淘汰回收所會(huì)議室，《精品高中學(xué)習(xí)課堂》委托案第一次進(jìn)展會(huì)。

    席容世伸了一個(gè)懶腰，“什么嘛，剛剛解決完《九層格式塔》這么大一個(gè)案子，還不到三天，倪隊(duì)又給我們一個(gè)新的委托案?！?br/>
    竇云起笑他說(shuō)：“這話說(shuō)的，好像是你解決了這個(gè)案子似的，人家袁副隊(duì)長(zhǎng)、葉修和戰(zhàn)勵(lì)都沒(méi)有抱怨，你抱怨個(gè)什么勁？”

    袁小瑩問(wèn)分屏上的戰(zhàn)勵(lì)說(shuō)：“關(guān)于《九層格式塔》的案子，后續(xù)調(diào)查的如何了？”

    戰(zhàn)勵(lì)說(shuō)：“我們還在緊張地問(wèn)詢項(xiàng)目負(fù)責(zé)人靳雷，顧威則是在衛(wèi)生中心和萬(wàn)象網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)內(nèi)查看資料，這個(gè)委托案關(guān)系重大，估計(jì)沒(méi)有幾星期，很難結(jié)案?！?br/>
    葉修反問(wèn)：“靳雷背后是不是還有人指使，我指的是機(jī)器人摩卡也不過(guò)是被人利用了而已，對(duì)不對(duì)？”

    戰(zhàn)勵(lì)緘默了，袁小瑩立馬知道案子需要保密，于是主動(dòng)說(shuō)：“戰(zhàn)勵(lì)你去忙你的吧，《精品高中學(xué)習(xí)課堂》并不復(fù)雜，我們幾個(gè)人應(yīng)該能搞定?！?br/>
    “好?！闭f(shuō)完戰(zhàn)勵(lì)就下線了。

    竇云起說(shuō)：“看樣子，戰(zhàn)勵(lì)是被A隊(duì)正式收編了啊……”

    葉修白了他一眼，“老竇，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)呢，你怎么又來(lái)這套陰謀論了！”

    “這可不是陰謀論啊，能破解《九層格式塔》委托案，功勞最大的顯然就是你嘛！但是，到了核心的收尾調(diào)查工作，倪隊(duì)只讓我們B隊(duì)里面的戰(zhàn)勵(lì)參與，足見(jiàn)端倪??！”

    袁小瑩說(shuō)：“老竇，你要是這么想?yún)⒓邮瘴舱{(diào)查工作，那我向倪隊(duì)申請(qǐng)一下，讓你也過(guò)去？”

    竇云起表情一變，不敢再說(shuō)。

    葉修說(shuō)：“案子收尾調(diào)查工作有什么意思，我們B隊(duì)向來(lái)都是挑戰(zhàn)高難度的新委托案。比如說(shuō)這個(gè)《精品高中學(xué)習(xí)課堂》，看上去就蠻有意思的嘛?！?br/>
    席容世說(shuō)：“《精品高中學(xué)習(xí)課堂》這個(gè)系統(tǒng)，會(huì)有什么意思啊……沉浸式的課堂，竟然請(qǐng)來(lái)幾個(gè)真人老師來(lái)授課，這和上百年前，聽(tīng)錄下來(lái)的視頻課有什么區(qū)別嘛！”

    柒玖木心說(shuō)：“真人可以互動(dòng)，可以解答??！”

    席容世說(shuō)：“可是真人的老師太局限了啊，哪里有AI老師那樣全知全能，可以舉一反三，從歷史聊到氣象，再由氣象聊到宇宙，順便講一講天體物理什么的！”

    捌拾甜夏說(shuō)：“這么說(shuō)也是，如果一個(gè)歷史老師一直說(shuō)歷史，我八成是要打瞌睡的！而且這系統(tǒng)，似乎在我上學(xué)的時(shí)候就很少有人在使用了啊，怎么到現(xiàn)在才要執(zhí)行回收？”

    袁小瑩說(shuō)：“那是因?yàn)榇蟪鞘械腁I學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)普及地比較早，偏遠(yuǎn)地區(qū)普遍比大城市慢5-10年。而系統(tǒng)淘汰時(shí)情況會(huì)反過(guò)來(lái)，偏遠(yuǎn)地區(qū)比大城市晚一些?！?br/>
    捌拾甜夏說(shuō)：“可是我剛剛從技術(shù)部拿到數(shù)據(jù)看，這個(gè)《精品高中學(xué)習(xí)課堂》系統(tǒng)中剩余的200個(gè)用戶，最小年齡也已經(jīng)大于25歲了，平均年齡都達(dá)到了45歲……”

    說(shuō)著甜夏將剛剛拿到的數(shù)據(jù)分享給大家看。

    葉修好奇地說(shuō)：“技術(shù)部門這次怎么能拿到這樣詳細(xì)保密的數(shù)據(jù)??？正常公司怎么會(huì)把這些數(shù)據(jù)透露給我們啊……”

    袁小瑩解釋說(shuō)：“沒(méi)什么好奇怪的，《精品高中學(xué)習(xí)課堂》這個(gè)系統(tǒng)原本就是網(wǎng)絡(luò)中心主持下的項(xiàng)目，同時(shí)這200個(gè)用戶根本不是要?jiǎng)裢说膶?duì)象，我們要?jiǎng)裢说娜?，是留在系統(tǒng)中的十名教師?！?br/>
    甜夏吃驚地說(shuō)：“什么！？我們要?jiǎng)裢说牟皇悄切W(xué)生而是那些老師？”

    “這個(gè)系統(tǒng)有兩種用戶賬號(hào)，第一種是學(xué)生賬號(hào)，第二種是老師賬號(hào)。系統(tǒng)在二十年前就免費(fèi)開(kāi)放給所有國(guó)民，換句話說(shuō)，學(xué)生賬號(hào)是公共開(kāi)放的免費(fèi)賬號(hào)，因此不存在淘汰勸導(dǎo)。

    “這有點(diǎn)像公共博物館，學(xué)生相當(dāng)于游客，可以任意瀏覽藏品。而老師則是講解員，需要考核和培訓(xùn)才能上崗。這個(gè)(本章未完！)

    （132）對(duì)老師的臨終關(guān)懷

    系統(tǒng)在五年前就開(kāi)始陸續(xù)遣散員工，到了半年前留在系統(tǒng)中的老師已經(jīng)不到四十名?，F(xiàn)在只剩十名教師?！?br/>
    竇云起越發(fā)疑惑，“既然如此，一個(gè)博物館要倒閉了，作為服務(wù)于博物館的講解員自然是就地解散，怎么還需要我們?nèi)プ雠R終關(guān)懷呢？”

    “這是委托人特地囑咐我們淘汰所的，因?yàn)槟切├蠋熅ぞI(yè)業(yè)地在系統(tǒng)中工作了三四十年，委托方希望他們能有尊嚴(yán)地走下講臺(tái)?！?br/>
    葉修說(shuō)：“但有意思的是，王齊正跟我說(shuō)，當(dāng)時(shí)進(jìn)入《九層格式塔》的四人都是這個(gè)教育系統(tǒng)的老師。同時(shí)在半年前，他們都覺(jué)得有人在他們的課堂上破壞他授課，讓他們大出洋相，最后他們也因?yàn)檫@些件事離開(kāi)了講堂?！?br/>
    袁小瑩疑惑地問(wèn)：“還有這種事？”

    葉修繼續(xù)說(shuō)：“嗯，半年前系統(tǒng)所剩的老師大概還有四十個(gè)，那時(shí)課堂里來(lái)了一批不速之客，專門提出各種刁鉆的問(wèn)題。比如說(shuō)，王齊正是一個(gè)高中數(shù)學(xué)老師，他的課堂里就出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生，專門問(wèn)他各種數(shù)學(xué)難題。

    “有些數(shù)學(xué)問(wèn)題已經(jīng)接近數(shù)學(xué)系研究生的難度，還有些數(shù)學(xué)問(wèn)題看上去比較容易，但實(shí)際上卻是世紀(jì)大難題。比如說(shuō)證明每一個(gè)大于2的偶數(shù)都是兩個(gè)素?cái)?shù)的和；任何一張地圖只用四種顏色，就能區(qū)別具有共同邊界的國(guó)家，而不引起混淆……”

    袁小瑩反問(wèn)：“這些數(shù)學(xué)大難題到現(xiàn)在有解了么？”

    “他們以AI的方式給出了合理的解釋，這才是讓王齊正最為崩潰的地方，經(jīng)過(guò)幾次打擊之后，他就不敢教課了。原本他也是憑著興趣在做這件事，上不上課他所拿到的退休工資其實(shí)沒(méi)有太大差別。后來(lái)王齊正才發(fā)現(xiàn)，不僅在他的課堂上發(fā)生了這樣的事情。

    “在化學(xué)、生物、物理、美術(shù)等課堂上都有類似的事情發(fā)生，因此才導(dǎo)致在半年前有大量的教師退出了這個(gè)系統(tǒng)，因?yàn)樗麄兩罡行呷?。他們一度以為是淘汰回收所這么干的?！?br/>
    捌拾甜夏說(shuō)：“這些人把我們淘汰回收所當(dāng)什么了……！”

    柒玖木心說(shuō)：“可是，今天葉修大哥做的事情，其實(shí)和他們的做法，也有些類似啊，只不過(guò)稍微委婉了一點(diǎn)?！?br/>
    “喂，木心話可不能亂說(shuō)！”

    葉修一怔，“木心說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，從本質(zhì)上來(lái)講，我的出發(fā)點(diǎn)似乎和他們是一致的，就想以技術(shù)霸權(quán)來(lái)給這些老師壓迫感。這么想來(lái)，我的做法確實(shí)欠缺考量?！?br/>
    袁小瑩問(wèn)：“那王齊正有說(shuō)，是哪些人干的么？”

    葉修說(shuō)：“這就不清楚了，不過(guò)想要調(diào)查倒是不困難，只要根據(jù)王齊正他們當(dāng)時(shí)上課的排課表，就能篩查出來(lái)那些賬號(hào)?！?br/>
    “那這事情就交給你去調(diào)查，剩下的人，木心和甜夏去調(diào)查今天歷史課上三個(gè)聽(tīng)課學(xué)生的賬號(hào)資料，竇云起和席容世調(diào)查一下剩余十個(gè)老師的詳細(xì)資料，等明天一早，我們?cè)匍_(kāi)一個(gè)進(jìn)展會(huì)?！?br/>
    “是！”

    眾人依次下線，僅剩葉修還沒(méi)離開(kāi)會(huì)議室。

    袁小瑩知道他有話要說(shuō)，于是將會(huì)議室的門關(guān)上。

    “發(fā)現(xiàn)了什么？”“王齊正和我說(shuō)了一件奇怪的事情，他自從離開(kāi)《精品高中學(xué)習(xí)課堂》系統(tǒng)后，心情一直很抑郁，突然在幾個(gè)月前收到了一封信。上面寫著，為了表達(dá)他三十多年來(lái)孜孜不倦的教學(xué)工作，國(guó)家給他提供全療程的心理輔導(dǎo)治療?！?br/>
    “可以免費(fèi)接受衛(wèi)生中心兩年的心理治療。王齊正也沒(méi)多想，于是按照信上面的地址去了那家醫(yī)院接受治療……”

    袁小瑩吃驚地說(shuō)：“該不會(huì)是《九層格式塔》治療系統(tǒng)吧？”

    葉修點(diǎn)點(diǎn)頭，“剛開(kāi)始接受沉浸式治療時(shí)，他的感受還不錯(cuò)，尤其是在通過(guò)前面三層的格式塔，那種成就感確實(shí)給他帶來(lái)了正面的效應(yīng)。

    “可是當(dāng)他在進(jìn)行第五次治療時(shí)，也就是他的第四層格式塔，他遇到了(本章未完！)

    （132）對(duì)老師的臨終關(guān)懷

    前所未有的障礙，在那一層中，出現(xiàn)了他課堂的場(chǎng)景，還出現(xiàn)了那幾個(gè)刁難他的學(xué)生，也正因如此，他掉入了負(fù)面情緒旋渦之中，不能自拔?！?br/>
    袁小瑩反問(wèn)：“可是十三個(gè)模塊中，似乎沒(méi)有課堂這樣的場(chǎng)景！”

    “沒(méi)錯(cuò)，他甚至覺(jué)得那個(gè)場(chǎng)景似乎是專門為他設(shè)置的！而且，這一前一后的兩個(gè)案子未免也太巧合了一點(diǎn)?！?br/>
    “難道你懷疑，有人設(shè)下連環(huán)計(jì)，先設(shè)計(jì)將王齊正職業(yè)抑郁，然后將他騙到診所，接著又設(shè)計(jì)場(chǎng)景將他困在里面，接著引我們?nèi)雸?chǎng)救出他？”

    葉修說(shuō)：“當(dāng)然也有可能是一石二鳥，讓他離開(kāi)《精品高中學(xué)習(xí)課堂》，以及讓他沉陷在《九層格式塔》中，對(duì)設(shè)計(jì)者都有利。不過(guò)這些都只是我的猜想而已，我就在想要不要將這些事情告訴A隊(duì)的顧威他們……”

    “不如等我們?cè)俨榍宄恍?，有了眉目再和他們說(shuō)吧?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    次日一早，袁小瑩叫齊人繼續(xù)開(kāi)會(huì)。

    竇云起說(shuō)：“我昨天和席容世仔細(xì)調(diào)查了那十個(gè)老師的資料，結(jié)果頗為豐厚！”

    葉修調(diào)侃說(shuō)：“老竇你就別吹牛了，有什么快說(shuō)！”

    席容世面無(wú)表情地說(shuō)：“老竇發(fā)現(xiàn)這十個(gè)老師，都是教不同科目的。分別是歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、法律。”

    柒玖木心不由笑了一聲，“這算是什么發(fā)現(xiàn)，高中就是有這么多課程啊?！?br/>
    “哎，你小子不要有偏見(jiàn)好么！我調(diào)查過(guò)半年前的數(shù)據(jù)，四十四個(gè)老師中，其中數(shù)學(xué)老師有八個(gè)、物理和化學(xué)老師各有七個(gè)，生物老師有六個(gè)，文學(xué)有五個(gè)，法律務(wù)、音樂(lè)和美術(shù)老師各有三個(gè)，地理和歷史老師各一個(gè)?！?br/>
    木心不屑地說(shuō)：“所以呢？”

    葉修表情一怔，“然而現(xiàn)在剩下的十個(gè)老師科目竟然全齊，這幾乎是不可能的事件！”

    “不可能事件？”

    “對(duì)，從概率上來(lái)講，低于0.01%”

    “所以這里面大有文章……”

    袁小瑩問(wèn)柒玖木心說(shuō)：“木心，你們那里有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

    “聽(tīng)馬嵐講課的三個(gè)人都找到了，分別叫Q-小婷、U-大梅和AS-吳一商?！?br/>
    “AS-吳一商？聽(tīng)起來(lái)就像是個(gè)假名字?！?br/>
    “三個(gè)人都是假名字，不過(guò)他的地址和信息還沒(méi)查到，Q-小婷和U-大梅的地址查清楚了，在大凡下陵郊區(qū)家庭住宅聚集區(qū)……”

    葉修聽(tīng)完后露出吃驚的表情，木心報(bào)出來(lái)的地址，和他家非常近。

    “Q-小婷？”葉修重復(fù)了這個(gè)名字，心里一緊，該不會(huì)是她吧??？

    （132）對(duì)老師的臨終關(guān)懷