任務(wù)一：學(xué)習(xí)任務(wù)（c級），初露崢嶸。

    “任務(wù)內(nèi)容，以市中考狀元的身份考其高中，任務(wù)獎勵：2000聲望值，任務(wù)失敗，身體某部位喪失功能?！?br/>
    （任務(wù)提示：學(xué)霸之路有進(jìn)無退，宿主，從今天起，讓所有人仰望把?。?br/>
    任務(wù)二：學(xué)習(xí)任務(wù)（b級），越級挑戰(zhàn)。

    “任務(wù)內(nèi)容：創(chuàng)造條件，以優(yōu)異的成績考取華科大少年班，任務(wù)獎勵：5000聲望值，任務(wù)失?。荷眢w某部位喪失功能，任務(wù)時限：6個月?！?br/>
    （任務(wù)提示：超越自己，創(chuàng)造奇跡，才能成就傳奇，宿主，你能否敢挑戰(zhàn)嗎？）

    任務(wù)三：系統(tǒng)任務(wù)（c級）小試身手

    任務(wù)內(nèi)容：研發(fā)一款c級影響力的科技產(chǎn)品，展露超極學(xué)霸的風(fēng)采，任務(wù)獎勵：20000聲望值，隨機(jī)抽獎一次，（抽獎幾率：垃圾95%，狀態(tài)技能默認(rèn)分章[19]：4%，特殊物品：1%），任務(wù)失?。河谰眯詥适眢w某部位功能，任務(wù)時限：1年。

    （任務(wù)提示：研究先進(jìn)科技，探索宇宙真理才是學(xué)霸的歸宿，宿主，請努力朝這個方向發(fā)展。）

    看完任務(wù)系統(tǒng)，王安平當(dāng)即臉色大變，這破系統(tǒng)t怪癖啊！任務(wù)失敗清一色的某部位喪失功能。

    “系統(tǒng)，任務(wù)失敗喪失功能的是那個部位？’王安平憂心忡忡地問。

    “宿主，懲罰不是目的，你不要過于糾結(jié)，這次有多項任務(wù)，請選擇把！”學(xué)霸系統(tǒng)回復(fù)道。

    王安平無語地翻了個白眼，你大爺?shù)?，既然不是目的，那不會取消懲罰啊！

    三個任務(wù)選那個好呢？

    看著任務(wù)面板，王安平猶豫不決。

    任務(wù)一簡單又安全，還兩個月中考，憑借現(xiàn)在掌握的知識量，再用這個兩個月掙取的財富值，砸出一個市中考狀元，成功的幾率非常大。

    任務(wù)二財富值夠的話，成功幾率也是有，不過，考少年大學(xué)的渠道上那找，6個月時間而已，要是除了岔子，……。

    任務(wù)三，嗯！太離譜了，研發(fā)一款科技產(chǎn)品，影響力c級又是個什么鬼，雖然任務(wù)獎勵有變化了，不過，在某部位還不確定的情況下，王安平實在冒不起這個風(fēng)險。

    猶豫許久，王安平選擇穩(wěn)妥起見，道：“我選任務(wù)一，初露崢嶸?！?br/>
    “明白，宿主，任務(wù)已下達(dá)?！睂W(xué)霸系統(tǒng)回應(yīng)，旋即，任務(wù)面板另外兩個任務(wù)消散去，留下任務(wù)一：初露崢嶸。

    王安平睜開雙目，從系統(tǒng)空間退了出來。

    “將50gcacl2溶液與77gna2co3溶液混合后，恰好完全反應(yīng)，過濾洗滌烘干后，得到10g白色固體，……，得到的10g白色固體為caco3，所以cacl2+na2co3==caco3+2nacl111……?！?br/>
    “……”

    考卷已經(jīng)分派完畢，班主任-秦海峰正在講解試卷上帝考題。

    ‘吃’了整本化學(xué)解析，秦海峰講解的解題思路，解題步驟，王安平一聽就懂，一點就明。

    不行！

    這樣呆在教室聽課太浪費時間了！

    也不知道新書審核通過了沒有，沒智能手機(jī)的時代，太不方便了。

    得想個辦法脫離這種上課狀態(tài)，小說今天還沒更新呢！

    要怎么跟班主任開口呢？

    ……

    王安平坐在位置上，想七想八，發(fā)呆打發(fā)漫長的上課時間。

    時間一點一滴滴逝去，秦海峰講的仔細(xì)，學(xué)生們聽得認(rèn)真。

    轉(zhuǎn)眼45分鐘過去。

    “玲玲……?！毕抡n鈴聲凄厲的響起，百般聊賴的王安平總算有了精神。

    講臺上，秦海峰將卷子一收，宣布道：“剩下的題目，下一節(jié)課講，下課！”

    ‘嘩啦’一下，未等秦海峰離去，整間教室便亂了起來。

    “王安平，化學(xué)考卷能不能借看下?！?br/>
    “王安平，你晚上不是通宵玩游戲去的??？”

    “王安平，幫個忙行嗎？這道題我不會解?！?br/>
    “……”

    王安平身邊一下子圍滿‘熱清’的同學(xué)，借考卷的，求代解題的，……，場面非常熱鬧。

    王安平措手不及，桌上的化學(xué)考卷不翼而飛，桌面上出現(xiàn)了幾本日記本，上面有英語題，有數(shù)學(xué)題，……，然后，一雙雙帶著質(zhì)疑眼神的眼睛，死死盯著他。

    王安平啼笑皆非，初中生的性格就是這么直接坦率，毫不掩飾。

    不服氣是吧！

    好！

    今天讓你們長長眼。

    “嘖嘖！這么簡單的題都不會？難怪都考不上高分?！蓖醢财娇粗娙耍裉艘痪?。

    “簡單，簡單那就解啊！”程明亮黑著臉刺激道。

    “沒錯！吹牛誰不會！有本事你做做看啊！”

    “少說廢話，來來，先解我這道數(shù)學(xué)題，……?！?br/>
    “……”

    王安平的話犯了眾怒，眾人一個個咬牙切齒瞪著他，嘲諷不斷。

    王安平接過孫智彬的本子和筆，掃了一眼題目，立即動筆填寫起來，一邊寫答案，一邊解析題目道：

    “這道題是觀察圖形，尋找規(guī)律，通過圖片可知，第2個圖比第1個圖多3x3=9（根），第3個圖比第2個圖多3x3+2x2=13（根）；第4個圖比第3個圖多3x3+2x4=17（根）；……，這樣，第n個圖比第1個圖多3x3（n-1）+2x2x（1+2+3+……+（n-2））……，最終得出：第n個圖形，有p=2n2+3n-5+7=2n2+3n+2（根）?！?br/>
    沒一會兒工夫，王安平解出了題目，補(bǔ)充道：“這種類型的題目，一般需要找到相鄰兩個圖形之間的關(guān)系，然后將復(fù)雜的圖形進(jìn)行適當(dāng)拆分，得出規(guī)律后，進(jìn)行簡化，再進(jìn)行計算?！?br/>
    眾人目瞪口呆地看著王安平，集體被他又快又準(zhǔn)確的解題步驟驚呆了，現(xiàn)場一陣沉默，無人回應(yīng)。

    王安平笑了笑，直接開始做下一道題目，一邊做一邊解說：“這道化學(xué)題，關(guān)鍵處在于固體的增加與溶解的質(zhì)量恰好相等，可設(shè)氧化銅為a克，cuo+h2so4=cuso4+h2o……，也就是固體增加的質(zhì)量等于與硫酸反應(yīng)的鐵的質(zhì)量（a/10克），……?！?br/>
    “……，最后生成的硫酸亞鐵溶液質(zhì)量為：100-0.036=99.964，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：21.7÷99.964x100%=21.7%?！?br/>
    解完這道化學(xué)題，王安平?jīng)]停止的意思，繼續(xù)解析下一道物理題。

    一陣陣字句清晰，結(jié)構(gòu)緊湊的解題步驟，接連不斷從王安平口中傳揚出來。

    王安平身邊看熱鬧的同學(xué)越圍越多，很快便圍成了一大圈。

    見狀，收拾完教材，準(zhǔn)備離開教室的秦海峰，不由停下了腳步，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在門口，臉色萬分精彩地頓足觀看著。