對(duì)于這樣的相遇，歐風(fēng)深知是命運(yùn)眷顧。

    即使是在上課，也絲毫不能扼住內(nèi)心正在瘋長(zhǎng)的情感。歐風(fēng)正在努力尋找著各種共同的話題，讓他們之間盡快的相互熟悉。這一次上課，在歐風(fēng)心里是它最愿意留在教室的一次，能和她在一起是一種怎樣的緣分和幸運(yùn)。

    女生和他聊得也很開(kāi)心，在溝通的過(guò)程中有說(shuō)有笑，蘇云的回饋給了歐風(fēng)更大的信心，他不想錯(cuò)過(guò)這樣人海茫茫又一次相遇的機(jī)會(huì)，對(duì)于再一次的相逢，他倍感珍惜，他感謝老天在分別一年之久對(duì)他的眷顧。

    這節(jié)課給了歐風(fēng)從未有過(guò)的感覺(jué)，他與蘇云在一起聊天，與前女友的相互鼓勵(lì)不同，與田馨的噓寒問(wèn)暖也存在差異，這種感覺(jué)讓歐風(fēng)感受到從未有過(guò)的幸福和甜蜜。

    他只想和她在一起，這樣恬淡的溝通，或者靜靜地看著對(duì)方，即使隔著前后排的距離。他都感到內(nèi)心無(wú)比的滿足。因?yàn)榇藭r(shí)在歐風(fēng)心里，這個(gè)女生已經(jīng)是她在大學(xué)今后的時(shí)間不惜一切去追求的對(duì)象，他會(huì)為了這個(gè)女孩拼盡全力。不再有所顧忌。

    上天雖然讓他們選擇了重逢，但美好的時(shí)光總是太短，在歡笑的交談中結(jié)束了當(dāng)天的課程。由于第一次認(rèn)識(shí)，歐風(fēng)也沒(méi)好意思向?qū)Ψ剿饕?lián)系方式，因?yàn)檫@樣顯得太過(guò)唐突，也讓自己的動(dòng)機(jī)顯得不那么單純。

    在鈴聲響起之后，他們各自拿著書(shū)本走出了教室，在路燈的通明中，歐風(fēng)目送著蘇云消失在人群的深處。這種相聚后的分道揚(yáng)鑣，讓歐風(fēng)心生惆悵。歡笑太短，來(lái)不及細(xì)細(xì)品嘗。

    這次相遇與第一次不同，他有足夠的時(shí)間去經(jīng)營(yíng)這段關(guān)系，雖然這次兩人的關(guān)系沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但卻讓歐風(fēng)覺(jué)得很是滿足。人海茫茫再次有了對(duì)方的音訊，而且在今后的大半個(gè)學(xué)期里，他們可以經(jīng)常的相遇，只要有機(jī)會(huì)，這讓他們的未來(lái)充滿著所有一切未知的可能。

    由于這次有了相對(duì)更長(zhǎng)的相處時(shí)間，歐風(fēng)將她的身影和容貌深深的刻在了腦海，每一天無(wú)論是去食堂吃飯，還是去教室的路上，或是和朋友一起出去玩，他都會(huì)留意身邊每一個(gè)擦肩而過(guò)的女生，因?yàn)樗膬?nèi)心每時(shí)每刻都希望與蘇云能夠遇上。每一次他都帶著滿懷期待的在人群中尋找，卻在一次次以失望而告終。她像是再一次石沉大海。

    歐風(fēng)開(kāi)始每天期待著公選課快些到來(lái)，這樣他就可以和蘇云再次的遇見(jiàn)，愛(ài)情就是這樣充滿著魔力，能讓人為了對(duì)方心甘情愿的付出任何事情，對(duì)于上課這種歐風(fēng)并不喜歡的東西，也會(huì)讓歐風(fēng)覺(jué)得自己片刻也不能再等。因?yàn)椤朵摴P行書(shū)》公選課課對(duì)于他而言有著不一樣的意義。成為他一個(gè)星期中最為期待的課程，因?yàn)樵谀抢镉兴寄合胱屗寄畹娜?。等待的過(guò)程十分煎熬，但是終歸能看到希望，才讓這個(gè)過(guò)程異常堅(jiān)定。

    愛(ài)情的種子一旦開(kāi)始萌芽，在思念中快速的吸收著養(yǎng)分，在很短的時(shí)間里就成為了一棵蒼天大樹(shù)。在這樣的思緒中，人就容易想著對(duì)方的一切事情，內(nèi)心的情感極為的豐富。歐風(fēng)的內(nèi)心充滿了疑問(wèn)。歐風(fēng)總會(huì)想出各種各樣的問(wèn)題，讓自己的內(nèi)心添堵：

    她會(huì)不會(huì)已經(jīng)有了男朋友？

    或者已經(jīng)有了喜歡的人。

    又或許有眾多優(yōu)秀的追求者，自己壓根就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

    又或許別人對(duì)自己壓根不感興趣。

    ……

    愛(ài)情中的人總是這樣充滿著神經(jīng)質(zhì)，想著想著就有些負(fù)面的情緒。并非歐風(fēng)不夠自信，他內(nèi)心還是充滿著信心。她最擔(dān)心的是對(duì)方有沒(méi)有對(duì)象，其他的客觀原因都取決于自己。一個(gè)人的空想終究不會(huì)有所頭緒。在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中，終于迎來(lái)了公選課再次上課的時(shí)間。

    這一天，還是和往常一樣，日常的打球，然后回來(lái)洗澡換上衣服。此時(shí)已經(jīng)到了上課的時(shí)間，歐風(fēng)習(xí)慣了遲到，上課是一種浪費(fèi)，如果不遲到去上課，會(huì)是會(huì)讓他渾身不舒服。不過(guò)相比之前，他還是要早了許多。

    當(dāng)歐風(fēng)走在上課的路上，道路上已經(jīng)沒(méi)有多少學(xué)生，日落后的天空有些暗沉，拉扯著歐風(fēng)的情緒。雖然這些天的等待讓他心中充滿期待，但是當(dāng)這一刻忽然來(lái)到以后卻讓自己不知所措。

    上一次坐在一起只是一種機(jī)緣巧合，所以彼此都沒(méi)有心生抗拒，因?yàn)楫吘顾麄冎挥羞^(guò)一次交流，并沒(méi)有太過(guò)熟絡(luò)的情分，該以怎樣的理由去和她坐在一起，或者溝通。讓歐風(fēng)有些傷腦筋。

    兩個(gè)人之間的關(guān)系最怕的就是尷尬和別有用心，如果直接就上去和她粘在一起，這樣的舉動(dòng)可能讓對(duì)方心生排斥。怎樣才能讓彼此看上去不那么尷尬，讓一切成為理所當(dāng)然。要以怎樣的開(kāi)場(chǎng)，讓兩個(gè)人的相處過(guò)程變得心安理得。

    辦法終歸是人想出來(lái)，一路的冥想，歐風(fēng)絞盡腦汁終于想到了對(duì)策。

    多媒體教師的入口在后門(mén)，歐風(fēng)走到門(mén)口，首先環(huán)視了四周確定蘇云所在的位置?？Х壬拈L(zhǎng)發(fā)在人群中很容易鎖定。她發(fā)現(xiàn)這一次蘇云坐在了教室右邊倒數(shù)第二排的位置，多媒體教室分三個(gè)部分：左邊、中間、右邊。每一個(gè)區(qū)域被兩條不足一米的人行通道給分開(kāi)，左右兩邊的位置相對(duì)比較稀少，每一排只有四到五個(gè)座位。中間的位置的每一排大概可以容納十人左右，蘇云此時(shí)坐在右邊靠近人行通道的位置。

    歐風(fēng)帶著忐忑不安的內(nèi)心，蜷縮著身體走到了蘇云的身邊。

    “我把書(shū)放您這邊一下，你幫我看一下，我去下食堂，晚上還沒(méi)吃飯?！?br/>
    這個(gè)理由讓歐風(fēng)心里確實(shí)沒(méi)有多少底氣，但是也想不到更好的辦法。因?yàn)檫@樣的方式去找蘇云是一種內(nèi)心的預(yù)謀，他多少有些做賊心虛。歐風(fēng)此刻可以感覺(jué)到心臟猛烈搏動(dòng)的聲音，像是做了一件見(jiàn)不得人的虧心事，那顆跳動(dòng)的心感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)呼之欲出。

    同學(xué)之間的相互幫助這個(gè)理由一般女生也不會(huì)拒絕，更何況他們也有過(guò)對(duì)彼此的熟悉和了解。因?yàn)楫吘共皇鞘裁刺蟮氖虑椋@種恰到好處的方式是最為合適的選擇。人總是這樣隨機(jī)發(fā)生的事情會(huì)讓自己覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，沒(méi)有什么不好意思。但是歐風(fēng)對(duì)于自己有所企圖的想法，終究會(huì)自己變得忐忑不安，這種不安讓他在說(shuō)話的時(shí)候都帶著氣息不夠順暢，他努力控制著自己，不讓自己的企圖心不被穿幫。為了能夠和她坐在一起，卻又不得不這樣做，這樣既可以找個(gè)理由去接近她，同時(shí)又可以為自己從食堂能夠繼續(xù)找她埋下伏筆。他可以堂而皇之的以拿書(shū)的理由理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖谒呐赃叺奈恢?，讓事情的發(fā)展一氣呵成。

    突如其來(lái)的聲音讓蘇云從寫(xiě)字的專注中回過(guò)神來(lái)，蘇云轉(zhuǎn)過(guò)頭，這才意識(shí)到是上次上課和她攀談的男生。他看著這個(gè)帶著青春陽(yáng)光氣息的男生，瘦高的身材，配著一張帥氣的臉。男生的陽(yáng)光讓她無(wú)法拒絕，更何況對(duì)于這樣一個(gè)微乎其微的幫忙。

    如果上一次溝通蘇云對(duì)這個(gè)男生沒(méi)有太過(guò)深刻的印象，那么這一次，男生舉動(dòng)徹底的引起了蘇云的注意。這種注意讓她開(kāi)始對(duì)這個(gè)男生有些好奇，男生沒(méi)等她做出任何回復(fù)，便將書(shū)放在了他的桌子上，然后從后門(mén)悄悄的離開(kāi)。

    蘇云打開(kāi)男生放在自己座位的書(shū)本，辨識(shí)著男生行云流水的筆跡下的名字。

    “歐風(fēng)”她囔囔自語(yǔ)道。

    她繼續(xù)翻閱著男生的字帖，只寫(xiě)了幾頁(yè)紙，她抿著嘴像是在嘲笑著這個(gè)男生的慵懶。男生的字很好看，字跡沒(méi)有任何的束縛，寫(xiě)出了自己的陽(yáng)光灑脫和內(nèi)心的桀驁不馴，這讓蘇云有些欣賞和羨慕?？戳撕芫茫褮W風(fēng)的書(shū)合上，開(kāi)始好奇，他是一個(gè)怎樣的男生。

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