?葉奈川悠哉悠哉的打量著寫著校規(guī)的紙條，這一次是親眼看到有字跡在紙條上浮現(xiàn)出來的，很是詭異。

    在手指上涂了一點唾液，他毫不猶豫的將紙條染濕，妄圖將其揭開來。這紙張看起來雪白，但卻像上好的宣紙一般吸水，自己的唾液很快就被吸收的一干二凈，而他才剛剛將那張紙條掀開了一個角。

    “粘的真牢！”葉奈川心道，又吐了一點唾沫在手指上，他注意打量了一下四周，并沒有看到撕掉校規(guī)會被懲罰的校規(guī)出現(xiàn)，于是心安理得的繼續(xù)撕了起來。

    不得不說這張紙條貼的很緊密，而他又不敢用太大的力氣扯，生怕破壞了它的完整性。

    一點一點，花了許多工夫，大量的力氣，還是只扯開了一小半而已。

    葉奈川開始不耐煩起來，這一次直接將一大口唾液吐在了紙張上，顧不得惡心，正準備再接再厲。沒想到眼前的紙條居然將那一大口唾液全部吸收掉了，真不知道它那張小小的軀體，用什么地方來容納那些大量的水分。

    用手摸了摸，居然只是有些濕潤而已。

    “古怪，實在是很古怪，這紙條究竟是什么構(gòu)造，完全是出乎我的理解之外了！”葉奈川暗嘆，對這景象很是好奇，為什么它這么能吸水呢？這些水都去了哪里？

    不過這下紙條與桌面的黏性降低了不少，再次撕的時候。很輕易的就將整張校規(guī)給撕了下來。

    仔細看了看紙掩蓋住的桌面，他并沒有瞧出有什么出奇之處，只是稍微干凈了一點點而已。

    用手指輕輕敲了敲桌子。是木頭的聲音。

    將校規(guī)放在手心里反反復(fù)復(fù)的看了又看，和一張作業(yè)本上隨便裁剪下來的那種紙頭沒差別，并沒有任何出奇的地方。

    不動聲色的將紙條放入了物品欄，隨意的將課文看了一遍，然后便小心翼翼的四處打量著。

    這個所謂的214教室處在教學(xué)樓樓頂，從外邊看根本看不出來這還有一層。和那白色走廊一般，沒有窗戶。

    時間在無聊的時候特別難度過。葉奈川觀察著講臺上的老師，他長得很白，白的像個死人。配上那僵硬的表情，那是更像了。

    老師的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，也看過來，葉奈川急忙趴下看著書。轉(zhuǎn)過頭。偷偷看著幾位同伴看書。

    孫尹君露出了傻缺似得笑容?？磥硎菦]問題，他平時蠢是蠢了點，但文科不錯，再看他時不時吟詩作賦的，這種文言文自然也是不在話下。

    顧鴻信喜滋滋的看著書，他向來討厭文言文，今天這是怎么了？不久前還丟失了自己的左手，嗯......難道是因為英雄救美成功。得意忘形了？

    吉祥一邊擦汗一邊嘴巴飛快的動著，無聲的念著。時不時朝天翻白眼，甚萌甚萌，葉奈川笑了笑，希望這家伙能順利背出來吧。

    白漫冷冷的看著書，一動不動，完全不像是背書的樣子，似乎眼前的一切都和她沒關(guān)系一樣，讓葉奈川感覺她似乎在夢游?？淳昧耍茁鋈谎壑樽右晦D(zhuǎn)看向他，朝他瞪了一眼。

    真是警覺啊，葉奈川對她做了個鬼臉，訕訕收回了目光。

    白漫看著他，偷笑了一下，又繼續(xù)看書。

    很快，一節(jié)課便結(jié)束了。葉奈川本以為老師會一個挨著一個的檢驗背書結(jié)果，但沒想到他卻說道：

    “各位同學(xué)，請在各自的座位上將課文背誦一遍?！?br/>
    “這什么老師啊......完全放養(yǎng)式教學(xué)啊......”葉奈川想著，其他同學(xué)已經(jīng)張嘴開始背誦了?？磥硭麄儜?yīng)該是早已經(jīng)習(xí)慣了這種檢測方式。

    葉奈川閉上眼睛微微回憶了一下課文，也隨即背誦了起來。一字不差的將課文以極快的語速背完，這才睜開了雙眼。

    這時候大多數(shù)人才剛背誦完一半而已，開始的時候還不明顯，越到后邊差距就出來了。

    突然聽到前邊有個男孩撕心裂肺的慘叫了一聲。葉奈川定睛看過去，那男孩的小手指像是被刀子狠狠地砍了一刀，掉在了地上。鮮血不斷從斷口處流出來，可周圍的人仿佛每個都沒有看到這景象似的，依然自顧自的背誦著課文。

    男孩滿頭大汗，他顧不得撿起自己的手指，也是繼續(xù)背誦著。

    像是他這樣的情況，在后邊的幾分鐘里此起彼伏，不知道上演了多少幕。看的葉奈川心驚膽戰(zhàn)，太血腥了！

    背誦聲夾雜著尖叫、痛苦的呻吟、以及鮮紅的血在繼續(xù)著，空氣中彌漫著刺鼻的血腥味?？善婀值氖牵徽摰厣狭髁硕嗌傺?，地面居然都干干凈凈的。就仿佛寫著校規(guī)的紙張對川哥的唾液有著超乎平凡的吸收能力一般，這地面，也在吸收著血液！

    葉奈川望著地面，上面同樣有花紋，是順著渠道流哪里去了嗎？也不對啊，那應(yīng)該也會留下一些啊，那些血液就像是直接吸收掉的，這地面到底有什么問題？

    終于，煉獄般的時間結(jié)束了。最后一個背誦聲也停了下來，留下的只有哀叫和呻|吟。

    五人都沒有受傷，非常好。吉祥的臉色特別奇怪，小鹿似得眼神望著大家，她無聲的對大家笑了笑，然后對著周圍猛看。

    老師滿意的點點頭，葉奈川猛地發(fā)現(xiàn)，他冰塊一般雪白冰冷的臉孔上，似乎有了一絲血色。

    “很好，各位同學(xué)的功課完成的不錯。下課，去吃午飯吧。”

    所有人都長長松了口氣，就像在鬼門關(guān)前溜達了一遍，把命給撿了回來。

    葉奈川眨了眨眼睛，確定老師的臉色的確是紅潤了一些，他相信自己絕對沒有看錯。

    同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的站起身，臉上依然帶著麻木。五人跟著他們向食堂走去。

    吉祥鬼鬼祟祟的跑到了幾人身邊，臉上帶著興奮，“我告訴你們件事情！”

    幾人看她，“說。”

    她古靈精怪的朝周圍望了望，低聲說道：“我做了一個實驗，校規(guī)不是說不能背錯嗎？在大家陸陸續(xù)續(xù)開始背書的時候，我沒有開口。”

    葉奈川眉頭一挑，“你是說，你沒有背書？”

    “是??！”吉祥笑道，“我嘴巴沒張，當時我很緊張，看到別人斷手指了，我就更緊張了！一直磨蹭著，然后就想了，我沒背似乎也沒有懲罰啊，所以我就索性不背了?！彼斐鰞芍皇?，反復(fù)轉(zhuǎn)著，“你們看，一點事都沒有！”

    “這樣都可以?！卑茁@訝道。

    “這校規(guī)里邊，肯定還有許多我們并不清楚的執(zhí)行準則?！鳖欨櫺诺?，然后他故意湊到吉祥身邊，將傷口對著她，擺上一副楚楚可憐的樣子，“小吉祥真聰明?！?br/>
    吉祥看他浮夸的動作，搖了搖頭，扶著他道：“好啦，剛才沒時間對你說謝謝，現(xiàn)在補上，謝謝你紅杏！”

    顧鴻信一臉欲生欲死的表情，葉奈川實在是懶得看他。

    食堂離教學(xué)樓不遠，幾人跟著大部隊來到了食堂。

    這個食堂很大，只有一層，能同時容納幾百人就餐。

    剛走入食堂，迎面墻上的正中央密密麻麻如同校門口一般寫滿了大字，像是一篇文章。

    葉奈川停下仔細看了一下，居然是《論校規(guī)的意義》。全文如下：

    有很多人認為校規(guī)是一種束縛，但由另一個角度看，如果沒有校規(guī)，學(xué)校就會大亂，沒有規(guī)則，學(xué)生就會無法無天，所以我覺得校規(guī)是學(xué)校拿來保證上課順利的一些規(guī)則，如果你不犯，校規(guī)根本就是沒用的。

    其實我覺得有校規(guī)有很多好處，因為如果沒有校規(guī)，有些人在上課時，喜歡吃零食就食，想談天就談，想換位子就換位子，這樣不但影響上課，還會影響到一些認真學(xué)習(xí)的同學(xué)和令老師沒有心情教書。

    雖然校規(guī)有很多好處，但也有壞處：有些學(xué)生會覺得受到束縛，而更加反叛；校規(guī)樣樣有限制，使學(xué)生沒有空間去發(fā)揮等等。

    曾經(jīng)有人說過：“一所好的學(xué)校要有好的校規(guī)做基礎(chǔ)?！蔽矣X得他說得對。

    根據(jù)普查，有超過一半的學(xué)生都認為校規(guī)的存在可以警告他們不要行歪路。根據(jù)以上那么多的論點，我認為校規(guī)是不可缺少的，因為校規(guī)不單可以警告我們不要走歪路，還可保障個人的品格和學(xué)業(yè)。

    看完后，葉奈川猛地渾身一顫，霎間想到了許多東西。這所行為學(xué)校的許多校規(guī)，貌似都是根據(jù)這篇文章的宗旨所訂立的，可許多方面，卻做的更加嚴密，處罰的力度也更加的可怕。從這篇文章中，能夠揣測出許許多多的校規(guī)準則。

    或許，自己甚至能夠通過緊密的分析，從而找出校規(guī)的處罰規(guī)律來！

    “川哥，走吧！”孫尹君拉了他一下。

    葉奈川點點頭，暗自將那篇文章牢牢的記在心底深處，這才走進了食堂。

    午飯很簡單，兩菜一湯，一大碗米飯。分量很足，甚至可以說足的有些過分，而且可以無限量的添加。

    “丫的，這么多，想吃死誰啊?！睂O尹君苦著臉看著眼前的飯菜。(未完待續(xù)。。)

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