“坐吧吳恩?！?br/>
“謝校長！”
藍(lán)海將那片剛才考試用的葉子放回了原位，藍(lán)海吹了口氣盆景里的葉子都搖擺起來，那片葉子在當(dāng)中一點(diǎn)也看不出曾經(jīng)被摘下過。
“校長對這些植物還是一如既往的喜愛??！”
“一花一草皆有生命，對我們而言或許只是微不足道的一片葉子，但對那棵植物而言，卻是身體的一部分?！?br/>
藍(lán)海坐在位子上，看著吳恩凝重地說：“好了！繼續(xù)剛才的話題吧！我不是讓你帶著夏森那小子在平武行省歷練嗎？為什么沒有我的命令就私自回來了？”
“因?yàn)槿甏蟊染鸵搅?，我想回來助校長一臂之力！”
“你的意思是夏焱學(xué)校離了你就不行了？”
吳恩急忙站起說：“不不不！學(xué)生絕沒有這個意思！”
藍(lán)海嘆了口氣，示意吳恩不用緊張，吳恩的心意藍(lán)海是明白的，可是這又有什么用呢？
墻倒眾人推，在靈關(guān)行省內(nèi)，因?yàn)橄撵蛯W(xué)校在比賽中連連失利，私人學(xué)校如雨后春筍一樣冒了出來，這其中自然少不了其他元老的推波助瀾，但藍(lán)海只想做好教書育人的事業(yè)，不愿與他們勾心斗角，可是現(xiàn)在那些私人學(xué)校已經(jīng)觸碰到了他的教學(xué)底線，而只剩下元老名號的藍(lán)海想阻止、想改變已經(jīng)晚了。
三年大比，在各行省內(nèi)采用的是挑戰(zhàn)制，打出的口號是“強(qiáng)者不懼任何挑戰(zhàn)，強(qiáng)者隨時迎接戰(zhàn)斗”！每座城市的學(xué)?？梢韵蚱渌麑W(xué)校遞出挑戰(zhàn)書，若被挑戰(zhàn)者同意，則雙方在其所屬城市中邀請軍官、政官各一名做比賽的見證人。
見證人，顧名思義，只有邀請了見證人的比賽才是有效比賽！而見證人還有另一個“重要”作用，當(dāng)比賽結(jié)果不是“一目了然”的時候，是判平局還是判誰勝誰負(fù)就取決于見證人了！
見證人都是有頭有臉的人物，一般也不會昧著良心說話，呵呵，一般，不是嗎？
藍(lán)海收回思緒，挑了吳恩一眼說：“其他校長都是和老師們商量這件事，我和你一個學(xué)生談這些已經(jīng)夠跌份的了，所以大比的事你就不要瞎操心了，你要真是閑著沒事干就多幫我練練夏森那小子！”
“校長――”
藍(lán)海擺了擺手，看著吳恩離開的背影語重心長地說：“別小看他，他和你是可同一類人！”
…………
艾斯和夏森離開校長室后，夏森見艾斯悶悶不樂的樣子，為了激勵艾斯，便給他大致的講了一下學(xué)前班的情況。
在夏焱學(xué)校，元素力班共有三班每班三十人，能力者班只有一個班共十五人，學(xué)前班也只有一個班，共三百五十人。而作為官方學(xué)校福利自然是少不了的，其中最大的福利是擁有十面“戰(zhàn)鏡”，元素力班和能力者班每班一面，然后學(xué)校排名前三的各有一面專屬戰(zhàn)鏡，然后剩下的三面戰(zhàn)鏡，在藍(lán)海校長的主張下全歸到了學(xué)前班。
戰(zhàn)鏡的好處誰用誰知道！那些富豪可不是什么冤大頭，沒好處的事他們又怎么會做呢？戰(zhàn)鏡站雖然在各大城市都有，但那不是有錢就能使用的，而夏焱學(xué)校多好，只有繳納報(bào)名費(fèi)就一定有機(jī)會使用，還能額外學(xué)到學(xué)校里的知識，是一樁穩(wěn)賺不賠的買賣啊??！
“資源利用？用這法子我們校長賺了不少瓊貝吧！”
夏森腳步一止，先是惡狠狠地瞪了艾斯一眼，然后無奈地嘆了口氣黯然神傷地?fù)u著頭說：“大家都是這樣看待校長的嗎？”
“難道不是這樣的嗎？”
“當(dāng)然不是！”夏森堅(jiān)定地說，“校長的理想――，唉算了，你和校長多接觸接觸就知道了，如果你不能知道那我和你說再多，也只是浪費(fèi)口水罷了，反正校長也不在意別人怎么看他。”
民智則國智，民富則國富，民強(qiáng)則國強(qiáng)?。。?br/>
使人民富裕這點(diǎn)藍(lán)海做不到，他是只一個教師，他能做到的，就是盡量使人民變得更加智慧、變得強(qiáng)大，而這個“人民”絕不僅僅只是幾個人而已，絕對的武力就可能會導(dǎo)致絕對的權(quán)利，絕對的權(quán)利就可能會導(dǎo)致國家的毀滅，這也是當(dāng)初第一任后夏帝設(shè)置元老院的初衷。
就如現(xiàn)在的元老院，元老的人數(shù)越少，元老院里的氛圍越加烏煙瘴氣，夏焱學(xué)校的衰退和他們有絕對的直接關(guān)系！
即便是和整個元老院為敵，藍(lán)海也不會放棄，就如同他的老師，他的師爺，他師爺?shù)膸煚斠粯樱选敖虝恕边@個理念一直傳承下去。
夏森想著藍(lán)海那些不被世俗之人所理解的事跡，和艾斯一路無話的來到了教學(xué)樓。
教學(xué)樓是一座“凹”形建筑，左右兩邊分別是能力者班和元素力班，樓高五層每層因用途不同房間數(shù)量也不相同，中間只有兩層是教師區(qū)，每個老師都有一個單獨(dú)的房間，因?qū)嵙?、職?wù)不同房間面積也不相同，而學(xué)前班就在一樓的正中間。
對此老師和學(xué)生都是有怨言的，既然是雜役班，那隨便找個邊邊角角的地方當(dāng)教室不就好了嗎？安排在這，要多礙眼有多礙眼。
學(xué)前班的人也是有怨言的，對于這些不待見自己的人，每天抬頭不見低頭見的，心里總不是個滋味，特別是當(dāng)他們多次向校長反映這個情況后，或許是因?yàn)楸怀碂┝?，校長一不小心說出了真心話。
“換換換！有什么好換的？你們是來讀書的還是來打掃衛(wèi)生的?。∫驋咝l(wèi)生那個位置不是非常好嗎？能以最快的速度到達(dá)要打掃的區(qū)域！！”
于是有些人悟了，有些人寧愿不享受福利也不要忍受這樣的屈辱而退學(xué)了，有些人則使了些手段保證可以享受福利的同時又不用必須來學(xué)校。
“這就是學(xué)前班啊！居然是和教師區(qū)在一起?！?br/>
夏森冷靜地說：“有什么問題嗎？”
“當(dāng)然有問題，而且問題大了！”艾斯高興地說，“這是誰設(shè)計(jì)的啊！離教師這么近，如果遇到什么問題就可以第一時間去請教了，有時候時間可是很寶貴的！”
“你、你是這樣想的？”
艾斯反而奇怪地看了夏森一眼，疑惑地說：“不這樣想還能怎么想？”
夏森笑而不語，不過看艾斯的眼神變了！
“藍(lán)海校長，終于有一個，第一眼看見就能懂你的人了！”手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。