“?。俊?br/>
    聽到葉川的話，寸頭少年明顯愣了一下，第一時(shí)間沒有反應(yīng)過來。

    “我說，出拳！”

    這回葉川平淡的語氣中，多了一些脅迫的味道。

    寸頭少年也終于明白過來了葉川的意思。

    “用拳頭說話嗎？”

    寸頭少年喃喃自語了一句，隨后鄭重的朝著葉川望去。

    此時(shí)的他可不敢小瞧葉川分毫，有自信坐在第一排的人，就沒有弱的！

    雖然他對自己的實(shí)力同樣有信心，但輕視之心卻不敢有。

    “得罪了?！?br/>
    寸頭少年挪步調(diào)力，腰馬合一，呈發(fā)拳姿勢，而后快如閃電般的一拳驟然朝著葉川的胸口轟去。

    “好快！”

    教室后方有人忍不住驚呼道。

    而葉川，也在對方發(fā)力的瞬間，看出了這是迷蹤拳的起步招式。

    拳風(fēng)臨近胸前，葉川卻不為所動(dòng)。

    正當(dāng)大家疑惑時(shí)，寸頭少年的拳頭已經(jīng)落在了葉川的胸口處。

    不過葉川并沒有像大家想象中的那般直接飛出去。

    而是身體化作了一塊軟綿綿的橡膠一般，就這么側(cè)身一滑，身子一晃，而后肩膀猛地一頂。

    就這么幾個(gè)動(dòng)作下來，飛出去的反而是主動(dòng)出拳的寸頭少年。

    只見寸頭少年踏踏踏的退了好幾步，這才穩(wěn)住了身形。

    至于葉川，依舊站在那兒，沒有挪動(dòng)一步。

    這出人意料的一幕，讓所有人都噓聲不已。

    就是臉上一直帶著傲色的楊崇武，也是略有些驚訝的看了葉川一眼。

    同樣有太極拳傳承的楊崇武怎能看不出葉川所使的手段。

    如此精妙的太極勁運(yùn)用，證明了葉川所傳承的太極拳極為高深。

    在某一瞬間，楊崇武甚至感受到了一絲壓力。

    但很快，楊崇武便搖了搖頭。

    怎么可能呢？

    國術(shù)殿在太極拳上造詣最高的，就是太極宗師楊露禪了。

    其他人就算太極造詣再深，也不可能超過楊露禪。

    楊崇武并不知道，葉川是變異覺醒。

    要不然，他的臉色絕不會(huì)像現(xiàn)在這般淡定。

    因?yàn)槊恳粋€(gè)變異覺醒都是異數(shù)，誰也說不準(zhǔn)這個(gè)變異覺醒會(huì)有多強(qiáng)！

    “兄弟，很強(qiáng)的太極勁，我認(rèn)了！”

    寸頭少年朝著葉川一抱拳，隨后轉(zhuǎn)身朝著第一排第四個(gè)位置走去。

    雖然剛剛那一拳的試探成分居多。

    但葉川的應(yīng)對同樣顯山不露水，寸頭少年無法確定實(shí)戰(zhàn)起來兩人誰更強(qiáng)。

    再加上這件事本身就是他理虧。

    所以寸頭少年也沒有再過多的糾纏。

    畢竟往后的日子還長，有的是機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)葉川，搶到座位！

    “承認(rèn)。”

    葉川也是拱手一拳，重新坐了下來。

    剛剛的一番小比試，葉川并沒有探查到自身實(shí)力的上限，也沒有感知到一點(diǎn)和證名之戰(zhàn)有關(guān)的信息。

    不過葉川并不著急。

    往后的日子里，他遲早可以探查到自身的極限。

    而證名之戰(zhàn)的相關(guān)資料，班主任會(huì)幫他搜集的。

    畢竟他現(xiàn)在已經(jīng)展現(xiàn)出了絕對的潛力。

    校方只要不傻，一定會(huì)對他著重培養(yǎng)的！

    葉川與寸頭少年的沖突，只是分班第一天的一次小插曲，很快就被眾人遺忘了。

    在班級(jí)鈴響起之前，全班七十二人已全部到場。

    不過有些人的臉色并不好看，尤其是后來的一些人，他們到的時(shí)候，已沒有太多座位空余。

    所以這群人，或多或少都不滿意自己現(xiàn)有的座位。

    因此，一股濃濃硝煙味，漸漸在教室中彌漫了開來。

    畢竟大家都是血?dú)夥絼偟纳倌?，沒有誰想一上來就被別人踩在頭上。

    “咳咳。”

    就在班級(jí)里的氣氛逐漸焦灼的時(shí)候，唐建國的身影，出現(xiàn)在了班級(jí)門口。

    只見身材發(fā)福的唐建國特意梳了一個(gè)大背頭，穿了一身正裝，讓自己看上去更有氣勢一些。

    畢竟覺醒班不同于普通班級(jí)。

    沒有一定的威嚴(yán)，還真管不住這些小兔崽子！

    在唐建國出現(xiàn)的瞬間，葉川明顯能察覺到班級(jí)內(nèi)的氣氛舒緩了不少。

    唐建國快步來到了講臺(tái)前，朝著講臺(tái)下掃視而去。

    別看唐建國身材走形。

    但他卻是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人杰殿強(qiáng)者。

    所以唐建國一認(rèn)真起來，所有人都察覺到了一股強(qiáng)橫的壓迫感迎面而來。

    就是葉川，也不太好過。

    畢竟相差了整整一殿的實(shí)力，再加上星的力量還沒有被葉川完全的開發(fā)出來。

    所以葉川感覺到壓力，也是很正常的事！

    “我是你們接下來幾個(gè)月的班主任，我叫唐建國！”

    唐建國刷刷的在黑板上寫下了他的名字。

    “接下來，大家都前往練武室，我知道有人并不滿意自己的座位，我給你們挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)！”

    說完，唐建國的臉上露出了奸詐的笑容。

    排位戰(zhàn)是覺醒班的老傳統(tǒng)了，幾乎每個(gè)星期都要排上一次。

    這樣就可以完美激發(fā)學(xué)生們的好斗心。

    畢竟大家都是同齡人，正是熱血上頭的年紀(jì)！

    不服輸很正常！

    越是不服輸，越是能刺激到大家的進(jìn)步。

    果然，在唐建國的這番話落下后，每個(gè)人臉上的神色都出現(xiàn)了變化。

    有激動(dòng)，有擔(dān)憂，有緊張…

    每個(gè)人神色不一。

    而葉川，一如既往的冰山臉，對什么事情都漠不關(guān)心的樣子。

    很快，在唐建國的帶隊(duì)下，眾人來到了就在隔壁的練武室。

    練武室很空曠，中間有三座合金擂臺(tái)呈品字型布置。

    四周還有一些鍛煉器材與測試儀器。

    “所有人先來我這邊領(lǐng)一套練功服，然后去換衣間把衣服換上。”

    唐建國一抹腰間的棕色腰帶，頓時(shí)一疊全新的練功服出現(xiàn)在了眾人眼前。

    葉川特意看了班主任的腰帶一眼。

    葉川知道，那是一件空間類的英靈器具，功能是可以溝通英靈域，暫時(shí)將自己的東西寄存在英靈域中。

    想要取出來的時(shí)候，再用腰帶溝通英靈域，然后將東西取出。

    原理很簡單，英靈域就相當(dāng)于是一個(gè)臨時(shí)的存放點(diǎn)。

    不過像這樣可以存儲(chǔ)東西的英靈器具，在市場上的價(jià)格一直居高不下。

    雖然英靈域的空間很大。

    但國家一直嚴(yán)格管控空間類英靈器具的流通，所以才讓空間類的英靈器具變得彌足珍貴！

    葉川就非?？释麚碛幸患臻g類的英靈器具。

    畢竟誰不想有一個(gè)隨身攜帶的小空間呢？

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