意識到姜魚不是他們認為的知之人,想知道姜魚到底哪里厲害的同時，于澄泓方然等人心中的某個想法依舊卻是沒有任改變的。

    那就是，姜魚的身份論如都高不到哪里去。

    即使高考類似于大齊的科舉,姜魚算是能以女人身份參加科舉，她身份低微這件事就能改變嗎？

    他們不認為，不覺得，屏幕前的大齊其他世貴族出身的人也不覺得。

    都說讀書能出人頭地，幸運的學能魚躍龍門成為朝中方大臣,從此身份扶搖直上。大齊有幾個出生低微的讀書人能有這種幸運？

    霸占大齊官場權勢的幾乎是世貴族出身的人,那些出生低微的讀書人即使幸運的身份扶搖直上,也還是依附于世貴族。

    在平民百姓眼中,他們是咸魚翻身當上大官,從此跟他們不樣了。但在世貴族人眼中，幸運成為‘大官’的這些出身低微的人也就是個以使喚,聽話的，有著官身，讓他們行事更加方便的下人。

    他們的身份樣是世貴族們看不起的。

    華夏皇權，但肯定有世,這是于澄泓方然等人心頭堅定的想法。

    姜魚族支撐，中又弟兄幫襯,若她能科舉當官，即使她再怎么聰慧，也必定走不了多高，除非她找個大族依附。

    然而,她個離又有身孕的女人，想找個大族依附，在華夏應該也是行不通的,在哪國都是行不通的。

    再說了，她如今重新參加年后那個相當于大齊院試的高考，能不能再考過都是個問題。院試過了，能不能當上官還是個問題！更別說讓自己身份扶搖直上，與江語霜這些世小姐身份旗鼓相當了。

    因此，即使知道姜魚是個有些本事的人，于澄泓方然等人心中對姜魚的身份看法依舊不變。

    不過盡管對姜魚不看好，他們還是很好奇徐縣中是怎么學的，與大齊書院對比如？

    好奇于謝云所說的比賽，所提的風景國。

    不過他們好奇的是華夏的政權。

    到底是怎樣的政權竟然讓女人參加科舉，讓女人為官，讓男女同校同室學習？

    掌領華夏政權的高者不會是出身不尊禮制的蠻荒之地之人，所以華夏人才如此不循禮制，男女尊卑都不分吧？

    驚于高考狀元能優(yōu)于大齊科舉狀元的醉星樓里眾人也紛紛有了這種想法，回過神來繼續(xù)看屏幕。

    姜魚答應參加數(shù)學競賽，謝云非常的激動。當即就帶著她回了自己的辦公室，登上學系統(tǒng)把她的報名信息提交了上去。

    “這些年數(shù)學競賽規(guī)則發(fā)生了不小變化，你應該不清楚。待會我就把新規(guī)則發(fā)給你，還有……”謝云邊說邊拉自己右手邊的抽屜，抽抽出沓厚厚的試卷。

    “這是我剛打印出來的歷年數(shù)學競賽題集。這些年數(shù)學競賽題目也發(fā)生了不少變化，你拿回去熟悉熟悉。我相信你的力，你應該很快能適應過來?！?br/>
    “好，謝謝老師的信任。”

    姜魚笑道，伸手接過試卷，她身邊的余嫻提前幫她把試卷接過了，還順手掂量了幾下，做出了副不堪重負的艱難表情?！爸x老師，你這個信任對班長來說有些厚重??！這些試卷班長得做到什么時候?！?br/>
    “你以為姜魚是你?。繌垙埌言嚲碜隽瞬趴闯鲱}目變化在哪里?。俊敝x云好心情地‘鄙夷’起余嫻來。

    余嫻翻了個白眼，高傲道，“老謝，看在你夸我班長的份上，我就大人不記小人過，不計較你罵我傻這件事了。”

    “邊去！”謝云把余嫻趕邊去，接著又從抽屜里拿出了張紙?！吧蟼€月hh大學在學校平臺發(fā)布了個公告。其數(shù)學授埃利森有個新的數(shù)學公式猜想，若有人能成功破解其猜想，不僅能獲得百萬美金的獎勵，且以直接獲得hh大學數(shù)學系博士學位。

    這件事你應該不知道，你看看。有興趣有時間的話你以研究研究，你能破解授埃利森數(shù)學猜想的想法我不敢有，但你肯定能受益匪淺。”

    “謝謝老師。”姜魚接過謝云遞過來的，寫滿了數(shù)學公式的紙，小心折好，在上課鈴聲響起之前，回到了高三二班。

    十年未變的上課鈴聲響徹校園，重讀高三的第節(jié)課式開始。

    “起立，老師好！”

    “同學們好，坐！”

    在大齊眾人對華夏徐縣中學方式好奇中，物理老師張瀟開始了高三的第節(jié)物理課。

    學生與老師之間的平等關系，輕松的學范圍讓大齊眾人齊齊驚訝，卻又在驚訝還未消散之時陷入震驚茫然之中。

    見識過手機電腦電視機的大齊人沒有震驚于張瀟用來學的投影工具，而是……

    張瀟：“我國北方遭遇沙塵暴，把塵土上揚后情況簡化如下。v為……阻力表達樣式為f＝……估算地面附近v的小值。假設……估算揚沙時大高度。姜魚，你來做些這道題?！?br/>
    姜魚持筆迅速在紙上寫過，回答，“在地面附近，沙塵揚起懸浮在空中，則空氣阻力至少應與重力平衡，即……”

    第二節(jié)，生物課。

    生物老師任志榮：“姜魚，你用價層電對互斥模型預測so2cl2的立體結構，中心原雜化軌道類型?！?br/>
    姜魚不假思索，“四面體型，軌道類型sp3?！?br/>
    第三節(jié)，數(shù)學課。

    余嫻：“假設存在組數(shù)……班長，你來做下?！?br/>
    姜魚：“……不存在數(shù)（a，b）使得f(x)互異的兩個極值點皆為不動點。”

    張瀟，任志榮余嫻很是滿意于姜魚的答題速度，高三二班的學生們齊齊崇拜與姜魚的厲害，又語于各科老師每人都點下姜魚回答問題，且所出題目都是競賽中才會出的題的行為。

    而大齊眾人，除了茫然震驚，還是茫然震驚。

    華夏學校的都是什么東西？為什么他們個都聽不懂？什么是空氣阻力，什么是雜化軌道，什么是ab不動點？