斐簫帶著顧致遠(yuǎn)回來(lái)的時(shí)候,臉上的神色顯得高深莫測(cè)起來(lái)。斐茵的眉頭輕輕挑起，她下意識(shí)地偏過(guò)頭,仔細(xì)地打量起他們兩個(gè)人。她的視線停留在斐簫手中拿著的報(bào)名表上，那是全班學(xué)生的名單,但是頁(yè)眉上赫然是“四年一班分班表”

    “顧致遠(yuǎn)不是該上三年級(jí)嗎怎么到四年級(jí)了”斐茵輕聲問(wèn)了一句,眼眸里寫滿了震驚。

    “剛才看到教導(dǎo)主任，遠(yuǎn)要跳級(jí)。請(qǐng)了老師來(lái)測(cè)試一下，符合要求就去了四年級(jí)”斐簫揚(yáng)了揚(yáng)手中的報(bào)名表,輕聲解釋了兩句。

    斐簫猛地頓住了腳步,他有些驚詫地看向斐茵,輕聲問(wèn)了一句“茵茵認(rèn)得上面的字嗎”

    斐簫這么一問(wèn),斐茵才知道自己一時(shí)激動(dòng)，暴露了自己一項(xiàng)技能。她立刻擺好臉上的表情,抬起頭來(lái)，故作天真地看著他，手指著那張分班表上第一個(gè)字，輕聲道“我只認(rèn)識(shí)這個(gè)”

    斐簫聽(tīng)她這么一，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是還不待他的心情平復(fù)，斐茵又丟了一句重磅性的話來(lái)。

    “伯伯，我也要跳級(jí)。我不要上學(xué)前班，我要去一年級(jí)”斐茵扯住斐簫的衣角，在原地不動(dòng)了，聲音里帶著幾分撒嬌的意味。

    斐簫的眉頭直接皺了起來(lái)，怎么斐茵也要跳級(jí)他剛從那個(gè)大腹便便的教導(dǎo)主任旁邊脫身，難道現(xiàn)在又要再去拜訪一次

    “伯伯，我也要去參加測(cè)試，我能行的”斐茵瞧見(jiàn)他這副模樣，以為斐簫是懷疑她的能力，立刻開(kāi)始表示自己的決心。

    最終三人又去了教導(dǎo)主任的辦公室，特地找來(lái)了一年級(jí)的老師，幫助斐茵參加測(cè)試。好巧不巧地，來(lái)得正是剛才那位老師，也就是宋妍麗的老同學(xué)。

    “你好，我姓蔡，你可以叫我蔡老師。現(xiàn)在來(lái)做些題目，老師給你讀題目”那位蔡老師先做了自我介紹，帶著斐茵去了沒(méi)人的會(huì)議室里做題目。

    試卷攤開(kāi)放在桌上，卷子上的測(cè)試題，對(duì)于現(xiàn)在的斐茵來(lái)，顯然都十分簡(jiǎn)單。只是一些基的拼音和算術(shù)，不過(guò)為了符合一個(gè)學(xué)齡前兒童該有的模樣，斐茵也只有端端正正地坐在那里，裝作十分仔細(xì)地聽(tīng)著蔡老師讀題目。

    “主任，這孩子很聰明，幾乎全對(duì)，完全可以跳級(jí)”蔡老師將打好分?jǐn)?shù)的試卷放到辦公桌上。

    教導(dǎo)主任立刻對(duì)著斐茵，就是一頓狠夸。什么文曲星下凡，斐茵在一旁聽(tīng)著，都有些膽戰(zhàn)心驚。如果不是知道是在夸她自己，她險(xiǎn)些就認(rèn)為這教導(dǎo)主任遇見(jiàn)愛(ài)因斯坦了

    斐簫的臉上還是沒(méi)有什么表情，他一直都應(yīng)對(duì)得十分得體。即使面對(duì)這位教導(dǎo)主任，他已經(jīng)不甚其煩了。

    “你們先去車?yán)锏任摇膘澈嵃衍囪€匙交給了顧致遠(yuǎn)，便匆匆往西邊沖去。

    斐茵伸長(zhǎng)了脖子，看著他跑過(guò)去的方向，臉上露出幾分意味深長(zhǎng)的神色。

    “剛剛教導(dǎo)主任讓他喝了三杯茶?！鳖欀逻h(yuǎn)輕聲解釋了幾句，便晃了晃手里的車鑰匙，帶頭先走了。

    斐茵沒(méi)忍住，一下子笑出了聲。難怪剛出了辦公室的門，斐簫就急著往衛(wèi)生間的方向沖，原來(lái)是教導(dǎo)主任待客太過(guò)熱情了。

    第二天就是正式上課的時(shí)間，因?yàn)閷儆谔?jí)進(jìn)來(lái)的，那位蔡老師還特地介紹了一下斐茵。讓大家多多照顧這位年紀(jì)的同學(xué)，安排位置的時(shí)候，蔡老師掃了一眼，特地把斐茵放在第一排。她的身后恰好坐著宋慧，斐茵永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)宋慧的表情，就像是見(jiàn)了鬼一般。

    正是她這種驚詫，錯(cuò)過(guò)了向老師抗議的機(jī)會(huì)，就和斐茵成了前后桌。這回并沒(méi)有人知道她們是同父異母的姐妹，所以也不會(huì)有所謂的對(duì)比。不過(guò)宋慧和斐茵兩人的關(guān)系不好，倒是所有人都知道的事情。

    “下面翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)第二十八頁(yè)”蔡老師是教語(yǔ)文的，這節(jié)課就是她的課。

    她的話音剛落，所有的學(xué)生就都動(dòng)作起來(lái)，將語(yǔ)文書(shū)放到一旁，紛紛在書(shū)包里尋找練習(xí)冊(cè)。斐茵翻了一遍，才發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊(cè)不翼而飛了。她輕哼了一聲，這已經(jīng)是她第三次丟東西了，第一次丟的是作業(yè)，上次還丟了課，這次又輪到練習(xí)冊(cè)了。

    因?yàn)閬G過(guò)兩次東西，所以斐茵收拾書(shū)包的時(shí)候，都十分仔細(xì)地核對(duì)過(guò)。況且練習(xí)冊(cè)上有昨晚的語(yǔ)文作業(yè)，課間的時(shí)候才剛給組長(zhǎng)檢查過(guò)，現(xiàn)在竟然就丟了。

    “下面我們開(kāi)始講解?！辈汤蠋熞沧⒁獾届骋饹](méi)有練習(xí)冊(cè)，不過(guò)因?yàn)榻虒?dǎo)主任曾經(jīng)叮囑過(guò)，對(duì)于這位千金就睜一只眼閉一只眼，況且斐茵平時(shí)上課挺認(rèn)真的，提問(wèn)問(wèn)題也都能全部回答上來(lái)，偶爾幾次迷糊還是能容忍的。

    蔡老師眼神示意了一下，斐茵與同桌看一，便繼續(xù)開(kāi)始講解。身邊坐著的胖子早就將練習(xí)冊(cè)推到了斐茵的手邊，斐茵下意識(shí)地回過(guò)頭，恰好對(duì)上宋慧的眼神。

    她眼中的得意和挑釁都顯示得十分直白，斐茵輕輕瞇了瞇眼眸，臉上涌起一抹冷笑，扭過(guò)頭去繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課，不再理會(huì)她。

    當(dāng)天午休過(guò)后的第一節(jié)課是英語(yǔ)課，漂亮而年輕的英語(yǔ)老師來(lái)檢查作業(yè)的時(shí)候，宋慧卻如何都找不到那薄薄的作業(yè)了。她不停地翻找著書(shū)包，卻硬是沒(méi)有找到，明明之前還看到的，只出去洗了個(gè)便當(dāng)盒，回來(lái)就不見(jiàn)了嗎

    英語(yǔ)老師還年輕，所以對(duì)這些孩子要求比較嚴(yán)格。誰(shuí)要是沒(méi)寫作業(yè)被抓住了，少不得要一頓懲罰。打當(dāng)然是不會(huì)了，不過(guò)多抄個(gè)幾十遍，還是有的。當(dāng)然作業(yè)丟了這種事兒，在老師眼里就相當(dāng)于沒(méi)寫，同桌這個(gè)胖子就曾經(jīng)吃過(guò)虧。

    粗心大意地把作業(yè)丟了，最后被罰了半節(jié)課，回去后又把作業(yè)補(bǔ)了兩遍。

    “怎么了宋慧，你的作業(yè)呢”英語(yǔ)老師手里拿著教鞭，輕輕地敲了敲她的桌面，語(yǔ)氣里已經(jīng)有了幾分山雨欲來(lái)的壓迫感。

    宋慧的額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，多半是被嚇出來(lái)的。這么大的孩子，對(duì)待老師有天生的恐懼感，簡(jiǎn)直就像是老鼠見(jiàn)了貓一樣。此刻再因?yàn)榕獩](méi)了作業(yè)，就顯得更加手忙腳亂。

    全班同學(xué)的目光都集中在宋慧的身上，那種略帶好奇和等待事情發(fā)展的目光，就像一把把利劍一般，活生生地刺穿了宋慧的身體。讓原就緊張的她，顯得更加無(wú)所適從。

    宋慧下意識(shí)地抬起頭，一下子就對(duì)上了前桌人的臉。斐茵面帶笑容，洋溢著十足的幸災(zāi)樂(lè)禍，眼眸里也充滿了譏誚的意味。不過(guò)這情緒只停留了兩秒鐘，斐茵立刻收斂了起來(lái)，卻足夠?qū)⑺位奂づ?br/>
    “老師，我作業(yè)帶來(lái)了，今天中午還看見(jiàn)的?？隙ㄊ潜蝗四米吡恕彼位郾混骋疬@般嘲笑的表情刺激之后，幾乎立刻就斷定了是斐茵搞的鬼，全身的血液都往腦袋上涌，想都不想就開(kāi)口道。

    她的口氣太過(guò)篤定，而且聲音猛然拔高，原乖巧稚嫩的聲音，此刻聽(tīng)起來(lái)卻帶了幾分尖銳。倒是把老師弄得愣了一下，不知道為什么宋慧臉上的表情，會(huì)忽然變得這般可怕起來(lái)。

    “你什么”老師怔愣了一下，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，輕蹙著眉頭問(wèn)了一句。

    “報(bào)告老師，肯定是有人拿了我的作業(yè)，一定要好好查肯定是斐茵拿的，我剛剛看見(jiàn)她笑了”宋慧由于激動(dòng)過(guò)頭，一下子從椅子上了起來(lái)，甚至還頗有氣勢(shì)地拍了一下桌子，眼睛直勾勾地盯著斐茵。

    斐茵也不開(kāi)口辯駁，倒是英語(yǔ)老師發(fā)怒了，年輕漂亮的臉蛋上紅彤彤的一片。早就有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，告訴過(guò)她，現(xiàn)在的孩子都是不容覷的，即使才上學(xué)一年級(jí)，有時(shí)候也讓人難以捉摸，氣得人七竅生煙，這回她終于是體會(huì)到了。

    “宋慧，比別找不到東西就賴別人斐茵笑了就拿了你的作業(yè)嗎我現(xiàn)在也想笑，那老師是不是就拿了你的作業(yè)”英語(yǔ)老師猛地?fù)P高了聲音，原就比較有力的眼神，此刻顯得越發(fā)犀利。

    她一把抓過(guò)宋慧，讓她到了一邊。英語(yǔ)老師猛地抽出了她的書(shū)包，將那些書(shū)都倒在了桌子上，隨手翻著那些書(shū)，最終從數(shù)學(xué)書(shū)里掉落出兩作業(yè)，一是數(shù)學(xué)，另一赫然就是英語(yǔ)。

    “這是你的作業(yè)吧究竟是誰(shuí)拿了就在你自己的數(shù)學(xué)書(shū)里夾著，年紀(jì)就學(xué)會(huì)了栽贓還一口咬定是斐茵拿的先去教室外面著，這堂課老師不想教你等明天上學(xué)的時(shí)候，把你的家長(zhǎng)叫到辦公室里來(lái)”英語(yǔ)老師一下子將手中的作業(yè)扔到了桌上，手指著教室門，厲聲喊道。

    宋慧有些難以置信地看著那練習(xí)簿，當(dāng)時(shí)沒(méi)找到之后，她腦子里第一個(gè)想法，就是斐茵來(lái)報(bào)復(fù)她了，把作業(yè)收起來(lái)了。只是沒(méi)想到，斐茵的報(bào)復(fù)要高明得多。作業(yè)塞在數(shù)學(xué)書(shū)里，和數(shù)學(xué)放在一起，很容易讓人忽視，更何況是在她情急的時(shí)候，根不可能去注意。

    現(xiàn)在她已經(jīng)攀咬出斐茵，結(jié)果作業(yè)就在她自己的書(shū)里夾著，簡(jiǎn)直就是自打臉了

    宋慧的眼淚都急了出來(lái)，卻又不敢不聽(tīng)老師的話，只有慢慢地挪出了教室。直到教室的門自動(dòng)關(guān)上后，她都沒(méi)有聽(tīng)到英語(yǔ)老師喊她回來(lái)，足以見(jiàn)得這位年輕的老師，是真的被氣到

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