??眾人矚目之中，只見顧小凡抬頭望了閻老師一眼，微張唇齒，令人意外地用一種極為蒼老而有韻味的語調(diào)，吐出了兩個字：

    兩個字的回答，極為簡單，聲音也不大……但是其中情緒卻是如此的悠長靜甯，淵博如蒼茫大地，敦厚無華。

    可就兩個字竟把閻老師臺詞中那排山倒海的壓力化為無形～

    閻老師當(dāng)場就愣了一下，眼神中閃爍出驚訝的神色。

    學(xué)生們隔著很遠(yuǎn)，都還聽不出什么，各個互相望著不明所以。

    但是黃壘，崔老師兩人聽到這個聲音，同時眉毛一跳，這種發(fā)聲方式……心里猛然蹦出一個名字：

    “石揮！？”

    這聲音不就是那位50年代的“話劇皇帝”石揮的臺詞方式嗎?。?br/>
    這顧小凡小小年紀(jì)，竟然能模仿50年代中國最偉大的演員石揮的聲音？還如此惟妙惟肖??？

    閻老師神色陡然肅穆起來，圍著顧小凡走了一圈，似乎重新打量了一番。

    電影中剛才的對白完之后，就是一段長達(dá)15分鐘的故事。

    而此刻對于對戲的兩人來說，就是在腦海播放影片中的畫面的“回放”，同時醞釀情緒。

    所謂對戲，就是一場掌控情緒的對弈，對戲的人都希望爭取到情緒節(jié)奏，自己來掌控主導(dǎo)權(quán)。

    崔老師與黃壘燕影兩大導(dǎo)師，這時早已經(jīng)神色專注地走過來，一前一后，站到兩人中線斜45度的地方。

    站的位置也就是雙人戲中最佳的鏡頭拍攝點——“鏡眼”。

    此時在對面3號樓的學(xué)生宿舍里，一群攝影系學(xué)生正趴在窗口看著這一幕，其中一人不由驚訝道：

    “乖乖……這個新生到底什么來頭啊……黃老師與崔老師都要站‘鏡眼’里看戲啊……”

    下面顧小凡與閻老師對視著，醞釀完那一段影片的劇情，閻老師再出聲，磅礴肅殺的氣勢再度撲面而來：

    “寡人聽來，此戰(zhàn)你贏二人不合上?。俊?br/>
    顧小凡垂眉，用蒼老厚實的聲音回道：“是。”

    閻老師又問道：“之所以不合，二人必是心胸狹小之輩？”

    “是。”顧小凡再度用一個字回答。

    閻老師接著問道：“你講的故事到也合情合理，但是你把一個人想簡單了?！?br/>
    “誰？”顧小凡依然用一個字回答。

    三句對話，是如此簡單的，聽著學(xué)生們都是大皺眉頭，心里有些不明白閻老師為什么如此偏心。

    剛才考東哥就是那么長的臺詞，可現(xiàn)在考顧小凡，卻是就這么短對白……而且顧小凡的臺詞，根本都是不超過兩個字……

    雖然時間精確到零點幾秒，但是也一大段臺詞容易地多吧？

    而大家心里很不平衡時，卻沒人注意到。站在“鏡眼”的黃壘與崔老師，此刻滿臉都是難以置信的神色，互相看了一眼。

    而閻老師的心里更是猶如驚濤駭浪一般，震驚無比。

    他們?nèi)穗x顧小凡最近，清清楚楚地聽到了他的那幾句臺詞。

    這段臺詞在電影中，是由李聯(lián)杰扮演無名與陳道名的秦始皇的對戲。

    陳道名是被業(yè)公認(rèn)為臺詞超凡入圣的頂尖演員，而李聯(lián)杰則在這方面稍遜一籌。

    這也導(dǎo)致了在原版中，兩人的對白時，雖然李聯(lián)杰的臺詞雖然字字鋒芒畢露，銳意逼人，但是在鏡頭里依然被陳道名雄渾的臺詞韻律，壓得抬不起頭來。

    所以導(dǎo)演張一謀在兩人對話里，特意加上了一片蠟燭，用燭火的方向來表示無名話語中的“殺意”，用畫面變現(xiàn)力的來平衡兩人的氣勢差距。

    這才勉強把這場戲拉成了勢均力敵。

    而此刻……

    顧小凡卻沒有任何的道具輔助，面對絲毫不遜色于陳道名的閻老師，他能用什么方法應(yīng)對呢？

    在崔老師與黃壘看來，顧小凡能用的最好的方式無過于是用“卸”，用卑微地態(tài)度收斂自己的情緒，不與閻老師以霸道的臺詞氣勢做正面對決，把情緒凝結(jié)在自己的心中，保持自己節(jié)奏。

    雖然這樣顯得很沒出息，與故事背景不符合，但是起碼能應(yīng)付這次的考核。

    可他們?nèi)f萬沒有想到的是！

    顧小凡不緊緊沒有收斂自己的情緒，竟反而用了石揮式的極具恢弘韻律的臺詞，以博大對霸道，以敦厚壓凌厲！

    來了一場內(nèi)心情緒力量正面較量……

    簡單的三句回答，加起來就三個字，但是情緒的厚重度卻是逐步加強！

    前面兩個“是”淵博凝重，把秦始皇殺意逼人的兩句質(zhì)疑，海納入自身，巋然不動。

    而到了最后秦始皇那頗為得意之色的：“你把一個人想簡單了?！鳖櫺》不卮鹉莻€“誰？”時。

    那一直敦厚如大地的靜甯情緒，突然沸騰，竟然猶如山河傾覆般爆發(fā)開來!

    兇猛恢弘的情緒，竟讓以臺詞霸道著稱的閻老師一時接不下去了……

    如果不是因為顧小凡的基本功太差，導(dǎo)致的氣息不足，發(fā)聲不穩(wěn)定這幾個小缺點，這將會是何等驚人深厚的功力?。。?br/>
    此刻閻老師心中已是驚濤駭浪，竟然感覺到自己節(jié)奏已經(jīng)被顧小凡給動搖……

    他明顯感到再接下去的話，他的“心理時鐘”就亂，出丑的人將會是他自己……

    被一個學(xué)生影響到自己的心理節(jié)奏，閻老師完全不敢相信這個事實，可為了顧全自己的面子，他現(xiàn)在只好望著顧小凡冷聲道：

    “恩……好了，你這個月可以不用做早課了?！?br/>
    周遭的學(xué)生都是一片輕呼，很多人都不明所以，還有不少人都不滿地嚷了起來：

    “什么意思?。?？顧小凡怎么就過了？他就說了幾個字的臺詞?。。俊?br/>
    “這考核也太不公平了吧～！照這么考，誰過不了啊！再怎么累，念幾個字誰不會啊～！”

    “我看這小子肯定是有后臺，所以‘病鬼’才不敢惹他吧……”

    剛才被刷下來的東哥也憤恨地望著喘著氣的顧小凡，心里越發(fā)覺得事有蹊蹺起來。

    就連楊琪那些女生們都搖了搖頭，竊竊私語著，很看不慣顧小凡受到的“優(yōu)待”……

    只有黃壘與崔老師一臉凝重，小跑上去走到了閻老師的身邊。

    “剛才他是模仿的石揮吧？”崔老師神色肅然地問閻老師道。

    “你自己聽不出來嗎？”閻老師臉色鐵青地望了他一眼。

    “不是～閻老師你誤會了～崔老師的意思是我們沒有站在他對面，很多東西把握不住，怕聽岔了，我們就想問問閻老師您是什么感覺？”黃壘在旁邊打著圓場問道。

    “什么感覺……”閻老師瞪大了眼睛，像是看到鬼一樣表情，一個字一個字地道：

    “如果不是因為他的氣息與發(fā)聲的基本功太差，我覺得就像是石揮本人真的活過來一樣……”。.。