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    以下是《只能用這種方式愛你》（正文第八章艱難的創(chuàng)業(yè)（2））正文，敬請欣賞！

    第八章艱難的創(chuàng)業(yè)(2)

    傍晚的時候,安靜下來的思瑤,接到了杜彬打來的電話,杜彬簡單的告訴了思瑤需要問清楚的問題,之后就好奇的問思瑤:

    “你就打算教一輩子書?現(xiàn)在的孩子可不好教育,個個都是小人精,但內心孤獨。特別是那些留守孩子,他們的心理需要高出物質上給予的東西,你能給他們嗎?”杜斌的言外之意讓思瑤心知肚明,此時的思瑤真的不知該如何回答杜彬,因為,自己就是一個孤獨的人,又怎么去解決這些心理急需父母之愛的孤獨者。

    “對,這幫孩子急需心理上的撫慰。在社會轉型的今天,孩子們從小失去了在父母懷里撒嬌的機會和時間,缺少父母的關愛。他們的童年不應該如此憂郁、孤獨,憂郁和孤獨不應該是這些孩子們的和青少年時期應有的東西,他們應該有一個美好快樂無憂無郁的童年和少年?？墒俏矣衷鯓尤椭麄?光教給他們書本上的在實際生活里又有多少用處?現(xiàn)實生活中許多需要經歷的都要父母陪伴著一起走過的他們,如今缺少的正好就是這些,我又能幫助他們多少?”思瑤對著電話,也似乎是在對自己。杜彬此時卻不知該如何回答,思瑤也只有掛斷電話。

    看著天色已晚,思瑤邊向學校走去,邊不停的問自己“為什么”?？吹贸?她在為這幫孩子們擔憂著什么?感覺到自己學了那么多知識,怎么有時候卻感到用不上?人生到底該怎樣走下去才有意義?

    很多現(xiàn)實問題讓思瑤感到困惑,原以為經歷了以前那許多的事情后,在生活中就可以運用自如,沒想到當一名老師卻是如此艱難,解決不了孩子們心靈最需要的東西?？粗粋€個聰明可愛的孩子們常常無神的看著遠方發(fā)呆而幫不了,這種辛酸讓思瑤此時對教師這個職業(yè)感到了困惑,師者,傳道授業(yè)解惑也,可自己卻解不了。

    回到宿舍,吃了一點東西后,思瑤照例習慣性的向孩子們的宿舍走去。今晚的她看出來沒有以往那種喜悅的神態(tài),不喜也不悲,恬淡的樣子讓同學們感到很奇怪。

    “看,王老師今天怎么有點不對啊,這么平靜,這可不是我所認識的王老師,我喜歡愛愛笑和我們玩的王老師。”

    “對啊,王老師今天看起來有點不正常,真有點不習慣她這種嚴肅的樣子?！?br/>
    “別這樣,我覺得她的本來面目就是這個樣子,不然她怎么那么厲害獲得雙學位?！?br/>
    幾個高年級的孩子們嘰嘰喳喳的在思瑤背后議論著,雖然壓低了聲音,卻還是被思瑤聽得一清二楚。思瑤微笑著轉過身對背后的孩子們:

    “喲,我你們這幫小姐公子哥們,有什么話對我的嗎?最好現(xiàn)在就,不然以后想對我有可能沒有機會了喲”

    思瑤很認真的笑著,有幾個和她特別熟的那幾個小姑娘很奇怪的看著她,也露出不置可否的表情。

    “沒對,王老師,看你笑得那么詭異,我覺得你的話有很多病句,沒機會?是我們見不找你了?還是你要高升了。也不對?高升了也應該在學校里,只要你在學校,我們就可以隨時見著你,那就看我們想不想見你喲?！?br/>
    思瑤看著這幾個古靈精怪,搖著頭有板有眼的:

    “哼,今天我就是不告訴你們,你們去想吧好了,我也該回去了,晚安”完就輕快的離去。

    思瑤很喜歡老師這個職業(yè),單純,不為名利,與社會上那種爾虞我詐、勾心斗角沾不上邊,可看著孩子們那雙求知欲很強,卻又不知怎樣去認識這個社會,不理解父母遠離他們在外打工的心情,思瑤真的不知該如何去教育他們。讓他們認知父母的做法。因為她自己就一直處于迷茫狀態(tài),連她自己都不知道,知識是否能改變命運,如果能,為什么自己如今還是這個樣子,一無所成?

    思瑤不停的問自己,心底里已經有了離開學校的打算,她還是想自己到社會上去闖下自己的一片天,看看自己是不是會在商海里溺亡?

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    (天津)