喇叭一響，很多女生從其他包子處聞風而來，一大群人跑來圍觀，不出幾分鐘，便排了長隊，有認識向楊的女生則口里念著：“哇，向楊賣包子，稀奇！”

    “快來看帥哥賣包子啦！”果然不出向楊所料，人是越來越多。

    這時候許峰從后背跑出來：“美女，你要什么包子？要幾個？保證你吃了還想再吃。”

    “有那么多人排隊，你就在上面隨便拿四個吧?！?br/>
    人群越來越多，向楊放下喇叭：“美女，你要什么口味的豆?jié){，有清涼降火的綠豆、有美容補血的紅豆，還有補心的黑豆，你要哪一種？”

    “能把你的心補給我嗎？”這個女孩開了一句玩笑。

    “沒問題，留一個號碼，我等補給你?！?br/>
    見向楊拿出手機來要記號碼，心里想笑又來氣的許峰打了向楊一下：“你賣包子還是賣心啊，大家忙得不可開交，你倒是有時間泡妞了?！?br/>
    “美女，給你打一杯紅豆。”向楊一邊倒著粥一邊打趣，“賣包子，順便把自己也銷售出去，你懂不懂浪漫?。俊?br/>
    “買包子送帥哥，這么損的浪漫事，虧你想的出來。”

    “哈哈……”隊伍里響起了一片哄笑聲。

    小語和徐阿姨忙的上氣不接下氣，加上兩人的幫忙，不出半個小時，包子全被搶空，把徐阿姨樂得兩眼笑成一條縫：“太給力了，太給力了?！?br/>
    向楊豎起大拇指：“阿姨，你真潮。”

    “別以為只有你們這些小伙子會用潮語，我們老人家也是會用的。”徐阿姨一邊說一邊收拾東西。

    “那是，那是?！痹S峰贊許道。

    “小語，你的事情忙完了，跟我們?nèi)ド险n吧?！毕驐顪惖叫≌Z的跟前，“見你這幾日心事重重的樣子，怕你悶出問題來，不如跟我們上大學去。”

    徐阿姨見丈夫來了，說：“小語，張叔叔來了，你就先走吧。你今日的業(yè)績很好，阿姨多給你點獎勵?！闭f著她在小桶里拿出一張50元。

    小語趕緊在荷包里拿了三張10元的票子出來：“徐阿姨，我找您30元。他們過來搗亂，你不嫌棄，怎能讓您多出錢?！?br/>
    “拿著，拿著，不拿著徐阿姨可要生氣了?！闭s上這一幕的張叔叔又說，“徐阿姨的好意，你就拿著。”

    向楊露出不開心的樣子：“什么叫嫌棄，我們幫了阿姨的大忙，你咋背地里罵我們呢？”

    “人家小語是客氣，你咋還較真起來了?！毙彀⒁倘滩蛔〈笮?，“你比小語大好幾歲，可比不上小語懂事乖巧?！闭f畢，她笑著，“今日包子賣完了，明日再請你們吃吧。”

    拜別徐阿姨和張叔叔后，小語隨他們走進校園，這時候向楊樂美美的笑了笑：“我剛才表現(xiàn)不錯吧？”

    許峰答道：“不錯，小語選的門牌號肯定錯不了?！?br/>
    一想著他拿喇叭的摸樣，小語就控制不住地想笑，憋著不笑出聲來：“真幼稚！快當別人叔叔的人了，還在大校門口大聲呼喊，這回怎么不怕毀了你的大好形象，毀形象就算了，還留人家的號碼，把心補給別人，照你這樣補心，還指不定要我們天天幫你找心回來?！?br/>
    “這是提高知名度。”向楊又說，“我的心在我身上，誰都拿不走，用不著你們幫我找心，我的心我做主?！?br/>
    “這提高知名度的方式有點不靠譜吧。”許峰說。

    “幼稚?！毙≌Z又強調(diào)了一遍。

    向楊牛哄哄地白了小語一眼，氣得有些急躁：“跟幼稚的人呆久了，不變成幼稚都難?！?br/>
    小語趕緊對他拌了一個鬼臉：“跟更幼稚的人說話，會變得超級幼稚。”

    “說別人幼稚的人其實是最最最幼稚的人?！?br/>
    許峰被逗得大笑起來：“你們倆越來越像一對……”

    小語低頭不語，假裝觀望路邊的風景，喜不勝收的向楊將手搭在許峰的肩上：“像一對什么？”

    “一對幼稚大叔和幼稚小妹。”

    “兄弟，你生來就是找打的?！闭f著向楊往許峰身上踢了一下，結(jié)果許峰跑得比兔子還快，向楊差點摔倒在地上。

    嬉鬧了一路，因為許峰今天班上有就業(yè)指導課，小語便選擇了跟許峰走，兩人在上課的鈴聲下跑進了教室。

    就業(yè)指導課不是專業(yè)課，很多學生并不重視，加上又是一個退休老師授課，上課不到十分鐘后，有些人低頭玩手機，有些人半遮半掩地看著自己的書，至少有一半以上的人低頭忙自己的事。

    這樣的畫面，在整個校園的課堂上，屢見不鮮，小語開始思考：這樣的表現(xiàn)，能力會自主找上門來嗎？

    每個小經(jīng)歷，都會讓小語思考，也許就是因為她善于分析的愛好，所以她常常自擾，長期被自己折騰。雖然多想被自己定義為缺點，但她并不反感，甚至覺得這是一種自我學習與成長的過程。

    ……

    小語在筆記上快速地記著：1、職業(yè)規(guī)劃包括職業(yè)定位、目標設(shè)定、通道設(shè)計三部分內(nèi)容。

    2、職業(yè)規(guī)劃要結(jié)合個人和內(nèi)外環(huán)境，根據(jù)個人喜好和擅長，選擇一個職業(yè)或崗位，制定相應(yīng)的計劃，對每一步驟的時間、項目和措施做出合理的安排。

    3、切記不要盲目性的編制，要有依可循。

    可能氣溫太高了，這位上了年紀的老師每隔一小段時間便捧著水杯喝水，在喝水的時候，他喉嚨里發(fā)出“孔孔”的聲音，然后扶一扶眼鏡，習慣性地皺了皺眉。

    然后繼續(xù)講著：“大一學生剛從高中過來，思想還處在高中的階段，根本不懂或還沒有意識到關(guān)于就業(yè)的問題，也只有到了大三或大四才有可能考慮這個嚴肅的問題。

    為什么要在大三安排職業(yè)生涯規(guī)劃，就是希望大家從此關(guān)心就業(yè)信息、就業(yè)情形和就業(yè)問題，給自己定一個明確的目標，抓緊時間為目標做準備。

    據(jù)我所了解，大學時期，你們的個人時間非常多，不參加社會實踐活動，不多讀專業(yè)方面的書，不涉及其他的知識點，如果把這些時間用來打游戲、玩手機、看電視和談戀愛，那么等到大家畢業(yè)，我敢斷定你們將后悔莫及。

    當你們走在人才市場里，看著各色各樣的單位，各種職位，你會感到麻木，有些同學會發(fā)現(xiàn)路越走越窄，最后自己能干什么，能勝任什么，一無所知，無從下手。

    生存所迫、生活所壓，結(jié)婚問題、生子問題，這些統(tǒng)統(tǒng)壓在你們頭上，這樣的畫面何其難忍和痛苦。老師不是嚇唬你們，也不是危言聳聽，這是非?，F(xiàn)實的問題?！?br/>
    在老師講到這里時，有些同學停下手中的事，抬頭看老師。小語將重點詞語記錄下來：評估自己、就業(yè)信息、就業(yè)機會、了解自己的能力和興趣、就業(yè)決定……

    小語撲在桌子上小聲問：“峰子哥，學生不聽課，老師依然激情講課，老師真是敬業(yè)?！?br/>
    “這是他的職業(yè)要求?！?br/>
    “讀大學原來是這樣的，這不是在浪費時間嗎？那還不如讀完高中直接參加工作。一個人的經(jīng)歷是最好的老師，也是一張最好的試卷，將試卷的問題做完了，一個人對自己的走向也就大致了解了?！?br/>
    “話不能說，這不是專業(yè)課，聽聽便是，不用較真。”

    敬業(yè)的老師大聲喊著：“接下來，我們來講一講現(xiàn)今大學生的求職現(xiàn)狀。許多大學生存在高估或低估自己的偏差，同時過于關(guān)注職業(yè)是否符合自身需要，卻忽略了職業(yè)要求與自身素質(zhì)的勝任度，而在職業(yè)準備的投入上，大多數(shù)學生比較被動。

    我有一個學生，他參加工作快兩年的時間，換了一家公司又一家，在哪家公司都呆的不順暢，到了最后連自己做什么都不知道。

    像這種情況，并不是只有他一個人，很多學生都會有類似的困惑，所以職業(yè)規(guī)劃就是一盞指示燈，一個指南針，無論你處于何等境地，你心中總有一個方向指引著你前進。

    從學校走向社會，你們將會面對一個全新的世界，在這個社會里，使你們能夠立足的是所選職業(yè)，它是生活的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)出每個人存在的價值。

    但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當大的一部分學生對于自己將來的職業(yè)沒有一個非常明確的定位，不知道將來一定要做什么。一開始根本沒有考慮到事業(yè)發(fā)展會怎么樣，在找工作時看哪個單位的牌子大、哪家單位待遇高，而并沒有考慮到自身的發(fā)展問題?！?br/>
    這一堂課，小語聽得很認真用心，憑著她寫字的速度和超強的聽力，她把老師的講課差不多全記錄下來。

    “也許大家會問，職業(yè)發(fā)展要怎么確定呢？這就需要大家準確進行自我定位，根據(jù)實際情況規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體的方案，減少在人生路上的徘徊，避免浪費時光。

    大學生想要制定好一份好的職業(yè)規(guī)劃，一定要多問問自己：我想干什么？我能干什么？就業(yè)環(huán)境如何？現(xiàn)在準備什么？如何提高能力？想過怎樣的日子？我有哪些優(yōu)勢？我的劣勢在哪里？多問一問這些，利于自我定位，當然這些說起來很籠統(tǒng)，具體到實處，則比較難。

    你們已是大三的學生，該想一想未來的就業(yè)。通過這門的學習，希望大家認真思考一下未來的路，在業(yè)余時找出自己喜歡干的事，找出自己的特長，并發(fā)揮這種特長?！?br/>
    指導老師往下面掃視了一圈，他扶了扶黑框眼鏡：“下面請同學來說說他聽了這堂課的感受？請那個長得最小的學生起來回答一下?！?br/>
    N多雙眼睛落到小語的身上，她的心已跳到了喉嚨，完了，完了，腦袋都不好使，怎么說感受？

    她迫于壓力站起來：“報告老師，我雖然聽課聽得很仔細，但對職業(yè)規(guī)劃還是模糊。我覺得，我打個比方，包子都是面粉做的，但包子里的餡有很多，如豆沙、紅棗、榨菜、白菜、香菇以及豬肉等等口味，它們的出現(xiàn)是因為有人喜歡吃這些口味。

    而我們好比包子里的餡，喜歡做哪種餡，哪種餡好吃，哪種餡最受歡迎，而我們要做的就是看自己適合做哪種餡，是否喜歡做這餡，這種餡的市場有多大，能發(fā)展到什么時候，也涉及到將來是否繼續(xù)做這個餡。老師，請您點評一下，可以這樣理解嗎？”

    “很好！”職業(yè)老師率先鼓起掌來，“首先感謝你認真聽我這個老頭講課，其次感謝你自己認真思考過問題，最后我要說的是你的比方打得好。

    畢業(yè)后的我們要做哪種受歡迎的餡，這需要大家提前觀察和調(diào)查，想明白了，再讓自己變成這種餡，餡做得越好吃就意味著越有市場也就越搶手，則獲得也越多?！?br/>
    許峰豎起大拇指：“牛！”

    坐下來的小語捧著心胸：“太可怕了?！?br/>
    “回答得挺好，比喻打得妙，我甘拜下風?！?