“在這個(gè)世界上，每只異獸都擁有著不同的屬性，有的甚至還擁有多種的屬性，既然有屬性，那么就代表著會(huì)有其克制它的屬性，最典型的就比如：火系克植物系、植物系克土系、水系克火系等等，幾乎是相生相克的?！?br/>
    “今天我們就要好好的講解一下，如何在屬性劣勢(shì)的情況下，戰(zhàn)勝對(duì)手?！?br/>
    “眾所周知我們?cè)谶M(jìn)行異獸對(duì)抗時(shí)，往往場(chǎng)地的選擇也是至關(guān)重要，若你的異獸是火系的，而對(duì)手的異獸是水系的，而此時(shí)的場(chǎng)地又正好選擇的是一片海洋，那么毫無(wú)疑問(wèn)，同階情況下火系必?cái)??！?br/>
    “所以往往異獸屬性之間存在劣勢(shì)，并不是最主要的原因，有時(shí)候場(chǎng)地才是最關(guān)鍵的，若你使用火系的異獸對(duì)戰(zhàn)水系的異獸，而此時(shí)的場(chǎng)地是一片巖漿之地，就算火系被水系克制，但是利用場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，火系也是能夠輕松的戰(zhàn)勝水系?！?br/>
    “但是在異獸對(duì)戰(zhàn)時(shí)，絕大部分情況下并不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)勢(shì)這么大的比賽環(huán)境，往往出現(xiàn)的環(huán)境都是對(duì)雙方有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的，這就要看雙方的馴獸師如何將場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)給發(fā)揮出來(lái)。”

    “今天我所講述的課程，便是如何的利用場(chǎng)地中的優(yōu)勢(shì)，接下來(lái)我會(huì)模擬出七階惡魔系異獸魔影蛇，與同為七階光系異獸光能烈馬，場(chǎng)地選擇為一個(gè)充滿星光的黑夜之中?！?br/>
    “這個(gè)場(chǎng)地既是對(duì)惡魔系異獸有優(yōu)勢(shì)，又可以對(duì)光系異獸有優(yōu)勢(shì)，有哪兩位學(xué)生愿意上來(lái)，按照自己對(duì)場(chǎng)地的理解，先行對(duì)戰(zhàn)一場(chǎng)呢？”

    林燃所說(shuō)的這些知識(shí)點(diǎn)其實(shí)很多在學(xué)生的課本，或者一些其他的老師都多少會(huì)教到，但是就算如此，很多學(xué)生在異獸對(duì)戰(zhàn)時(shí)也是絲毫就不在意場(chǎng)地的選擇，更無(wú)法完美的利用場(chǎng)地，來(lái)使用一些強(qiáng)大的技能。

    這些都是林燃不斷的系統(tǒng)位面碎片里面廝殺所得出的經(jīng)驗(yàn)，要知道位面碎片里面的異獸那都是隨時(shí)隨地就殺出來(lái)的，根本不會(huì)給你時(shí)間準(zhǔn)備，無(wú)論周圍是什么樣的環(huán)境，林燃都要第一時(shí)間準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)，制定戰(zhàn)術(shù)。

    眼下林燃所模擬出來(lái)的一個(gè)場(chǎng)地就是特別經(jīng)典的互相克制的場(chǎng)地，同時(shí)對(duì)惡魔系和光系都有利的場(chǎng)地，就看這些學(xué)生自己的理解了，與其讓林燃舉一百個(gè)例子，不如讓這些學(xué)生親身的感受一場(chǎng)，這就是林燃的教學(xué)方式。

    “對(duì)了，你們也別急著舉手，這次的場(chǎng)地很特殊，你們最好認(rèn)真的思考一下，有把握了再上來(lái)?！绷秩伎粗紫峦瑫r(shí)無(wú)比熱情的舉手，笑道。

    果然在林燃提醒之后，一些謹(jǐn)慎的學(xué)生便立刻開始思考了起來(lái)，甚至還有一些抱團(tuán)開始低聲討論了起來(lái)。

    “這個(gè)場(chǎng)地雖然有著星光，對(duì)光系異獸有著優(yōu)勢(shì)，但是星光還是太暗淡了，還是惡魔系異獸獲勝的幾率大?！?br/>
    “我看不然，你們別忘了，林老師所模擬出來(lái)的光系異獸是光能烈馬，這種異獸身上有著能夠聚集光能的寶石，可以留用這些星光，不斷的吸取能量，轉(zhuǎn)換為自身的力量，這樣獲勝的幾率不是更大？”

    “不行，這個(gè)場(chǎng)地絕大部分的區(qū)域還是黑暗的，魔影蛇占到的優(yōu)勢(shì)太大了，而且這種異獸速度很快，攻擊凌厲，恐怕光能烈馬來(lái)不及充能，便會(huì)被擊敗了?！?br/>
    “不對(duì)，我看是這樣的......”

    底下一個(gè)個(gè)的小團(tuán)體都開始低聲的討論了起來(lái)，熱火朝天的，林燃此時(shí)也并沒(méi)有去制止他們討論，因?yàn)檫@就是林燃所要達(dá)到的效果，只有這些學(xué)生認(rèn)真的開始討論、研究，才是會(huì)學(xué)到真正的東西。

    過(guò)了大概5分鐘左右，林燃拍了拍手，底下的那些討論的學(xué)生頓時(shí)就安靜了下來(lái)。

    林燃笑道：“好了，時(shí)間不等人，有覺(jué)得把握一定能戰(zhàn)勝對(duì)方的同學(xué)，可以舉手。”

    此時(shí)底下的學(xué)生在一番認(rèn)真的討論之后，臉色有出現(xiàn)了一絲疑惑，明顯沒(méi)有先前那般熱情的舉手了，因?yàn)閯偛潘鼈兌紱](méi)有認(rèn)真的思考，只是想著能上臺(tái)表演一番，但是此時(shí)認(rèn)真一想，才發(fā)現(xiàn)了林燃所設(shè)定的這個(gè)題目有多難，一個(gè)個(gè)現(xiàn)在都沒(méi)有了必勝的把握了。

    “哦？都不敢上來(lái)的嗎？”林燃并沒(méi)有對(duì)這些學(xué)生不舉手表示多么的驚訝，他早就已經(jīng)料到了，先前提醒他們思考，也是為了能讓他們正確的認(rèn)識(shí)到這個(gè)題目的難度。

    “我來(lái)！”此時(shí)，坐在偏后的一個(gè)高個(gè)男生舉起了手。

    隨后周圍無(wú)數(shù)的目光注視了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)竟然是盛寧！

    要知道盛寧可是三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)業(yè)基本上也都已經(jīng)完成了，比其繼續(xù)呆在學(xué)院，還不如回去利用家族的勢(shì)力，進(jìn)行更好的訓(xùn)練，沒(méi)想到他竟然會(huì)來(lái)學(xué)院？

    而且似乎是專門過(guò)來(lái)聽林燃課的樣子？

    “沒(méi)想到是盛同學(xué)，不錯(cuò)。”林燃微笑的沖著盛寧點(diǎn)頭說(shuō)道，并示意他來(lái)到臺(tái)上。

    林燃其實(shí)早就從慢慢的人群中，看到了默默坐在后方的盛寧，出這道題，也就是想看看盛寧會(huì)不會(huì)舉手上臺(tái)，畢竟在林燃的印象中，盛寧可是一個(gè)擅長(zhǎng)光系異獸的馴獸師，今天剛好可以好好的看一看他到底如何擅長(zhǎng)光系異獸。

    很快，盛寧便在萬(wàn)眾矚目之下，來(lái)到了戰(zhàn)斗場(chǎng)中央，沖著林燃微微鞠了鞠躬，說(shuō)道：“林老師，我要操控光能烈馬，我已經(jīng)想到一個(gè)很好的必勝辦法了?！?br/>
    “嗯?！绷秩嘉⑿Φ狞c(diǎn)了頭，繼續(xù)說(shuō)道：“可有人愿意操控惡魔系魔影蛇與盛同學(xué)一戰(zhàn)的嗎？”

    底下一片鴉雀無(wú)聲，一方面是確實(shí)沒(méi)有想到穩(wěn)贏的辦法，另外一方面就是對(duì)戰(zhàn)盛寧壓力實(shí)在太大了，這可是公認(rèn)的全學(xué)院最強(qiáng)的一個(gè)學(xué)生呀，就算這不是正式的異獸對(duì)抗，只是模擬的，但也充滿著壓迫感。

    就在林燃有點(diǎn)尷尬的準(zhǔn)備再喊一遍時(shí)，一個(gè)皮膚黝黑，身材壯壯的小伙子，瀟灑的站了起來(lái)，說(shuō)道：“林老師，我來(lái)與盛學(xué)長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)。”

    “很好，不知這位同學(xué)如何稱呼？”林燃看見終于有一個(gè)人愿意站起來(lái)挑戰(zhàn)，十分的高興，但是在聽到他稱呼盛寧為盛學(xué)長(zhǎng)時(shí)，卻不禁有點(diǎn)詫異。

    難不成是一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生？

    好家伙，果然有魄力！