫，注意坐在副駕駛的這位，梳著平頭，身上穿著休閑西服，看著40來歲的樣子。

    車上一路無話。城市不大，很快就來到松山湖學(xué)校門口。

    兩人下了車，只見前排乘客直接走進(jìn)了學(xué)校。邵逸夫站在學(xué)校門口，給張校長打起了電話。

    松山湖學(xué)校，顧名思義位于松山湖旁邊。這是一個不大的湖，四周長滿了楊柳樹，學(xué)校便建在湖邊樹林里。一個不大的老式校門，顯示出了學(xué)校的歷史。

    這是一所九年制的公立學(xué)校，足球是學(xué)校的特色，每年都有不少學(xué)生從這里走出，前往不同的足球?qū)W校和俱樂部，開始走上真正的道路。

    在體教結(jié)合上，松山湖學(xué)校探索出了一條合適的方式。

    張校長的電話沒有打通，邵逸夫等了幾分鐘，又撥了過去。

    “喂”電話那頭終于接起了。

    “張校長，你好，我是邵逸夫。”

    “哦，邵總你好?！?br/>
    “張校長，您現(xiàn)在在嗎？我現(xiàn)在在學(xué)校門口，想去你辦公室坐一坐聊一聊。”

    “呃，我現(xiàn)在正好有客人，這樣，你到我們?nèi)龢菚h室先等一會兒，等我這邊談好我們再聊。”

    “行，好的，我等你。”邵逸夫掛了電話，便走進(jìn)學(xué)校里。

    在學(xué)校道路兩邊，安裝了不少宣傳墻，上面放著學(xué)校的各種榮譽(yù)和優(yōu)秀的學(xué)生照片。這其中，就有松山湖學(xué)校足球隊獲得的榮譽(yù)，以及培養(yǎng)輸送出去的優(yōu)秀小球員。

    道路左側(cè)是教學(xué)樓，校長辦公室大樓在道路盡頭道路右側(cè)是一個標(biāo)準(zhǔn)的橡膠跑道和足球場，此時正有一群學(xué)生正在上著體育課，踢著球。

    邵逸夫來過幾次，已經(jīng)熟門熟路。他來到辦公樓下，徑直走上樓，來到會議室內(nèi)。會議室就在樓梯旁邊，從會議室走到樓道盡頭，便是校長辦公室。

    門沒有關(guān)，他聽到張校長正與人交談著。

    邵逸夫起身回到會議室。

    這個會議室邵逸夫很熟悉，第二次與張校長會談便是在這里，而正是在這里，雙方基本達(dá)成了在青訓(xùn)培訓(xùn)上的合作意向。

    時間又撥回幾個月前。

    在邵逸夫第一次來松山湖學(xué)校，像張校長介紹東方俱樂部青訓(xùn)工作之后，他便前往其他城市繼續(xù)拓展青訓(xùn)合作伙伴。對于能否拿下與松山湖學(xué)校的合作，他心里并沒有多少底氣。

    在某一天的路途中，他突然接到張校長的電話。

    “是東方俱樂部的邵總嗎？”電話那頭渾厚的聲音，是張校長。

    “張校長，您好，我是東方俱樂部的邵逸夫，很高興接到你的電話，請問有什么事情找我嗎？”邵逸夫說道。

    “是這樣，你們的材料我后面又詳細(xì)看過，這其中有些想法，想和你當(dāng)面探討探討，不知道你是否方便再過來一趟。”張校長說道。

    忽然聽到張校長邀請自己前去溝通，雖然不知道具體何意，但是能有這樣的機(jī)會，對于邵逸夫來說，無異于是路邊撿到餡兒餅一般。

    邵逸夫在電話里回到：

    “好的，張校長，我目前正在外地，過幾天就回去，到時候我去學(xué)校找您，去之前給您打電話。”

    “恩，行，那到時候我們再見。”

    掛上電話，邵逸夫又投入到手頭上的工作中。此行收獲頗豐，已經(jīng)敲定了幾家意向合作青訓(xùn)學(xué)校。

    在忙過之后，邵逸夫準(zhǔn)備啟程回家，但是他并沒有忘記之前的電話。

    回家的路上，還有一項重要的工作要做。

    與他同行的同事先行回家，他又一次只身前往松山湖學(xué)校。相比于第一次的茫然，這一次，邵逸夫內(nèi)心多了一重希望。

    來到學(xué)校的時候，正是上課時間。

    他到了學(xué)校，沒有直接與張校長見面，而是來到正在上體育課的操場上。

    操場上的體育課，一群穿著校服的學(xué)生被分成了兩撥，一撥在玩著游戲，另一撥大概10歲左右的小學(xué)生正在接收老師的指導(dǎo)。

    邵逸夫走到體育場邊，認(rèn)真觀看著孩子們的足球訓(xùn)練。

    孩子們正在練習(xí)一對一傳球。

    老師指導(dǎo)著用正確的腳步姿勢傳球、接球。同時，在相互傳球的時候，需要跑動起來，而且要用左右腳輪流接球，接球的時候，不允許停球而是接球就傳。

    孩子們練習(xí)的很認(rèn)真，看的出來，已經(jīng)練過一段時間了，接、傳、轉(zhuǎn)的動作姿勢有點專業(yè)素質(zhì)的樣子。

    當(dāng)然，還是有些生疏。老師會停下來，做出正確的知道。

    看的出來，雖然孩子們練的滿頭大汗，但是臉上并沒有痛苦的樣子，應(yīng)該是很享受這種訓(xùn)練。

    在完成幾組快速一對一傳球練習(xí)之后，老師又將孩子們召集到一起。他在靠近球門位置擺放了一個一米見方的圓，然后在20米左右的距離畫了一根白線。

    老師要求每個學(xué)生，把球放在白線位置，然后一腳提出皮球，要求皮球落在圓圈內(nèi)才算合格，皮球在進(jìn)入圓圈之前，不允許落地。老師首先做了一個示范，稍微調(diào)整一步，將球輕搓起來，皮球劃了一個小弧度，便準(zhǔn)確的落入到了圓圈中。

    孩子們歡呼了起來，使勁拍著手，老師就是他們的好榜樣。

    孩子們排成一隊，輪番踢起球來。

    第一個孩子，往后退了幾步，瞄著圓圈使勁踢了皮球，皮球飛出了一個怪異的弧線，直接越過了圓圈，落在了外面。孩子看著飛出圓圈的皮球有些懊惱，一旁的老師高聲鼓勵到：“好的不錯，勁稍微使大了一點點。”

    第二個孩子把球擺定，穩(wěn)了穩(wěn)，一腳出球，皮球沒有飛起來，而是直接滾向了圓圈。

    “沒有踢正部位啊，下次注意別光顧著使勁，看準(zhǔn)了部位再踢。”

    接下來第三個孩子，定了定神，踱著小碎步，用腳背踢向了皮球右下角，搓起一道弧線，皮球飛了起來，穩(wěn)穩(wěn)的落入到了圓圈正中央。

    “喔！”所有的孩子都?xì)g呼了起來，前面兩個沒有踢中圓圈的孩子也高興的拍起了手，每個孩子都享受了成功的喜悅。

    教練也鼓起掌來：“不錯，開了個好頭，后面的同學(xué)也注意角度和發(fā)力。”

    后續(xù)的孩子，又有些成功，有些失敗。

    教練又安排所有人再進(jìn)行了一輪，成功率提高了一些。

    看著操場上的孩子們，站在一旁的邵逸夫臉上漏出了笑容，不時對孩子們的小時候也呵呵笑起來。

    邵逸夫看了看時間，拿出手機(jī)給張校長打了個電話，說他正在學(xué)校里，張校長讓邵逸夫到辦公樓三樓會議室等他。

    在會議室內(nèi)，邵逸夫第二次見到了張校長。

    進(jìn)來的時候，張校長手里拿著上次給他的東方俱樂部年鑒。看的出來，他已經(jīng)翻閱過了。

    “您好，邵總！”張校長一手拿著書，一手伸過來與邵逸夫握手。

    “您好，張校長，又麻煩您了。”

    “沒有，這次也是我主動邀請您過來的嘛?！?br/>
    雙方在會議室坐了下來。

    “邵總，我這個人是一個很直的人，有話我就直說了。”張校長說道。

    “好的，有什么問題，您盡管說。”

    “上次你走之后，我詳細(xì)看了一下你們的材料，也側(cè)面了解過你們俱樂部的情況，我對于你們的青訓(xùn)合作伙伴計劃，很感興趣，”張校長說：“我想知道的是，成為你們第三級青訓(xùn)合作伙伴，你們能給我們學(xué)校帶來什么？”

    邵逸夫沒有想到，張校長問的這么直接。再來之前，他甚至做好了再次游說的準(zhǔn)備。沒想到，張校長直接提出了加入的問題。

    邵逸夫內(nèi)心當(dāng)然是欣喜若狂的，但是他沒有表露出來。他回答道：

    “第三級青訓(xùn)合作伙伴是我們青訓(xùn)合作體系中最高等級，也是最核心、最優(yōu)質(zhì)的資源，所以，俱樂部會將重點投入到這一級的合作伙伴合作學(xué)校中?！?br/>
    邵逸夫頓了頓：

    “具體說來，主要有這幾個方面：一是資金支持，每年俱樂部會安排不少于50萬的資金，劃撥給青訓(xùn)合作學(xué)校，專款專項用于學(xué)校的青訓(xùn)培訓(xùn)二是在青訓(xùn)支持資源上，享有東方俱樂部直屬梯隊同等的支持力度，包括訓(xùn)練裝備、訓(xùn)練大綱、教練支持以及競賽參與等方面三是在品牌上，將俱樂部將直接授予學(xué)校使用東方俱樂部品牌的權(quán)利，用于招生、參與比賽等活動。”

    邵逸夫?qū)⑾嚓P(guān)政策再次詳細(xì)的與張校長進(jìn)行了闡述。

    張校長點了點頭，說到：

    “還有什么其他支持嗎？”