剛一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)五行班只有寥寥的十幾個(gè)人，第二排靠窗的位置坐著那個(gè)眉目如畫的柳蔭蔭，她正沖我微笑，我看她旁邊位置空著就走了上去，“我們是不是以前認(rèn)識(shí)”！她倒沒有直接回答我的話，“你猜？”一個(gè)俏皮的回答。算了，以后有的是時(shí)間，我就直接坐下了，和這一屋子嫉妒的目光，反正我是這么認(rèn)為的。

    這時(shí)候一個(gè)中年男子走上講臺(tái)：“同學(xué)們，大家安靜一下！我來介紹一下我自己，我叫王鶴，以后是你們的文化修煉課的老師，你們還有一名體育鍛煉課的老師，下午她會(huì)找你們認(rèn)識(shí)一下。從明天開始，我們就會(huì)開始修煉了，上午我們文化課，下午體育課。我知道你們現(xiàn)在？有很多問題，所以你們有什么疑問可以現(xiàn)在就提問？”

    “老師，我有疑問！”一個(gè)瘦高個(gè)子的男生舉手了。

    “你問吧！順便介紹一下自己，接下來你們一樣”，王老師揮揮手說道。

    “我叫陳龍斌，金屬性。我想問的是，為什么不讓我們從小修煉，而是從大學(xué)才開始修煉，我聽說很多大家族都是從小培養(yǎng)的？”

    “很典型的一個(gè)問題，你先坐下吧，我想反問一句首先你們感覺修煉的早就一定好嗎？你們身體里的元素之力也就是元力，不經(jīng)過生長滋養(yǎng)，貿(mào)然修煉是會(huì)損傷潛力的，可能一輩子的成就會(huì)止步不前，而你所謂的大家族有天材地寶，可以從小滋養(yǎng)元力，你們卻做不到。還有即使沒有這一層原因，說白了也有維持社會(huì)治安的原因，如果一個(gè)孩子掌握了強(qiáng)大的力量，和一個(gè)成年人掌握了相同的力量你感覺哪個(gè)可怕？你品你細(xì)細(xì)的品”。

    “在下路遙，木屬性。我想問的是，我們修煉的目的是什么？”一個(gè)看起來柔弱的男生說道。

    “那你為了什么上學(xué)，每個(gè)人都有私心，為了出人頭地？為了財(cái)？為了色？但是你們要明白這個(gè)世界是不公平的，不是安全的，充滿危險(xiǎn)，你們靠什么去抗住這一切，你們現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)還是太少”。

    ……

    “好了你們也問的差不多了，我選一個(gè)人做班長吧！有沒有誰愿意的？”

    過了一會(huì)沒有人說話，陳龍斌舉起手來，“我當(dāng)吧！”

    “那行，你帶兩個(gè)同學(xué)跟我一塊領(lǐng)教材吧，還有你們的修煉用具，其他同學(xué)在教室等一下?！?br/>
    陳龍斌朝我這看了看，其實(shí)我也知道，是偷著看柳蔭蔭的，我也沒啥反感的畢竟每個(gè)人都有欣賞美麗事物的權(quán)利，但是我卻感到了敵意。

    “那位靠窗的男生，看你挺壯實(shí)的，可以幫個(gè)忙嗎？”陳龍斌看起來憨厚的說道。

    我踢了踢前面胖子的凳子，“叫你呢！”

    柳蔭蔭捂著嘴偷笑了一下。

    “哦，是嘛！”說完就站了起來，一副不太聰明的亞子。

    陳龍斌掉了一下臉色，“那就這位胖胖的同學(xué)，和他后面那個(gè)同學(xué)一塊吧！”

    胖子一臉的不樂意，我也站了起來。

    走出門和陳龍斌擦肩而過的時(shí)候，他悄悄的跟我說，“離柳蔭蔭遠(yuǎn)點(diǎn)，不然有些人你是招惹不起的。”

    我淡淡的哦了一聲，威脅我？我可是開掛而來。

    或許是見我沒什么反應(yīng)，陳龍斌也沒再說什么。

    領(lǐng)了幾本基礎(chǔ)教材，講架構(gòu)，草藥，野獸的。還有每人一套的負(fù)重鍛煉教材，但是我感覺我這份有些不一樣，不知道問題出在哪感覺挺別扭。

    正在此時(shí)，教材室李教授在瘋狂的找東西，咦，我那個(gè)無限負(fù)重器去哪了？我明明記得放這了。

    葉梁心里卻是另一重天，傳說中的宿主呢，系統(tǒng)呢，白胡子老爺爺呢，我有點(diǎn)不太幸運(yùn)呀？還是幸運(yùn)的不太明顯。