“先向大家做一個(gè)自我介紹，我是68年的，馬上就要30而立了。

    在BJ讀的大學(xué)，一直在南方混，今年剛回的學(xué)校。

    陳校長(zhǎng)給了我一個(gè)任務(wù)，讓我來(lái)帶這屆的尖子班。

    他告訴我這是三中歷屆學(xué)生，最精英的一個(gè)班，中考最低分?jǐn)?shù)都超過(guò)了510分，滿(mǎn)分是640分。

    我們都知道高考滿(mǎn)分是750分，如果以等比例來(lái)計(jì)算，大家都算是600分以上的潛力選手。

    來(lái)，大家為自己鼓個(gè)掌，在我們北水，如果高考能過(guò)600分，可以上名校了。”

    蘇幼安笑著鼓掌，一樣的話(huà)術(shù)，不一樣的體會(huì)。

    一般人都是打一巴掌給一個(gè)棗，紀(jì)老師的話(huà)術(shù)是給個(gè)棗，等你甜完來(lái)發(fā)現(xiàn)是毒藥。

    “回到學(xué)校以后，經(jīng)常有人問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)像我這樣讀了大學(xué)出去的人，在南方也小有成績(jī)。

    為什么要回來(lái)教書(shū)？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)我也沒(méi)有答案。

    1990年我大學(xué)畢業(yè)后回到梅林，在三中只帶過(guò)一屆學(xué)生就停薪留職去了南方，一呆就是六年。

    老實(shí)講，我對(duì)教書(shū)這件事本身并沒(méi)有那么熟練哈，所以大家不要緊張，你們是新人，我也是新人。”

    紀(jì)子華說(shuō)到這里，突然站了起來(lái)，在黑板上寫(xiě)上“信息”兩個(gè)字。

    轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起講臺(tái)上的高中語(yǔ)文上冊(cè)揚(yáng)了揚(yáng)，“這次回來(lái)不是想來(lái)跟大家講課本上的這點(diǎn)內(nèi)容?！?br/>
    “這個(gè)上面的內(nèi)容，只要稍微認(rèn)真點(diǎn)，自己一個(gè)星期也就看完了。

    再去路邊買(mǎi)本盜版教參，對(duì)照著一些典故和資料，最多兩個(gè)星期就能自學(xué)完。

    大家初中學(xué)習(xí)文言文，都聽(tīng)過(guò)一個(gè)詞叫通假字吧?！?br/>
    “聽(tīng)過(guò)！”

    “嗯，聽(tīng)過(guò)這個(gè)就叫信息。通假字是什么意思？

    其實(shí)就是古代有人寫(xiě)了錯(cuò)字，后來(lái)有人沒(méi)搞清楚就跟著繼續(xù)用了?！?br/>
    紀(jì)子華把通假字寫(xiě)在了黑板上，又寫(xiě)下漢語(yǔ)拼音四個(gè)字，簡(jiǎn)體字三個(gè)字，跟著又加上語(yǔ)法。

    “有誰(shuí)知道漢語(yǔ)拼音是哪一年正式出爐的？”

    班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，就連知識(shí)淵博的支書(shū)李利震這次都沒(méi)有舉手。

    蘇幼安想了想，鬼使神差的舉起了右手。

    旁邊的劉迪本來(lái)在看言情小說(shuō)，聽(tīng)到旁邊的動(dòng)靜，連忙用教材把小說(shuō)藏得更深了些。

    心里暗罵，“一天出兩次風(fēng)頭了啊，到底是什么妖怪？”

    “這位同學(xué)叫什么名字？”

    “我叫蘇幼安，漢語(yǔ)拼音最早的方案是在55年-57年研究制定，在58年人大會(huì)議上批準(zhǔn)通過(guò)的?！?br/>
    “ok，非常標(biāo)準(zhǔn)的答案，你上來(lái)把時(shí)間寫(xiě)上去?！?br/>
    好吧，原來(lái)是想要個(gè)小助手。

    蘇幼安接過(guò)粉筆，認(rèn)真的在漢語(yǔ)拼音下面添上了1958年。

    紀(jì)子華回過(guò)頭，“簡(jiǎn)體字呢，你要是知道就一并寫(xiě)上去?！?br/>
    蘇幼安立刻開(kāi)始寫(xiě)，1935年第一批簡(jiǎn)化字，1956年簡(jiǎn)化字總表，1986年現(xiàn)行總表。

    “不錯(cuò)，小蘇同學(xué)的信息掌握的很全面?！?br/>
    紀(jì)子華很高興，“看到結(jié)合通假字、漢語(yǔ)拼音、簡(jiǎn)體字這幾個(gè)詞。

    我們不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文考試這個(gè)東西本身其實(shí)是比較操蛋的。

    考試弄來(lái)的那些生僻字讓你們辨別讀音，讓你們理解古代的意思。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，很多字在古代的意思，追溯個(gè)幾千年，也說(shuō)不清楚到底哪個(gè)版本是對(duì)的。

    我們的歷史文化沉淀很深，有24史，還有各種通史，野史。

    但是我們的漢字，到現(xiàn)在也就只有《爾雅》《說(shuō)文解字》和《康熙字典》。

    當(dāng)然清朝還有個(gè)叫段玉裁的給說(shuō)文解字做了注解，你們可以理解為教案。

    有沒(méi)有人知道英語(yǔ)光是一個(gè)四級(jí)考試所需要的背誦的單詞是多少？”

    蘇幼安不等紀(jì)子華裝杯，就默默的把2000和4500兩個(gè)數(shù)字寫(xiě)在了黑板上。

    “小蘇同學(xué)不錯(cuò)，看來(lái)平時(shí)沒(méi)少看閑書(shū)?！?br/>
    紀(jì)子華這下還真是有點(diǎn)意外，畢竟高中同學(xué)知道四級(jí)考試的人都很少，更別說(shuō)單詞數(shù)量了。

    “所以我們可以很清晰的發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文考試就是兩大類(lèi)型的題目，一種就是沒(méi)事找事型，一種就是不懂裝懂型。

    通常來(lái)說(shuō)，前面半截題目，各種錯(cuò)別字，通假字，拼音，就屬于第一種類(lèi)型。

    這些亂七八糟的題目都是各種老師為了刁難大家想出來(lái)的，將來(lái)到了社會(huì)上，半點(diǎn)用沒(méi)有。

    說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，漢語(yǔ)的有趣就在于就算這個(gè)字你讀錯(cuò)了音，比如命運(yùn)多舛（chuan）你硬要讀成命運(yùn)多桀（jie）。

    會(huì)發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)人在乎，甚至很多人根本就分不清楚這兩個(gè)字的區(qū)別，反正意思都懂了。

    后面半張卷子就是閱讀理解，這個(gè)就更搞笑了，動(dòng)不動(dòng)就中心思想，作者當(dāng)時(shí)的心情。

    這就屬于不懂裝懂型，我們又不是作者，天知道他那時(shí)候在想些啥？

    就好像我在黑板上寫(xiě)上信息，你們能猜出來(lái)我想表達(dá)啥嗎？

    文以載道也好，借景抒情也好，就算把作者當(dāng)時(shí)的背景全翻出來(lái)，典故全找出來(lái)，就能確定自己真的明白作者是啥心情了？

    李白說(shuō)人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

    到底是他懷才不遇自我安慰，還是他認(rèn)為人生幾何當(dāng)及時(shí)行樂(lè)？”

    紀(jì)子華這邊說(shuō)完，那邊蘇幼安已經(jīng)把將進(jìn)酒的全文寫(xiě)在了黑板上。

    畢竟那句“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，每次寫(xiě)下來(lái)就爽的一批。

    “至于最后的語(yǔ)法，哎，有點(diǎn)不知如何啟齒?！?br/>
    蘇幼安默默的在最后兩個(gè)字下面寫(xiě)上了白話(huà)文、英語(yǔ)系名詞以及王力三個(gè)關(guān)鍵詞。

    想了想，又添上定語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置。

    “我來(lái)替紀(jì)老師講吧?！碧K幼安清了清嗓子。