李元明一口氣吐了這么多槽，心情十分舒暢，終于將胸中的悶氣發(fā)泄出去了。不過這郁悶并沒有完全消失，想想自己有這么坑兒子的爹，不得不感慨，我真是校長的親生兒子嗎？

    母親質(zhì)問道：“李元明，你還是不是我們的孩子？你就這么氣你爸爸？有沒有感情？”

    “是啊，你問我是不是你們孩子？我還想問問你們是不是我父母呢，你們這么對兒子，還有什么感情？”

    兒子不懂事，母親更加生氣了，卻不知該說什么好。

    校長喘著粗氣問道：“好了，李元明，你到底想怎么樣？”

    見校長無奈了，李元明見好就收，“你給我一把合格的飛劍讓我交作業(yè)，這事就完了?！?br/>
    “什么叫這事就完了？你怎么說話呢？就憑你這態(tài)度，我就不能答應(yīng)！”

    李元明的態(tài)度有一次激怒了校長，不過對于李元明來說，自己已經(jīng)到了底線，就再也沒有討價(jià)還價(jià)的余地，只好硬撐著針鋒相對了。

    “我剛才已經(jīng)說得很明白了，我沒有飛劍，不能正常上學(xué)的話，長大了只能做廢柴，繼續(xù)靠你們養(yǎng)活。如果你們既不肯給我飛劍，又不肯養(yǎng)我這個(gè)廢柴，那我們只好斷絕關(guān)系了。”

    雖然離開父母，在非攻國就是死路一條，但是他這一段時(shí)間有了父母，照樣過得生不如死。這么一想，也沒有心情繼續(xù)活著了，愛怎么樣就怎么樣吧。

    校長夫婦半天不說話，李元明等了一會(huì)，失去耐心了。重重地摔門離去，隱約還能聽到母親的哭泣聲，也不理會(huì)?；氐轿葑永?，思考著離開家庭之后，需要什么野外生存的技能和裝備。

    第二天，李元明的生物鐘把他叫醒，又到了上學(xué)的時(shí)候，可是還不知道父母的態(tài)度有什么變化，這個(gè)學(xué)，還要不要上？他自己是想上的，可是他說了不算，不按時(shí)交作業(yè)，耽誤教學(xué)進(jìn)度，就上不了。

    他來到客廳，觀望一下，如果斷絕了關(guān)系，最好混一頓飯，吃飽喝足了好上路。

    母親見他出來，給他盛了一碗飯，“你爸爸上班去了，臨走時(shí)留了劍，讓你交作業(yè)的。這把長劍學(xué)校驗(yàn)收之后，還會(huì)還給你，作為將來的訓(xùn)練用劍，你要好好愛惜，你爸爸煉一把劍也不容易啊。”

    她伸手一指，一只短劍放在桌上，只有不到二尺長，閃閃發(fā)光。李元明走到跟前，拿起來，仔細(xì)察看了一下。劍柄稍微破舊，看來是有些年頭了。但是保養(yǎng)得非常好，尖頭和劍刃還相當(dāng)鋒利。細(xì)碎的花紋組合成有規(guī)律的復(fù)雜圖案，用手輕輕一摸劍身，寒氣刺骨。

    這把劍的質(zhì)量很不錯(cuò)，說明校長對他算是有誠意了，只是沒好意思當(dāng)面向兒子道歉而已。李元明也就不難為他，父子關(guān)系還在，雖然校長的為人太坑兒子，但是自己潛移默化，總會(huì)教育他改正的。

    “我們是父母，你是孩子，雖然父母有時(shí)讓孩子受點(diǎn)委屈，可是孩子畢竟是孩子，總要原諒父母的，一家人怎么能計(jì)較那么多？……”既然李元明不再鬧脾氣，母親就再接再厲，對他嘮叨一番。

    這些話說得沒什么意思，校長把李元明的上等精鐵當(dāng)好處費(fèi)收走時(shí)，怎么不說一家人不能計(jì)較的話？不過看在這把劍的份上，李元明專心吃飯，一句話都沒說。

    有了飛劍，李元明又去上學(xué)了。易近從來不會(huì)輕易放過任何給他穿小鞋的機(jī)會(huì)，把他堵在教室門口，責(zé)問道：“值班的老師說你昨天沒回宿舍，嚴(yán)重違反了宿舍管理紀(jì)律，李元明，你等著處罰吧！”

    李元明不屑地撇嘴，連校長對我都要服軟，你一個(gè)小小的班主任，能把我怎么樣？“易老師，學(xué)校要開除，需要校長批準(zhǔn)，這個(gè)就不勞您操心了?！焙呛且恍?，除了開除，其他處罰對他來說完全沒感覺，而有校長罩著，他怎么會(huì)被開除？

    易近惱羞成怒，“你是不是以為我只是個(gè)班主任，治不了你？”

    李元明點(diǎn)頭，“是啊，不然你打算怎么治我？你要打我嗎？”

    看著李元明高大有力，比自己還高一個(gè)頭的身軀，易近咽了一下口水，不敢再說話了。

    因?yàn)槭芰舜煺?，易近講課的時(shí)候，有氣無力的，下面的學(xué)生紛紛打起了瞌睡。

    張破神趁機(jī)找李元明聊天，“你昨天沒回來怎么也不告訴我，我?guī)湍阏谘谝幌?，就不?huì)被發(fā)現(xiàn)了?！?br/>
    “沒事，只要不開除就行?！崩钤鹘z毫不把這點(diǎn)小事放在眼里。張破神心想，整個(gè)學(xué)校，敢公開鄙視校規(guī)的恐怕只有你一個(gè)了。

    “值班老師發(fā)現(xiàn)之后，非常生氣，罵了很久，吵得很多人睡不著，他們都說是你害的?！睆埰粕駜裳郾缓谘廴Π鼑У貌恍?，還是強(qiáng)撐著交代了一句，“昨天在班里找人幫你煉劍，沒找到，今天再去別的班找找。”

    李元明有點(diǎn)難過，他的飛劍就藏在衣服里，卻讓張破神費(fèi)了不少心思。他對好朋友說道：“不用找了，我已經(jīng)有了?！?br/>
    “真的？不可能吧？我不信?！?br/>
    “真的有了，不騙你，騙你干什么？”

    張破神半信半疑，“別騙我啊，不然我以后跟你沒完?！辈贿^他還是信了，不再擔(dān)憂，趴在桌子上好好睡了一覺。

    易近講了一會(huì)課，忽然想找人提問，掃視整個(gè)教室，幾乎所有人都閉著眼睛。只有李元明的雙眼看向自己，眼神卻好像穿透時(shí)空，射入無限遠(yuǎn)方。

    這是李元明在地球多年上課，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。遇到不喜歡的老師講課，為了學(xué)習(xí)，又不得不聽，就不讓目光聚焦到老師身上，精神集中在耳朵，眼不見為凈，又不耽誤聽課。

    易近憋了一肚子火，想怒罵李元明，卻找不到理由。但是沒關(guān)系，沒有理由可以創(chuàng)造理由，于是他叫道：“李元明，來回答問題?！?br/>
    說著，又拍了一下講臺(tái)，把所有同學(xué)都叫醒。李元明在眾人半睡半醒的目光中站了起來，心知肚明。發(fā)動(dòng)同學(xué)一起鄙視某個(gè)壞學(xué)生，是老師的重要法寶，又是一場斗爭即將到來。

    可是，他會(huì)輸嗎？手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。