?“小孔，你還年輕，對(duì)學(xué)校里的那些事還不了解，等你干得時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)慢慢習(xí)慣的，心態(tài)也就平和了！”趙學(xué)才老師不以為然地說(shuō)，完全一副司空見(jiàn)慣，見(jiàn)怪不怪的樣子。坐在對(duì)面的孔效先聽(tīng)得是云里霧里，稀里糊涂，越聽(tīng)越‘迷’惘，越聽(tīng)越憋屈。

    為啥呢？噢，忘了告訴各位客官了。你要想知道個(gè)究竟，別發(fā)急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

    原來(lái)，故事的發(fā)生是這樣的：星期天的晚上，開(kāi)完了周日例會(huì)，孔效先和同宿舍的李登高老師剛回到宿舍，正談?wù)撝魈煸撝v什么內(nèi)容。忽然，“咚咚咚”一陣急促的敲‘門(mén)’聲響了起來(lái)，李老師搶先一步，身手敏捷地去開(kāi)了‘門(mén)’，原來(lái)是殷建光主任?？仔纫策B忙起身和主任打招呼。殷主任熱情而飛快地回應(yīng)了孔效先的問(wèn)候后，便立刻把注意力完全放在了李登高一邊。之后，好像怕引起孔效先的誤解，忙解釋說(shuō)：“我來(lái)找李登高老師有點(diǎn)事?！笨仔阮D時(shí)讓著實(shí)閃了一下，快速醞釀起來(lái)的滿(mǎn)臉熱情一下子沒(méi)有了用武之地。這就好像是走路不小心，冷不丁地一頭撞在了柱子上，頭上“嗖嗖嗖”地瘋長(zhǎng)出一個(gè)大包，因?yàn)殚L(zhǎng)得太快，里面的血水爭(zhēng)著要出來(lái)，外面薄薄的皮膚似乎經(jīng)不起如此迅猛地撞擊，只好死死地抵擋硬撐著，因?yàn)槊浀脜柡?，臉皮變得有些麻木僵硬了，滿(mǎn)臉的笑容也似農(nóng)民種‘花’生時(shí)被使勁扯緊的地膜，雖然看上去亮堂了許多，卻失去了原來(lái)的舒展自如。孔效先用盡全部的力量與技巧竭力維持著臉部的表情，好像一個(gè)被?！恕蚍舜乃炙烂刈е劭淳鸵粵_走的小舟。殷主任對(duì)于孔效先的招呼，在孔效先看來(lái)，就如手巧的的孩子所折疊的一朵鮮‘花’，雖然‘色’彩斑斕，但畢竟缺乏生機(jī)。

    “李老師，后天，在青島舉行全省語(yǔ)文講課比賽，縣教育局要求派一個(gè)人去觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校里想讓你去，不知你這兩天有空沒(méi)空?。俊薄坝锌?，有空，有空！”李登高感‘激’涕零，口不擇言地一連說(shuō)了好幾個(gè)“有空”。那架勢(shì)，假如沒(méi)有孔效先在場(chǎng)，李老師會(huì)不會(huì)“咕咚”趴到在地，連磕三個(gè)響頭，謝主隆恩。殷主任一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“那就好，趕緊把這幾天的課調(diào)好，明天到教育局找教研員王老師報(bào)道，機(jī)會(huì)難得，作為新教師，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)啊，爭(zhēng)取快速地成長(zhǎng)起來(lái)！”李登高像家‘雞’搶食似的連連點(diǎn)頭，連連保證：“行，行，行！”殷主任不過(guò)說(shuō)了一句話，李登高卻不知語(yǔ)無(wú)倫次地咕嚕了不知多少個(gè)“行”。孔效先看著感到有些別扭，聽(tīng)著有些不解：原來(lái)和領(lǐng)導(dǎo)‘交’談要這樣嗎？怎么覺(jué)得像是奴才回復(fù)主子，大臣回稟皇上呢？長(zhǎng)此以往，領(lǐng)導(dǎo)手下的這些老師們是不是會(huì)變成結(jié)巴了，甚至不會(huì)說(shuō)話了，見(jiàn)人打招呼只會(huì)像啞巴一樣點(diǎn)著頭，打著手勢(shì)，含糊不清地“啊，啊，啊”。噢，太可怕了！不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，也沒(méi)那么悲觀，老師們平時(shí)‘交’流，尤其站在三尺講壇上不是口若懸河，滔滔不絕地講得很好嗎？一般情況應(yīng)該是，見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)就說(shuō)不好了。也就是說(shuō)，在師生面前都很正常，在領(lǐng)導(dǎo)‘門(mén)’前就是結(jié)巴或是啞巴了。

    自從李登高走后，孔效先心里就沒(méi)安靜過(guò)。殷主任那神秘的表情，如同‘精’密雷達(dá)掃描似的眼神，常常不懷好意似地溜進(jìn)孔效先的腦海中?？仔仁冀K不明白，當(dāng)初分宿舍，領(lǐng)導(dǎo)們特意安排教同學(xué)科的教師分在一個(gè)宿舍，目的是方便‘交’流教學(xué)，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。作為新教師，孔效先一樣急著需要學(xué)習(xí)進(jìn)步。為何單單派李登高去呢？是他比自己優(yōu)秀嗎？不應(yīng)該啊，這才剛剛參加工作幾天，孰優(yōu)孰劣還沒(méi)見(jiàn)分曉呢？難道自己不需要成長(zhǎng)嗎？不明白，真的不明白！因此，孔效先專(zhuān)‘門(mén)’找臨墻宿舍的趙學(xué)才老師‘交’流‘交’流，以圖緩解心中的苦悶。那么，有人要問(wèn)，孔效先在這里人生地不熟的，為何專(zhuān)找趙老師呢？原來(lái)，趙老師本是民辦教師，后又考中專(zhuān)科后畢業(yè)重新分派到這里的，早年在孔效先的家鄉(xiāng)桃源鎮(zhèn)中學(xué)干過(guò)，并且其老家也在桃源鎮(zhèn)鳳凰村，算起來(lái)和孔效先既是老鄉(xiāng)，又有師生之誼。在舉目無(wú)親的孤獨(dú)中，趙老師算是孔效先唯一的“熟人”亦或是“親人”了。這種特殊時(shí)刻，孔效先唯一能‘交’心的人也只有趙學(xué)才老師了?？仔人坪跤行┟靼琢耍寒?dāng)初，父母為什么那么擔(dān)心自己只身一人到一個(gè)陌生的地方工作！

    趙老師若無(wú)其事地點(diǎn)燃一枝“大前‘門(mén)’”的香煙，悠閑地一口接一口地吐著變幻不定的煙圈?！椤住臒熑υ诳仔鹊难矍把U裊而升，縹緲莫測(cè)，優(yōu)哉游哉，飄著飄著，體型漸漸分散，漸漸擴(kuò)大，漸漸虛無(wú)，最后，消失在無(wú)形無(wú)象的空氣里，什么都看不見(jiàn)了，只剩下濃濃的煙味繚繞在屋子里，向人們昭示其曾有的神秘魔幻?！皢挝痪褪且粋€(gè)“小社會(huì)”，復(fù)雜得很，社會(huì)上的那一套在這里一樣也不少。別看學(xué)校這只“小‘雞’”不大，可也是五臟俱全啊！別看領(lǐng)導(dǎo)人前人后說(shuō)得跟真事似的，其實(shí)那都是哄人的，是說(shuō)給像你這樣的小青年們聽(tīng)的，老教師誰(shuí)還信那個(gè)！你看領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)哪個(gè)老師，抬舉哪個(gè)老師，都是有原因的。不是其家人親屬當(dāng)官有關(guān)系，就是有錢(qián)有勢(shì)力，或是該老師是領(lǐng)導(dǎo)的親戚學(xué)生，亦或是領(lǐng)導(dǎo)的同鄉(xiāng)，朋友的孩子等，總之，都是能和領(lǐng)導(dǎo)扯上關(guān)系的。老話說(shuō)得“八竿子打不著”的也算數(shù)。再不然，就是為人圓滑，會(huì)溜須拍馬，會(huì)送禮請(qǐng)客，酒桌上和領(lǐng)導(dǎo)吃出來(lái)的。要想在單位上‘混’好，就像文藝圈里出名一樣，你得有人來(lái)捧你，沒(méi)人捧你，你就是再優(yōu)秀也“紅”不了，你沒(méi)看到為了出名，為了“紅”，男‘女’演員呀，歌手呀，都不惜一切代價(jià)，‘女’的就更破本了。在單位里，也需要領(lǐng)導(dǎo)捧，領(lǐng)導(dǎo)不捧你，你出力再大，干得再好也無(wú)用，最多不過(guò)口頭上表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)，實(shí)質(zhì)‘性’的好處你是根本撈不著的。社會(huì)上不常說(shuō)嗎，“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”趙老師邊悠閑地‘抽’著煙，邊慢條斯理地津津樂(lè)道著，好像如數(shù)家珍，似乎看透紅塵。

    好處？孔效先愕然了。自己獻(xiàn)身教育，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)要得什么好處，只求像陶行知那樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。自己只想多學(xué)點(diǎn)東西，沒(méi)想到里面還有這么多道道?！澳前茨愕恼f(shuō)法來(lái)看，這出去學(xué)習(xí)也是所謂的‘好處’嘍！”孔效先不解地問(wèn)。趙學(xué)才又揚(yáng)起臉來(lái)，吐出一串煙圈，略帶自豪地欣賞著自己的杰作回答道：“那當(dāng)然了，出外學(xué)習(xí)，講課比賽，大會(huì)發(fā)言，入黨等等，都是好處，都是領(lǐng)導(dǎo)便宜人的地方。學(xué)校里好處多得很，領(lǐng)導(dǎo)的水平就是如何根據(jù)每個(gè)老師的背景身價(jià)來(lái)分配平衡這些好處，從而利用大大小小的好處來(lái)籠絡(luò)人心，形成以“領(lǐng)導(dǎo)”為核心，為領(lǐng)導(dǎo)保駕護(hù)航的幫派團(tuán)體，做大坐穩(wěn)自己的團(tuán)隊(duì)勢(shì)力。達(dá)到上下活動(dòng)，互相維護(hù)，人人得利的目的。唉，年輕時(shí)都是這樣，憋了一肚子的勁想干好，但是，就像社會(huì)上說(shuō)的‘理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨干的’，這類(lèi)事情經(jīng)歷的多了，慢慢就把棱角磨沒(méi)了，等磨倒了‘性’，一切就都看開(kāi)了！”

    “說(shuō)那些干什么，你看人家讓李登高出去學(xué)習(xí)，人家三叔是咱鎮(zhèn)的派出所所長(zhǎng)，殷主任又是他初中的班主任，要不領(lǐng)導(dǎo)就叫他去！”和趙學(xué)才同宿舍的呂良時(shí)老師冷不丁地‘插’了一句。呂良時(shí)是本地人，和李登高都是三邊鎮(zhèn)中學(xué)畢業(yè)的，對(duì)情況比較熟悉。雖說(shuō)都是剛參加工作，人家呂良時(shí)看問(wèn)題比自己成熟，言談舉止像個(gè)老教師，不像自己還跟個(gè)不諳世事的小學(xué)生似的，孔效先自嘆不如。哎，真是太可悲了！自己年齡雖是‘成’人了，可是，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不過(guò)是個(gè)‘毛’孩子的水平！想到這些，孔效先有點(diǎn)后怕，以后怎么應(yīng)付??？

    “怪不得呢!這就對(duì)了嘛！”趙學(xué)才一拍大‘腿’，把煙頭狠狠地摔在地上，使勁地用腳搓了搓，好像在拼命地搓死一條好不容易才抓到的經(jīng)常傷人的毒蛇，以防他死灰復(fù)燃，再度害人。

    對(duì)是對(duì)了，孔效先心里卻沒(méi)有得到釋然，反而更‘迷’糊了。覺(jué)得自己仿佛‘迷’失在一片起伏連綿大山里，找不清出路，看不到目標(biāo)。就像楊萬(wàn)里寫(xiě)的：“正如萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”。本來(lái)是豪情萬(wàn)丈，躊躇滿(mǎn)志，沒(méi)想到一開(kāi)始，自己就輸了，輸在了起跑線上，輸在了家**。此刻，孔效先驀然覺(jué)得：自己做了多年的美夢(mèng)，又變得虛無(wú)飄渺起來(lái)，就像這滿(mǎn)屋的眼圈，雖然看似逍遙，美麗多姿，但卻好景不長(zhǎng)，頃刻之間就煙消云散，化為烏有了。靠自己能行嗎？一向非常自信的孔效先禁不住有些懷疑自己了。

    這真是：

    說(shuō)你行，你就行，不行也行，

    說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。

    不信不行，

    不服不行！