下午上課――

    下午是實(shí)際練習(xí)，慕名來(lái)上課的人又多了幾個(gè)：“老師，還講故事嗎？”

    “下午是練習(xí)，沒(méi)故事。”

    “沒(méi)故事啊?！比缓笮聛?lái)的走了……

    葉銘召集眾人來(lái)到那次鑒生考試的競(jìng)技場(chǎng)：“這里可以隨便你們蹦跳嚷嚷。”

    “提問(wèn)！”拉米突然道：“你手上那把劍是從哪里偷來(lái)的？”

    “說(shuō)什么偷啊，真是失禮，我好歹也算是個(gè)體面的江湖人，像是會(huì)偷東西的人嗎？”像葉銘這類(lèi)穿越人士，一般都是用搶的。不過(guò)葉銘沒(méi)那么有個(gè)性，拿起本末搖了搖，“這是別人送的。”

    “什么？”拉米神色更加凝重，“是誰(shuí)這么大膽！”

    拉米的武器是長(zhǎng)劍短刀，這兩把武器經(jīng)族內(nèi)長(zhǎng)老允許，才請(qǐng)了一點(diǎn)圣樹(shù)汁洗禮。眼前葉銘直接拿了圣樹(shù)做劍，實(shí)在讓他不能無(wú)視。

    “這個(gè)嘛……”葉銘?yīng)q豫了一下，回道：“是我和一條狗闖進(jìn)了一個(gè)圈套，殺了一個(gè)大叔，又救了一個(gè)大叔，然后大叔死了，我們救了他的家人，然后他家人的親戚朋友送了一柄劍給我。”

    “啥玩意啊，這誰(shuí)能聽(tīng)懂？”

    “都是些舊事……嗯，往事?tīng)枴！彼灸艿卣J(rèn)為說(shuō)出玄幽森林的故事不太好，含糊一下就開(kāi)始上課。

    “先不廢話，上課了?！比~銘把本末插在地上（這一舉動(dòng)激起了拉米的極大不滿），然后俯身?yè)炝艘婚L(zhǎng)一短兩柄趁手的劍。

    “老師。”阿倫和李費(fèi)爾走到葉銘跟前站定了。

    “聯(lián)手嗎？”葉銘得到了否決回應(yīng)，“我想也是……那么誰(shuí)先來(lái)呢？”

    阿倫上前一步擺好了架勢(shì)，是劍尖向上的雙手劍架勢(shì)，進(jìn)擊第一步應(yīng)該是前刺或斬?fù)簟?br/>
    葉銘分析了一下之后也開(kāi)始施展昨天的寒江獨(dú)釣：“準(zhǔn)備好，我來(lái)了。”

    前面我們分析過(guò)這一招，它有三部分，第一招試探，第二招橫揮，第三招探劍金雞獨(dú)立。

    葉銘單手持劍，先是前踏一步試探性刺出，阿倫硬接下這一招，用手中重劍的優(yōu)勢(shì)彈開(kāi)了前刺。葉銘手上一沉，順勢(shì)后退一步，以退為進(jìn)，橫劍揮來(lái)。

    阿倫那一劍硬碰硬略微減緩了葉銘的劍速，得一空隙俯身斬向葉銘小腿。這時(shí)葉銘一個(gè)小跳打旋，再站定時(shí)，劍尖已經(jīng)指向阿倫咽喉，再前踏一步便見(jiàn)生死。

    “嗯，算你破了這招吧，能利用這點(diǎn)空隙攻擊下盤(pán)的確很好?！比~銘撤劍退開(kāi)，“你的劍路大開(kāi)大合，力沉勢(shì)重，很適合學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)劍技?！比~銘轉(zhuǎn)向李費(fèi)爾道：“到你了?！?br/>
    李費(fèi)爾是逆持短劍、劍尖向前的架勢(shì)，進(jìn)攻路數(shù)應(yīng)該是配合閃避步伐重刺或削。

    葉銘仍是剛剛的架勢(shì)，隨之前刺。李費(fèi)爾身體一側(cè)，躲過(guò)這一劍近逼過(guò)來(lái)，葉銘撤步揮劍，卻沒(méi)想到李費(fèi)爾居然貼身而來(lái)，手中短劍徑直刺向自己心臟。葉銘被迫收劍以柔勁粘住匕首甩開(kāi)。

    “以傷換傷，同歸于盡的打法嗎。”葉銘撿回短劍遞給李費(fèi)爾道：“這樣切磋實(shí)在是太過(guò)火了，萬(wàn)一我們倆失手的話麻煩可不小?！?br/>
    李費(fèi)爾不以為意，“破招了？”

    “破了。”

    葉銘正要傳授劍法，拉米跳出來(lái)道：“終于等到這一刻了！讓我看看你有什么本事來(lái)教我！我來(lái)試試你的劍招?！?br/>
    三鳥(niǎo)人：“打打打……”

    “也好，讓我看看你適合哪種劍路?！?br/>
    拉米雙手持刃，直向葉銘沖去，葉銘仍是以寒江獨(dú)釣接招，不過(guò)葉銘前刺時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)拉米左手一送，那柄短刀居然在空中飛旋了一圈向自己刺來(lái)。

    葉銘仍是退步橫揮一劍，彈開(kāi)了短刀后，拉米已經(jīng)近身，他的劍在一瞬間連砍出兩道斬?fù)?，葉銘臨時(shí)變招，運(yùn)劍擋拆后向后跳開(kāi)。

    葉銘一陣贊嘆：“好厲害。”

    “當(dāng)然！”

    拉米活了百年，雖然沒(méi)有專門(mén)研究過(guò)雙手劍法，但時(shí)間總能磨出技巧來(lái)，葉銘要隨意應(yīng)付可能會(huì)弄出個(gè)被學(xué)生打敗的洋相。

    “看招！”

    拉米再要沖出，卻被葉銘一聲打斷：“先等等?！?br/>
    “干嘛？”

    只見(jiàn)葉銘轉(zhuǎn)身把地上的本末抽了出來(lái)，然后把貼身匕首拿在左手，呈雙劍勢(shì)：“好了，來(lái)吧。”

    拉米正要沖出，卻發(fā)現(xiàn)勢(shì)頭不對(duì)，立即止步。因?yàn)槿~銘的架勢(shì)變?yōu)樽笫謩Ψ次障蚯?，右手劍劍尖向下。拉米憑借著幾十年的經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)這個(gè)架勢(shì)正好克制自己的刀劍攻勢(shì)，直接撲過(guò)去會(huì)在三招之內(nèi)落敗。

    “喝！”拉米側(cè)身變換架勢(shì)，長(zhǎng)劍在前，短刀在后，再次沖來(lái)。

    葉銘只將左手晃動(dòng)兩次，將右手劍置于左肋之下，克制姿勢(shì)。拉米再次止步，思索中又換了一個(gè)架勢(shì)。

    葉銘將雙劍一架，如一個(gè)大大的叉，拉米再次陷入苦惱之中。但無(wú)論他怎么變，葉銘總是能變換姿勢(shì)以克制拉米的刀劍架勢(shì)。

    “很好，還能再變嗎？”葉銘見(jiàn)拉米的確是很有運(yùn)劍的經(jīng)驗(yàn)，否則已經(jīng)技窮。

    拉米走走停停，于葉銘已經(jīng)只隔兩米，再苦惱一陣，嘆了口氣：“算你有點(diǎn)本事。”于是收劍轉(zhuǎn)身回了學(xué)生堆里。

    準(zhǔn)備看戲的三鳥(niǎo)人很失望――

    紅：“叫這么大聲?！?br/>
    黃：“結(jié)果不敢打?！?br/>
    綠：“光有雷沒(méi)有雨啊?！?br/>
    “住嘴……”

    在場(chǎng)人只有常用劍的阿倫和李費(fèi)爾看出了剛剛兩人無(wú)聲中的較量，因?yàn)檫@兩人知道葉銘的任何一個(gè)假動(dòng)作都能引誘自己中招。

    隨后葉銘就運(yùn)劍步伐指點(diǎn)了阿倫一下，“戰(zhàn)場(chǎng)上過(guò)于混亂，所以順劈、前刺類(lèi)的簡(jiǎn)單招式最為實(shí)用，我能建議的就是步伐，一觸即離，輕靈快捷。”

    因?yàn)樵谇藨?zhàn)里，跟自己過(guò)完招之后，無(wú)論死沒(méi)死人，能碰兩回面的也只能說(shuō)是緣分了。葉銘給阿倫的指點(diǎn)就是“行劍”。

    這是一種游斗姿態(tài)，出劍后離開(kāi)，直到下一個(gè)攻擊機(jī)會(huì)再次出劍離開(kāi)。在戰(zhàn)場(chǎng)上保證存活便是殺敵的方式，一劍既離，死了算人頭，沒(méi)死趕緊走。

    阿倫很受教，葉銘指點(diǎn)完后就找到李費(fèi)爾，簡(jiǎn)要解說(shuō)了一下拔刀術(shù)的訣竅，要待他日后熟練掌握后再作進(jìn)一步無(wú)聲劍和暗器的練習(xí)。

    寒穆和瑪姬繼續(xù)去練習(xí)如何翻跟頭，葉銘看了三鳥(niǎo)人和犬族少爺，這四個(gè)正在拌嘴打諢，就先算了。

    接著來(lái)到拉米跟前：“你想學(xué)什么？”

    “你能教什么？”

    雖然挫過(guò)了拉米的銳氣，但是他似乎還是有點(diǎn)狂。這是當(dāng)然的，畢竟葉銘在他看來(lái)就是個(gè)小屁孩。

    不過(guò)葉銘可不是良心教師，有人需要指點(diǎn)則好心給點(diǎn)指導(dǎo)，不需要的話，那自己也就樂(lè)得清閑：“也是，你本事已經(jīng)足夠，何必再求別人教呢?！?br/>
    說(shuō)罷找個(gè)地方一坐就開(kāi)始打坐練功，只留拉米一臉吃了屎的表情在一旁干看著。

    “你別把我撂這就算了?。“⒔阕屛襾?lái)學(xué)東西的！”

    葉銘半睜著眼：“你想學(xué)？”

    拉米紅著臉極不情愿道：“嗯！想！太想啦！混蛋！”

    “學(xué)生要坦率點(diǎn)才可愛(ài)，”葉銘站起來(lái)，開(kāi)始跟他講說(shuō)一套陰陽(yáng)雙劍的用法。

    在這之后，葉銘每天的生活就是：晨功，講故事，午睡，教課，打坐，晚功，睡覺(jué)。周而復(fù)始，漸漸地，來(lái)聽(tīng)故事的人越來(lái)越多，因?yàn)槿~銘從戰(zhàn)國(guó)史實(shí)到故事傳奇等都能講。（葉銘那年代里，羅、施等人還活跳跳的，書(shū)也很暢銷(xiāo)）

    沒(méi)過(guò)幾天，葉銘就在學(xué)生中成了最受歡迎的老師之一，每天下課都有不少人含淚挽留：“下一章到底發(fā)生了什么啊！別走啊！”聽(tīng)早課的人中甚至有別科老師的蹤跡，以至于有段時(shí)間老師們都逃課去聽(tīng)葉銘說(shuō)書(shū)了。

    其中葉銘的最忠誠(chéng)粉絲應(yīng)該是毛黃的原主人：赫爾曼教授。他幾乎每逢葉銘講課都在旁聽(tīng)，連自己的課都逃了不去。

    人事部的安格斯大為苦惱：“最近是怎么回事，為什么老師學(xué)生們都開(kāi)始頻繁地罷工翹課了呢……再這樣下去，穆?tīng)栐菏坑忠l(fā)毛了啊?！?br/>
    葉銘解鎖新成就：最受歡迎說(shuō)書(shū)人。

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