終于擺脫了爛人爛事，我的生活回歸正常。其實(shí)，人的所有遍體鱗傷，大都是由爛人造成的，你只有離開了爛人，你的生活才會(huì)變的云淡風(fēng)輕，才會(huì)簡(jiǎn)單而精致。
經(jīng)歷了葉兒的背后說我的壞話、雇兇想要打我、以女兒為借口想霸占我的房子、翻墻入室法院誣告。。。。。。等等一系列惡性事件之后，葉兒也耍不出什么陰謀詭計(jì)了，我和女兒的生活也回歸了正常。但是，長(zhǎng)期的孤獨(dú)寂寞的生活總會(huì)讓我的生活有了些不一樣的味道。因?yàn)槲抑?，我不怕寂寞，更不怕孤?dú)，但是長(zhǎng)期的孤獨(dú)寂寞會(huì)讓我的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，會(huì)讓我的判斷力出現(xiàn)失誤，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。
我感覺我自己就是一個(gè)被老師教壞了的孩子，“人之初、性本善”，這個(gè)道理始終影響著我的一生，直至現(xiàn)在，我還是以自己的道德底線去想象別人的美好，總是天真的認(rèn)為人都是善良的，這種根深蒂固的教育與固化讓我總是一次又一次的受傷。即使到了現(xiàn)在的已過天命之年，我卻還是那么固化的認(rèn)為人本是善良的，之所以出現(xiàn)成人以后的邪惡，那純屬被生活所迫。
小時(shí)候，我就是現(xiàn)在所稱謂的“學(xué)霸”，弟兄姐妹六個(gè)，只有我那么出類拔萃，如果要問為什么？我也不知道，反正我就是那么的優(yōu)秀，從來(lái)就不知道什么叫做上課“開小差”，反正我的感覺就是只要老師講過的題或是老師說過的話，我都能夠牢記在心。老師說過，夏天不許到溝河水庫(kù)去洗澡，我就信了，可是我的其他十幾個(gè)一同長(zhǎng)大的小伙伴就不聽老師的話，他們?cè)诤永锼畮?kù)里快樂的游泳嬉戲，而只有我是個(gè)旱鴨子，直至到現(xiàn)在，他們還總是恥笑我，說我不會(huì)游泳，甚至連“狗刨”都不會(huì)！
固化的教育和思維讓我總是被別人恥笑。開車進(jìn)小區(qū)，為了找一個(gè)公共停車位而讓我開著車圍著整個(gè)小區(qū)轉(zhuǎn)了好幾圈，也沒有找到一個(gè)公共停車位。而和我同去的一個(gè)朋友卻不顧我善意的提醒，直接把車停在了別人的私人車位里，等到我還在那里圍著整個(gè)小區(qū)找車位時(shí)，我的這個(gè)朋友已經(jīng)辦理好了業(yè)務(wù)并且那么自然而又坦然的從那個(gè)被他搶占的私人車位上把車開走了。事后他恥笑我說，你真的是因?yàn)樽x書而把腦子讀壞了，私人車位難道就是他家的嗎？我不是占有，我只是借用，“團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助”，難道你不懂嗎？我也不知道這個(gè)私人車位的主人什么時(shí)候回來(lái)，但是，大不了等人家回來(lái)了，手機(jī)一打，我挪個(gè)車位就行了，至于讓他這樣不拉屎還占個(gè)茅坑嗎？這就叫做“互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛”，你懂嗎？
暈了，沒理的事反倒被我的這個(gè)朋友渲染的那么高大上似的。不過，他說的也許真的有點(diǎn)道理，你的車位暫時(shí)不用，只是借我用一小會(huì)兒，何樂而不為！
但是因?yàn)檫@種固化的教育而產(chǎn)生的固化的思維方式卻讓我在今后的生活中吃盡了不必要的苦。
工作這么多年以來(lái)，總以為只要自己能夠好好工作，盡心盡責(zé)、努力向上，就能夠得到升職加薪，但是這一切都錯(cuò)了。這也許是世上最大的謊言，古今中外，都是這樣的?！扒趧谥赂弧?，你見過哪個(gè)勤勞辛苦一輩子的人能夠致富的，頂多能混個(gè)溫飽小康就算不錯(cuò)了。那些黃土地上的世世代代居住的農(nóng)民，日出而作、日落而息、面向黃土背朝天，一年三百六十五天，忙的就像累死的狗，你見過他們因?yàn)槿绱饲趧诙l(fā)家致富的嗎？沒有，可以說，任何一個(gè)奇跡人物的誕生，他們所攫取的第一桶金幾乎都是灰色的！他們憑借著攫取來(lái)的見不得光的第一桶金，然后施行更加具有財(cái)富掠奪式的擴(kuò)張，才得以讓他們?cè)诙潭痰膸啄昊蚴鞘畮啄昀锼查g完成他們商業(yè)帝國(guó)的神話，也使得他們瞬間成為世界財(cái)富幾百?gòu)?qiáng)的人物。試想，這一切靠的是什么？反正靠著“勤勞”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我的工作也是如此，那些能夠成功上位的人，絕不是因?yàn)楣ぷ鞯某錾捅M心盡責(zé)，而是因?yàn)橛辛四切┗疑年P(guān)系網(wǎng)在為他們鋪就著成功上位的路。
當(dāng)時(shí)的我們已經(jīng)實(shí)行小學(xué)教師的職稱評(píng)聘，這本是一件好事，小學(xué)教師分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。小學(xué)高級(jí)教師就是小學(xué)教師的頂尖職稱，但是，也不知道是誰(shuí)后來(lái)發(fā)明了在這個(gè)小學(xué)教師頂尖職稱上再來(lái)一個(gè)“小中高”的職稱，意思就是“小學(xué)高級(jí)教師中的高級(jí)教師”，比小學(xué)高級(jí)教師這個(gè)頂級(jí)職稱還要高一級(jí)，當(dāng)然，它所對(duì)應(yīng)的工資也要比小學(xué)高級(jí)教師高出許多。
這個(gè)政策的制定者的初衷是什么，我不知道。但是我卻知道最后能夠評(píng)上“小中高”這種高級(jí)職稱的幾乎都不是那些辛辛苦苦、盡心盡責(zé)奮斗在教育第一線的教師，這些紅利的獲得者清一色都是那些校長(zhǎng)，這個(gè)政策的制定就好像是專門替這些校長(zhǎng)發(fā)福利似的，先是市里的直屬學(xué)校校長(zhǎng)被評(píng)上這種“高級(jí)中的高級(jí)”的教師職稱，然后是市里的重點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng)，最后是市里其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道學(xué)校的校長(zhǎng)。一個(gè)輪回下來(lái)，校長(zhǎng)的福利發(fā)完了，再按著順序依次發(fā)放給那些學(xué)校的主任。。。。。。這個(gè)政策制度施行以后的結(jié)果到最后就變成了十個(gè)校長(zhǎng)十個(gè)都是“小中高”這種高級(jí)教師中的高級(jí)教師職稱，而那些默默無(wú)聞勤勤懇懇奮斗在教育第一線的教師中十個(gè)里面就連一個(gè)具有這種誘人職稱的教師也平均不上。
最為可氣的是，這些具有“高級(jí)中的高級(jí)教師”職稱的人，他們根本就不帶課，或只是象征性的帶幾節(jié)無(wú)關(guān)緊要的副科；而那些沒有這樣職稱的普通教師卻是奮斗在教育教學(xué)一線的中堅(jiān)力量。
有個(gè)長(zhǎng)期不帶課的蔣姓校長(zhǎng)因?yàn)橐u(píng)聘這個(gè)職稱，必須要上一節(jié)公開展示課，這是必須要有的一個(gè)環(huán)節(jié)。那天，只見這位長(zhǎng)期沒有走上講臺(tái)的蔣姓校長(zhǎng)手拿一本語(yǔ)文書走上講臺(tái)開始給學(xué)生上課，臺(tái)下坐著的是好奇的學(xué)生和那些因?yàn)槌绦蛐枰谎?qǐng)來(lái)聽課觀摩的老師。這位可愛的蔣姓校長(zhǎng)一節(jié)課四十分鐘只講了十分鐘不到，就沒話可講了，就是這短短的十分鐘，還是他要求學(xué)生反復(fù)的朗讀課文占了其中的五分鐘，尷尬至極的校長(zhǎng)這節(jié)課實(shí)在是上不下去了，他還算聰明，靈機(jī)一動(dòng)轉(zhuǎn)身面向黑板寫出六個(gè)大字“概括段落大義”，然后就要求學(xué)生自習(xí)閱讀課文，概括段落大意。此“大意”非彼“大義”，后來(lái)這位校長(zhǎng)就被老師們背后尊稱為“蔣大義”校長(zhǎng)。
我的生活就是這樣，夜深人靜的時(shí)候，看著熟睡的女兒很是欣慰，一種幸福感油然而生；想想離婚后的自己倒也不顯得孤單，不過，這個(gè)女人三番五次的糾纏讓我卻是感到非常的厭惡，好在一次又一次終得以圓滿化解，最后一次雖然讓我平白無(wú)故的多掏了兩萬(wàn)元錢，但這也算是買個(gè)教訓(xùn)吧。
長(zhǎng)期的封閉的在學(xué)校里學(xué)習(xí)、工作，真的讓我有點(diǎn)變傻了。想想家庭、想想孩子，當(dāng)然也想想自己工作中遇到的那些爛人爛事，總感覺自己很清高，對(duì)于別人那些掙來(lái)的名和利不屑一顧，但是每個(gè)月到手的工資卻是實(shí)打?qū)嵉谋葎e人少了不少。
教師，尤其像我們這樣的小學(xué)教師，拿著微博的工資卻肩負(fù)著祖國(guó)基礎(chǔ)教育的重任，我已明顯的感覺到我們的收入和肩上的重?fù)?dān)、背負(fù)的責(zé)任是那么的不匹配。教師這個(gè)工作就是當(dāng)你走上講臺(tái)的那天起，就一眼能夠望到頭的一個(gè)職業(yè)，沒有激烈的挑戰(zhàn)性，但是卻在考驗(yàn)著你的耐心和愛心，而能夠堅(jiān)守這種耐心、愛心和清貧的教師，往往才是祖國(guó)教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。
難怪把我們教師稱作“臭老九”，堂堂的一名教師的地位在古代，竟然不如“妓”，想想真的有點(diǎn)搞笑。