其實(shí)仔細(xì)想想，學(xué)生時(shí)代并沒(méi)有什么特別轟轟烈烈的時(shí)刻。
哪怕是曾經(jīng)心心念念很久的事情，多年以后回憶起來(lái)，也只剩一個(gè)淡淡的影子。
重生回來(lái)一年了，曾經(jīng)的那些記憶早已經(jīng)迷糊的分不清真假，有些縹緲的就像夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)一樣。
非要說(shuō)印象深刻的話，霍青能記得的畫(huà)面只剩下高考結(jié)束那會(huì)。
那時(shí)候以為高考之后，沒(méi)了學(xué)習(xí)上的壓力，每天不用背書(shū)做題會(huì)很開(kāi)心。
但其實(shí)并不是，每天無(wú)所事事之后，隨之而來(lái)的就是巨大的空虛。
他記得那天考完英語(yǔ)之后，大家在校門(mén)口站成一團(tuán)，卻沒(méi)有人說(shuō)話，看著那個(gè)進(jìn)進(jìn)出出三年的大門(mén)，一片沉默。
只在心里有個(gè)聲音不斷提醒你：高中時(shí)代就這么結(jié)束了。
沒(méi)有想象中的喜悅，也沒(méi)有如斯重負(fù)的輕松，反而有些說(shuō)不出的東西壓在心底。
眼下，又到了再次面臨高考的時(shí)候了。
王靚坤站在講臺(tái)上，千叮聆萬(wàn)囑咐，一定要保存好準(zhǔn)考證，這個(gè)比命都重要，考完了也不要亂扔，要保存好，還會(huì)有用。
紛紛擾擾的教室里，有人在認(rèn)真的聽(tīng)著，有人興奮的前后說(shuō)個(gè)不停。
一些人默默收拾著自己桌上的東西，把一摞摞試卷和課本堆在一起。
除了有些躁動(dòng)的心，一切看起來(lái)都跟往常沒(méi)什么區(qū)別。
就像平時(shí)周末準(zhǔn)備考試時(shí)一樣，大家兩天后還會(huì)回來(lái)坐在原來(lái)的位置上。
但是有些東西終究不一樣了。
教室后墻上保留了一年的黑板報(bào)被擦掉，那上面之前寫(xiě)的是高三剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的目標(biāo)，現(xiàn)在換成了四個(gè)大大的字：畢業(yè)快樂(lè)！
前黑板上，那個(gè)每天變動(dòng)的倒計(jì)時(shí)再也不會(huì)隨著日期變動(dòng)。
各個(gè)學(xué)科的老師開(kāi)始一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)的走動(dòng)，最后一次站在講臺(tái)上，給大家鼓勁打氣。
有人突然就哭了，但也有人哈哈笑著。
霍青將目光望向窗外，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙片漫天飛舞，樓上傳來(lái)了驚天動(dòng)地的跺腳歡呼。
王靚坤站在門(mén)口，看著逐漸沸騰起來(lái)的校園，對(duì)著教室里說(shuō)：“我們唱首歌吧？”
教室里安靜下來(lái)，左看看右看看，沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。
文藝委員站起身，看了一眼安靜下來(lái)的教室，起了一個(gè)調(diào)。
你是不是像我在太陽(yáng)下低頭……
張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，
熟悉的歌詞傳來(lái)，漸漸有人開(kāi)始跟唱。
到了副歌高潮部分的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)都跟上了節(jié)奏。
我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，
我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，
我的心跟著希望在動(dòng)。
……
歌聲飛揚(yáng)出去，樓上的喧鬧安靜了下來(lái)。
片刻后，樓上也傳來(lái)了歌聲，成龍的《壯志在我胸》。
嘿喲嘿嘿嘿喲嘿管那山高水也深，
嘿喲嘿嘿嘿喲嘿也不能阻擋我奔前程，
……
理科班男生多，唱起這首歌來(lái)氣勢(shì)十足，很快就壓倒了霍青他們班。
大家的情緒都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛提議下一首歌唱什么。
有人說(shuō)唱《水手》，但是隨即另一處傳來(lái)的歌聲澆滅了希望。
有人提議《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，但是被女生一口否決。
又討論了幾分鐘，還是沒(méi)結(jié)果，霍青站起來(lái)說(shuō)：“我們唱黃家駒吧，《海闊天空》！”
霍青不怎么會(huì)唱歌，他天生屬于五音不全的那種，哪怕曾經(jīng)刻意練習(xí)過(guò)幾首，作為去ktv時(shí)候的招牌，也只能唱的差強(qiáng)人意。
但是他這個(gè)時(shí)候，很想唱一首。
重生到高中時(shí)代，他固然有更多的時(shí)間能做一些事情，但是也不得不面對(duì)高考?jí)毫Α?br/>
在學(xué)校內(nèi)他是那個(gè)不能讓家人失望的學(xué)生，學(xué)校外他是不斷挑戰(zhàn)自身極限的先知者。
他想改變命運(yùn)的軌跡，又擔(dān)心影響既定的未來(lái)走向。
這種糾結(jié)又矛盾的心態(tài)如影隨形，壓了他整整一年。
學(xué)校內(nèi)外割裂的兩種人生，也讓他有一種不真實(shí)的疏離感。
兩者之間不斷縮小的空間，就像一座積蓄著力量的火山，需要一個(gè)宣泄的口徑，痛痛快快的爆發(fā)出來(lái)。
這首《海闊天空》，很符合他現(xiàn)在的心境。
周?chē)察o了一下，大家都覺(jué)的這個(gè)提議不錯(cuò)。
但是文藝委員那里卻卡殼了，看著大家的目光，她臉紅的說(shuō)：“我……不會(huì)粵語(yǔ)……”
周?chē)D時(shí)又吵鬧起來(lái)，有人提議繼續(xù)換歌，有人提議找個(gè)會(huì)的起頭大家一起唱。
紛紛擾擾中，霍青開(kāi)口了：
“今天我
寒夜里看雪飄過(guò)
懷著冷卻了的心窩漂遠(yuǎn)方
……”
霍青的粵語(yǔ)也不標(biāo)準(zhǔn)，但是這會(huì)大家已經(jīng)不沒(méi)人在意這個(gè)了。
從他唱出第一句開(kāi)始，那種飄離掙扎的感覺(jué)就擊中所有人的心。
霍青沉浸在歌詞描述的意境中，心無(wú)旁騖，這一刻他就像歌詞里寫(xiě)的那樣，一剎那恍惚之后，若有所思。
“原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由
也會(huì)怕有一天會(huì)跌倒
背棄了理想
誰(shuí)人都可以
哪會(huì)怕有一天只你共我
……”
歌聲飄揚(yáng)在教室里走道上。
第二遍的時(shí)候，已經(jīng)有人在跟著唱。
聽(tīng)到動(dòng)情處，有女同學(xué)紅了眼睛，即使不會(huì)，也跟著霍青的調(diào)子輕輕哼著。
聲音越來(lái)越大，旁邊教室里也有會(huì)唱的加入進(jìn)來(lái)。
霍青又一遍的唱到副歌，
那種共鳴帶來(lái)的震動(dòng)，讓他一直郁結(jié)在心頭的東西開(kāi)始消散，通透暢快的感覺(jué)充斥心頭。
當(dāng)他竭盡全力的長(zhǎng)唱出那句仍然自由自我的時(shí)候，外面應(yīng)和的聲音大了起來(lái)。
合唱的人數(shù)從兩個(gè)班，變成三個(gè)，四個(gè)……直到整個(gè)高三年級(jí)。
最后整個(gè)校區(qū)都回蕩著歌聲。
另一棟樓的高一高二學(xué)生，趴在走廊上，看著這場(chǎng)屬于高三的狂歡，眼中流露著羨慕。
一首歌唱完，沸騰了好一會(huì)的教室終于安靜了下來(lái)。
王靚坤悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身，趁人不注意抹掉了眼角的晶瑩。
然后在全班同學(xué)的聲援中重新站在了講臺(tái)上。無(wú)語(yǔ)凝噎。
看著下面那一張張熟悉的臉，這些好像自己孩子一樣的學(xué)生，他無(wú)語(yǔ)凝噎。
最終只說(shuō)了一句話：“你們是我?guī)н^(guò)的第一屆學(xué)生，也會(huì)是感情最深的一屆，看著你們成長(zhǎng)，我很開(kāi)心。
畢業(yè)快樂(lè)！”
教室里響起嗚咽聲。
王靚坤收起東西，一個(gè)人往教師公寓走去。
看著他夕陽(yáng)下的背影，很多人都還沒(méi)意識(shí)到，這句畢業(yè)快樂(lè)，也在很大程度上意味著，十七八歲的青春，徹底向在場(chǎng)的這些人關(guān)上了大門(mén)。
我們總說(shuō)青春無(wú)限，可其實(shí)青春的盡頭，也不過(guò)畢業(yè)。
畢業(yè)快樂(lè)！