上午最后一節(jié)課的下課音樂(lè)響起，班里的同學(xué)陸續(xù)排隊(duì)去餐廳吃午飯。
林簡(jiǎn)走在隊(duì)伍末尾，到了領(lǐng)餐口，食堂阿姨特意往餐盤(pán)里給他放了個(gè)大一點(diǎn)的雞腿，笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友要多吃一點(diǎn)呀，太瘦啦。”
林簡(jiǎn)微微笑了一下，說(shuō)了聲謝謝。
學(xué)生用餐區(qū)是以班級(jí)劃分的，但是座位任選，等林簡(jiǎn)端著餐盤(pán)走過(guò)來(lái)，習(xí)慣性地挑了一個(gè)沒(méi)有人的桌子，坐下默默吃飯。
這個(gè)年紀(jì)正是嘰嘰喳喳閑不住的時(shí)候，雖然生活老師偶爾提醒他們吃飯時(shí)減少交談，但是小孩子天性使然，又哪里忍得住。
唯有林簡(jiǎn)這邊安安靜靜。
吃完飯，林簡(jiǎn)端著餐盤(pán)去收餐區(qū)，正是同學(xué)們都陸續(xù)吃完飯的時(shí)間，餐車(chē)旁邊圍了很多人，林簡(jiǎn)端著餐盤(pán)等在一邊，生怕不小心碰到了誰(shuí)。
然而他仔細(xì)著別人，反而自己被灑了半身剩湯。
雅克布在同學(xué)里算是個(gè)子高的，察覺(jué)自己撞到了人，慢慢回身，一句“對(duì)不起”還未出口，看見(jiàn)林簡(jiǎn)的臉，便閉上了嘴巴。
林簡(jiǎn)今天穿了一件淺灰色的羽絨沖鋒衣，半碗湯汁灑在左邊口袋的位置，泅出一片深色的水跡。
沉默片刻，林簡(jiǎn)抬頭，視線從衣服轉(zhuǎn)到雅克布臉上：“道歉。”
雅克布嗤笑一聲，態(tài)度無(wú)所謂道：“對(duì)不起，行了吧?！?br/>
林簡(jiǎn)說(shuō)：“不行?！?br/>
“又不是故意的?！泵媲暗陌兹四猩荒蜔?，“What do you expect？”
萬(wàn)沒(méi)想到，林簡(jiǎn)平靜回道：“a sincere apology?！?br/>
雅克布登時(shí)瞪大了眼睛。
男生臉色由青轉(zhuǎn)紅，對(duì)峙幾秒，雅克布將手里的餐碗往收餐臺(tái)上一放，氣鼓鼓地轉(zhuǎn)頭就走。
經(jīng)過(guò)林簡(jiǎn)身邊時(shí)，林簡(jiǎn)沒(méi)攔，用只有兩個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，輕飄飄地說(shuō)了一句：“rubbish?！?br/>
中午回學(xué)生公寓休息，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)張揚(yáng)雅克布湊在一起，英語(yǔ)漢語(yǔ)交雜著嘀咕什么，見(jiàn)到林簡(jiǎn)回來(lái)，立刻收聲。
林簡(jiǎn)沒(méi)搭理他倆，徑直脫下外套，拿到洗手間。他這里沒(méi)有洗衣液，只能把香皂涂在被弄臟的地方，一點(diǎn)一點(diǎn)搓洗干凈。
林簡(jiǎn)夜間并不住宿，所以公寓里沒(méi)準(zhǔn)備其他衣服，下午上課前，沖鋒衣還沒(méi)干，林簡(jiǎn)想了想，只能穿著衛(wèi)衣去上課。
還好公寓到教學(xué)樓之間的距離不算遠(yuǎn)，教室里的暖氣又很充足。
下午前三節(jié)都是室內(nèi)課，最后一節(jié)是硬筆書(shū)法，老師在課間將字帖紙發(fā)了下去，林簡(jiǎn)從文具盒里拿出HB鉛筆，發(fā)現(xiàn)筆頭太短，于是拿著鉛筆刀跑到教室垃圾簍那里削鉛筆。
自從他來(lái)到沈家，不管是吃穿用度，全部都是嶄新的、昂貴的，唯獨(dú)那個(gè)帆布書(shū)包和文具盒，那是林江河生前買(mǎi)給他的，之前他舍不得用，現(xiàn)在用上了，就舍不得換。
鉛筆沒(méi)削完，窗外折射的陽(yáng)光卻被擋住，林簡(jiǎn)抬起頭，就看見(jiàn)雅克布和張揚(yáng)圍了過(guò)來(lái)。
小胖子張揚(yáng)笑著說(shuō)：“林同學(xué)，我的鉛筆也該削了，能幫個(gè)忙不？”
林簡(jiǎn)轉(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)搭理他。
面前忽然遞上來(lái)一支鉛筆，雅克布笑嘻嘻地說(shuō)：“我的也是，都是同學(xué)，助人為樂(lè)一下怎么了？”
而對(duì)于這種言語(yǔ)尋釁，林簡(jiǎn)從來(lái)都是漠視不理的。
沒(méi)出現(xiàn)自己預(yù)料中的反應(yīng)，雅克布得寸進(jìn)尺，突然伸手去搶林簡(jiǎn)手里的鉛筆刀。
林簡(jiǎn)的鉛筆刀就是最老式的那種折疊小刀，手腕被握住的時(shí)候他一驚，本能地松了手，鋒利的刀刃才沒(méi)有割到手指。
林簡(jiǎn)站起身，上前一步，干凈漂亮的眉目間已經(jīng)有了怒意：“還給我?！?br/>
雅克布手里擺弄著那把小刀，捏著著鉛筆刀的那個(gè)小圓孔，笑嘻嘻地問(wèn)小胖子張揚(yáng)：“哇，現(xiàn)在居然還有人用這種東西？我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！”
張揚(yáng)哈哈大笑，附和道：“我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，文具店都沒(méi)得賣(mài)了，也不知道從哪找來(lái)的！”
“還能從哪兒？”雅克布嘲笑道，“a dump？畢竟這東西才是個(gè)……rubbish?！?br/>
一瞬間，血色從林簡(jiǎn)雪白的小臉兒上褪個(gè)干干凈凈。他一言不發(fā)地猛沖過(guò)去，直接去搶對(duì)方手里的那把小刀。
畢竟有身高差距，雅克布在沖自己過(guò)來(lái)的那一刻，先人一步上手一推，用了十乘十的力氣，而林簡(jiǎn)只是腳下趔趄了兩步，兩只手同時(shí)扣住他的手腕，咬牙道：“還我！”
突然的混亂瞬時(shí)吸引了同學(xué)們的注意力，人群立刻聚攏過(guò)來(lái)，將他們圍在圓心，有同學(xué)喊著別打了，有人起哄，還有人跑出教室去喊老師。
慌亂的爭(zhēng)搶中，刀刃脫離刀托，垂下來(lái)的那一剎劃到了雅克布的手背，只聽(tīng)對(duì)方“啊”的一聲嚎叫，林簡(jiǎn)愣了一秒，而后眼角一銳！
小刀被林簡(jiǎn)奪了過(guò)去，包括雅克布在內(nèi)，周?chē)耐瑢W(xué)霎時(shí)陷入一片死寂。
趙凱毅和科任老師急匆匆跑進(jìn)教室，看見(jiàn)眼前的情況，趙凱毅倒吸了一口涼氣，女老師嚇得險(xiǎn)些原地昏厥。
雅克布手背上有一道細(xì)小的劃痕，滲出幾粒血珠，而林簡(jiǎn)一只手死死攥著那支鉛筆刀，另一只手垂在身側(cè)，看不出掌心傷口多深，只能看見(jiàn)血染滿了五指，一道道鮮紅的血跡正順著他的指尖滑下。
*
沈氏集團(tuán)總裁辦，沈恪坐在辦公桌后，正翻閱一份項(xiàng)目預(yù)案，下午有一場(chǎng)項(xiàng)目審閱會(huì)議，需要對(duì)即將招標(biāo)的兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)項(xiàng)二次評(píng)估，這已經(jīng)是項(xiàng)目組報(bào)上來(lái)的第三稿了，但沈恪依舊覺(jué)得還有完善的余地，于是邊看邊在紙業(yè)邊側(cè)的空白地帶寫(xiě)上幾筆，提出優(yōu)化建議。
宋秩敲門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，整本預(yù)案剛剛看完三分之二，沈恪問(wèn)：“什么事？”
宋秩手里握著手機(jī)，臉上是極少會(huì)出現(xiàn)的焦急神色，沈恪不由皺眉，就聽(tīng)他急慌慌地開(kāi)口：“裴姐剛才打電話給我，說(shuō)是孩子在學(xué)校受傷了！”
沈恪臉色微變，快速起身繞過(guò)辦公桌，邊往外走邊問(wèn)：“怎么回事，人現(xiàn)在怎么樣？”
他語(yǔ)速很快，但是神色依舊鎮(zhèn)定，宋秩拎著他的風(fēng)衣跟上，回答：“說(shuō)是和同學(xué)打架，學(xué)校有專業(yè)醫(yī)療室，已經(jīng)在第一時(shí)間做過(guò)處理，現(xiàn)在通知雙方家長(zhǎng)過(guò)去解決協(xié)商?！?br/>
沈恪“嗯”了一聲，快步走到電梯口，聲音沉穩(wěn)：“不用通知司機(jī)了，你開(kāi)車(chē)?！?br/>
電梯門(mén)開(kāi)，兩人走進(jìn)去，宋秩下意識(shí)地提醒：“可是下午還有會(huì)，要不我一個(gè)人……”
“不用?！鄙蜚》愿赖溃皠?dòng)作快點(diǎn)?！?br/>
一路疾馳來(lái)到學(xué)校，教務(wù)處的老師引他們來(lái)到接待室。
路上沈恪一言未發(fā)，等進(jìn)了接待室的門(mén)，就看見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正擦著額上的汗，急切地與另一方的家長(zhǎng)解釋著什么，而林簡(jiǎn)一個(gè)人坐在沙發(fā)另一端，左手上包著厚厚的一圈紗帶，看見(jiàn)他進(jìn)來(lái)的那一刻，神經(jīng)反射般地從沙發(fā)上站了起來(lái)，像是沒(méi)想到他會(huì)親自過(guò)來(lái)。
沈恪淡淡看他一眼，臉色看不出什么端倪。
對(duì)方家長(zhǎng)的爸爸是個(gè)金發(fā)碧眼的白人，媽媽倒是華人，出面協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的是負(fù)責(zé)校園安全的副校長(zhǎng)，此時(shí)正被中英雙語(yǔ)夾擊，顯然已無(wú)幾分招架之力，只把剛進(jìn)門(mén)的沈恪當(dāng)成救星：“您二位是林簡(jiǎn)的家長(zhǎng)吧，這是雅克布同學(xué)的父母，是這樣……”
不用等沈恪開(kāi)口，宋秩率先打斷他這些無(wú)用功般地絮叨，只問(wèn)重點(diǎn)：“兩個(gè)孩子傷得嚴(yán)重嗎？”
“當(dāng)然嚴(yán)重！”雅克布媽媽頃刻調(diào)轉(zhuǎn)火力，“右手背上那么長(zhǎng)一道口子，都流血了，這是傷到了手，如果傷的是別的地方呢！你們負(fù)得起這個(gè)責(zé)任嗎！”
宋秩理智指出：“但實(shí)際上看，是我們的孩子傷得更嚴(yán)重?！?br/>
對(duì)方不依不饒：“這不是他自己找的嗎！誰(shuí)讓他帶刀械進(jìn)校園的，學(xué)校有明文規(guī)定，不允許帶危險(xiǎn)物品，現(xiàn)在傷了自己不說(shuō)，還傷害到了同學(xué)，怪誰(shuí)！這件事，必須給我們無(wú)辜的同學(xué)和家長(zhǎng)一個(gè)交代，不僅是你們，還有學(xué)校，我們都要追責(zé)！”
沈恪這時(shí)候才沉聲開(kāi)口，卻是對(duì)著林簡(jiǎn)，只問(wèn)：“怎么弄的？”
他幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沈恪這樣的神態(tài)，沒(méi)發(fā)火不發(fā)怒，口吻依舊清淡，但是眼神卻沉得壓人，林簡(jiǎn)饒是再鎮(zhèn)定，此時(shí)也不免心慌，他將一直握緊的右手伸出來(lái)，打開(kāi)，掌心里是那把已經(jīng)被攥得溫?zé)岬你U筆刀。
沈恪眸色微怔，幾乎瞬間就明白過(guò)來(lái)，但臉上的表情依舊沒(méi)有什么波瀾，只是問(wèn)：“為什么會(huì)傷到同學(xué)？”
林簡(jiǎn)小臉繃得緊緊的，過(guò)幾秒，說(shuō)：“我削鉛筆，他搶小刀?！蓖ｎD片刻，補(bǔ)充：“不是我劃的，是搶的時(shí)候他自己碰到刀刃了?！?br/>
“亂說(shuō)！”雅克布媽媽氣憤道，“誰(shuí)會(huì)自己去碰刀刃，我家孩子傻嗎？就是你故意的！”
這話說(shuō)完，沈恪沒(méi)什么表示，只是淡淡瞥了林簡(jiǎn)一眼。
爭(zhēng)執(zhí)毫無(wú)意義，副校長(zhǎng)試圖息事寧人：“那您雙方協(xié)商一下，看看這事我們?cè)趺唇鉀Q？您二位有什么想法都可以提出來(lái)，學(xué)校盡力配合?！?br/>
此時(shí)雅克布的爸爸插話道：“當(dāng)初我們選擇貴校，除了是對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念認(rèn)可，同時(shí)也是對(duì)校園安全這方面表示信任，但顯然，學(xué)校辜負(fù)了我們這份期待，所以我們認(rèn)為，像這樣威脅校園安全的不安定份子，不應(yīng)該再繼續(xù)出現(xiàn)在學(xué)校里。”
此話一出，副校長(zhǎng)驚慌失措：“不至于不至于，只是同學(xué)間的矛盾沖突，怎么就上升到這個(gè)高度了！而且……”副校長(zhǎng)看了看對(duì)方家長(zhǎng)的臉色，猶豫道，“就算是受傷，也是林簡(jiǎn)傷得重，如果真的要追責(zé)的話……”
“你什么意思??！”雅克布媽媽急了，“事出有因，總不能看誰(shuí)傷得重就處罰另一方吧，要看矛盾的主要過(guò)錯(cuò)方是誰(shuí)！”
從進(jìn)門(mén)到現(xiàn)在，沈恪始終都沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出“維護(hù)”的意思來(lái)，甚至對(duì)于受傷的林簡(jiǎn)也沒(méi)有多余的關(guān)懷和安撫，神情一直淡然鎮(zhèn)靜，這樣的行事做派，可能在一定程度上，給了對(duì)方家長(zhǎng)某種“得理就可以不饒人”的錯(cuò)覺(jué)。
沈恪眼神示意，宋秩俯身聽(tīng)他輕聲耳語(yǔ)了幾句，而后快步走出了接待室，隨后他才沖林簡(jiǎn)招了下手：“過(guò)來(lái)?！?br/>
林簡(jiǎn)慢慢挪過(guò)去，垂著眼睛不抬頭。
沈恪用指骨碰了一下他纏著紗布的手背，問(wèn)：“疼不疼？”
林簡(jiǎn)停頓半秒，搖了下頭。
“打針了？”
“……破傷風(fēng)?！?br/>
沈恪點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“剛才那個(gè)阿姨說(shuō)的，都聽(tīng)清了么？”
林簡(jiǎn)聲音很小地“嗯”了一聲。
“好?！鄙蜚№馊岷土松僭S，連帶著嗓音也溫和了一些，又問(wèn)：“那你以后還想在學(xué)校里再看見(jiàn)這個(gè)同學(xué)嗎？”
林簡(jiǎn)反應(yīng)了片刻，驟然抬頭。