趙小偉來到銀川已有半個多月了，她越來越感到不習慣，每門學科都學得吃力，上課時同桌宋麗總是和她說話，放學回到家里不知道學什么。有時想：啊！王老師您說過我思想好，但現(xiàn)在我變了，我思想已這樣惰落，這還哪象一個有膽有識的團支部書記、優(yōu)秀團干部？老師，別寄予我希望，您如知道我現(xiàn)在的情況，一定會為我傷心。我現(xiàn)在后悔了，我怪爸爸讓我到這里來讀書，都怪他讓我經(jīng)受這心靈的創(chuàng)傷，都怪他讓我辭別那么多關(guān)心我、愛護我的好老師，在這里，沒有老師來關(guān)心我，因為想家，我不知默默哭泣過多少次，我不想在這里學習，不想，我多想能考高中，可父親不讓我考，怕花錢，我恨他，可我又要理解他，他疼愛我，愿我能有一個好工作，但我也有理想，有報復，以后進行文學深造，成為一個事半功倍的作家。我酷愛文學，可我現(xiàn)在已迷惑?，F(xiàn)實對我來說，太無情了，我不能自拔。有誰能給我關(guān)懷？有誰能給我安慰？就象《好好愛我》這首歌中的幾句歌詞：“我的一份柔情，我的一片心意，我已奉獻給了你，不要對我冷漠，不要不理睬我，怕你冷冷的待我，不求你的富貴，不求你的榮華，只要你把我珍惜，給我一點關(guān)懷，給我一些安慰，也就能滿足我心扉?！蔽铱蘖耍蠋?，我思念您，我等著您的來信給予我無限鼓勵......

    那天下午，入伍軍人馬文魁同志為我們做了長達近三個小時的報告，他的道路說起來平凡而又平凡，可他付出的又是多么不平凡。馬文魁小學學習很好，中學初一第一學期就無心學習，致使到了初三，趙老師叫他和幾個同學“復印機”，他初中沒畢業(yè)就參加了工作。他勤奮工作，攢了不少錢，可后來他的錢丟了，他們單位的不正之風使他變了，他也不再好好工作，不再攢錢，天天有錢就花，吃喝玩樂，生活過得很充實。到了1987年10月，他當了兵，進了新兵連，新兵訓練的艱苦使很多男子漢哭鼻子，軍隊的紀律嚴明，讓干什么就干什么，一切聽從命令。由于訓練中的失誤，使得昔日的戰(zhàn)友光榮犧牲，大家都沉痛地勉懷他。在訓練中負了傷還要接著訓練，做為軍人，就得有鋼鐵的意志，松樹的精神。軍人觸犯了紀律要受到嚴厲的批評和處罰，比如在雪地中站立。

    趙小偉覺得馬文魁同志有著男子漢的氣迫，軍人的心。他講話的口氣有著軍人特有的剛毅和爽快，聽了他的報告，讓人心悅誠服。

    最后，馬文魁同志的報告結(jié)束了，同學們給予了熱烈的掌聲，馬文魁向同學們敬禮，向老師們敬禮，精神抖擻，神采飛揚。誰說軍人耳中只有槍聲，眼中只有準星，他們的行動，他們的話語，表達了他們對偉大祖國的熱愛，對中國人民的熱愛。

    第二天的語文課上，趙小偉正在寫昨天語文課上沒寫完的作文，忽然聽馬老師這樣說：“我給同學們做一個口頭作文，‘我為什么這樣拼命地工作呢？我就是要報達我的老師。我天天早晨不是很晚才來，而是很早就到校了。學校開會時問我為什么這樣拼命地工作，我不象有些人說什么漂亮話，我只想報答我的老師，我在這個學校畢業(yè)，我當時是團支部書記，我的老師對我要求非常嚴格，我要報答老師的恩情。我的老師對我是非常嚴厲的，我為什么一邊教課還要一邊復習考學呢？我就是想報答我的老師，我要考上大學，不能給我的老師丟臉，不能讓人家說你的弟子都沒考上大學，所以我要考大學，后來我考上了教育學院?！壁w小偉聽了，心里想：?。●R老師，我佩服您，您已經(jīng)是一名老師了，您在用實際努力工作的行動來報答您的老師。我好想哭，在這千里之外，還有同我思想相同的人，為什么這樣巧合，我忠于我的班主任、教我們語文的王老師，可現(xiàn)在教我們語文的又是一個用拼命工作向老師報恩的老師，證明我忠于我的老師并不是錯誤的，我也想向我的老師報恩，我要向馬老師學習，她工作那么忙，可還堅持復習報考大學，她的意志是多么堅強，她的精神是多么可貴，可我現(xiàn)在又是那樣不爭氣，我要自強，我要拼命學習，為了向老師報恩而奮發(fā)，我終究要實現(xiàn)我的理想，來報答老師對我的培育之恩。啊！馬老師，我為我能遇見您這樣一個有志氣的老師而幸運，我真高興，我象是碰上了一個與我思想相似的知己。我要向您學習，努力開拓自己，因為我是在我的老師即將收獲的季節(jié)離他而去的，我太對不起我的老師，我要考高中，盡管我父親反對，我也要為我的理想的實現(xiàn)、為我能向我的老師報恩而拼命學習。??！馬老師，您可知我能有您這樣的一個老師是多么重要，我感謝您！但愿您能看到我的這篇日記，我原來心里反對您收日記，可我現(xiàn)在不反對，因我與您思想相同，我們都想報恩，可我還沒向我的老師報恩，我要從現(xiàn)在起發(fā)奮學習。

    課間趙小偉從同學口中得知馬老師是在銀川十二中上的學，后來在十二中任教，她一邊努力工作一邊復習各門功課，功夫不負有心人，她終于考上了教育學院，現(xiàn)在拼命地工作，是為了不辜負她的老師的希望，這一切都是為了向她的老師報恩。

    趙小偉想：我該怎樣做呢？我只想考重點高中，可爸爸卻總想讓我考技工，能有一個工作，父親是疼愛我的，我又不能傷他的心，我又要用實現(xiàn)我的理想來報答順義老家母校的老師們。我該怎樣做呢？今天中午父親忽然說到時你們學校有報師范的你可以報師范。我的眼睛偶然一亮，我不是崇敬王老師嗎？我不是覺得教師的事業(yè)是那樣崇高嗎？如果考上了師范，還可以繼續(xù)學習，就這樣安下心來吧！

    幾天后的一個上午，下了第一節(jié)幾何課，由于幾句話，宋麗說趙小偉，趙小偉不服氣。宋麗和趙小偉鬧了起來，開始趙小偉以為宋麗在和她鬧著玩，可沒想到宋麗急了，昨天她就把趙小偉的手抓破了，所以今天趙小偉不想和她鬧。趙小偉用力攥緊宋麗的手，才沒有被她抓到。外語課一下課，因為宋麗打擾了趙小偉，趙小偉很煩她，輕輕打了她一下，她打了趙蕙兩下，她們又鬧了起來，她們都站在座位旁，宋麗把趙小偉快弄倒了，坐在趙小偉旁邊的班長用力推了她一下，她便站穩(wěn)了。趙小偉的手被宋麗抓傷了，她用力攥緊宋麗的手，不想再和她鬧了。這時班長說：“要鬧到外邊去鬧！”宋麗說：“這是在課間，又不是在課堂上?！鄙险n鈴響了，她們坐在了凳子上，宋麗生氣地說：“你看你給我摳的！”趙小偉想笑，怎么說是“摳”呢？趙小偉說：“你看你給我抓的，這兒個傷是昨天抓的，這兒個傷是今天抓的，我拜你為師?！彼嘻惵犃粟w蕙說的話笑了。

    語文課上做作業(yè)時，班長拿了一張紙條，趙小偉想是干什么用的呢？班長看了趙小偉一眼，把紙條遞給她小聲說：“別讓宋麗看啊！”趙小偉“嗯”地點了下頭。她一看，紙條上寫著：“宋是位不學無術(shù)的人，而且不象一個女孩子，我是非常討厭她的?！壁w小偉看了，覺得他有些言重了，她想宋麗雖然愛鬧著玩，可是在學習上還是很努力的。這些只是她的直接反應，在內(nèi)心深處卻突然發(fā)現(xiàn)自己不該和宋麗鬧，趙小偉想：我變壞了，來到銀川后變壞了，我好想哭，我原來在順義時是班上的團支部書記，不但不與別人鬧，而且還要管理班上自習課的紀律，我也不象現(xiàn)在這樣性格孤僻。我變壞了，本來在順義時王老師對我要求十分嚴格，可現(xiàn)在我卻變壞了。趙小偉想給班長回一張紙條謝謝他的提醒，可她又以不知道怎么寫，算了，寫作業(yè)吧！

    第四節(jié)自習課，趙小偉剛要做幾何作業(yè)，可她再也做不下去，她在作業(yè)本的最后一頁寫上了，“班長，謝謝你！謝謝你的好心意，我不會再變壞的。我原本并不壞，而是一個思想很好的學生，現(xiàn)在我發(fā)覺我變壞了，可我不會讓我原來的老師失望的?！壁w小偉把紙條撕了下來，有些害羞地遞給了班長，他看了。趙小偉卻哭了，她想：我為什么要哭呢？我變壞了，思想變壞了，不好好學習了，可我卻沒意識到，今天是一個男同學——我們的班長拉了我一把，使我意識到要努力學習。王老師，我不會讓您失望的。趙小偉埋頭在了桌子上擦干眼淚，然后又繼續(xù)寫作業(yè)了。她邊寫作業(yè)邊想：今天，我好殘愧，但我又感謝他，是他把我從迷惘的過去中拽了回來，使我的學習生活重新開始，使我又有了原來的生機。