夏穎的“星哥哥”還是挺受歡迎的，雖說轉(zhuǎn)來唐瑤學(xué)校只有一個(gè)學(xué)期，卻已經(jīng)左簇右擁，讓人看著有些不明所以了。

    或許旁人會(huì)問唐瑤，她是如何得知的，其實(shí)也挺簡(jiǎn)單，有些人，有些事，你越是不想知道，他們?cè)绞峭汩T前竄著身子。例如每周的興趣課，唐瑤只需一抬頭，便能看見這位“星哥哥”兩旁坐著兩個(gè)女生，一個(gè)是星哥哥班里的，倒也不奇怪，這種混班上的課，自然是與自家班里同學(xué)一塊兒坐，換作是唐瑤，就算一旁是陳樹，她大概也會(huì)與之坐在一塊的吧。

    可另外一個(gè)女生并非他們班上的，居然也與“星哥哥”有說有笑的，唐瑤就瞟了一眼就覺得這樣的狀況讓人很是起疑。

    唐瑤學(xué)校每周的興趣課，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，是針對(duì)興趣專門設(shè)置的，可對(duì)于初二以上的學(xué)生，那就是一場(chǎng)晉級(jí)賽。

    學(xué)校會(huì)根據(jù)每次大考的成績(jī)排名，設(shè)置尖子班，提高班，基礎(chǔ)班三個(gè)班級(jí)。每個(gè)班里40位學(xué)生，按老師排名先后排位，前40位學(xué)生入尖子班，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。排名41到80名入提高班，以此類推81到120名入基礎(chǔ)班。

    120名開外的學(xué)生除了基本上無望考取高中之外，還要面臨緊接著初三的分流結(jié)局，因此，排位賽競(jìng)爭(zhēng)異常的激烈，大家都牟足了勁想要沖進(jìn)嗎120之前。

    這還沒完，三個(gè)班并非固定人員，而是根據(jù)每次大考的成績(jī)逐次調(diào)整。簡(jiǎn)單而言，就是考一次，排一次名次；排一次名次，換一次班。唐瑤雖是暫時(shí)沒有這方面的壓力和緊迫感，可回回見著尖子班里的同學(xué)不停的換著面孔，心情也跟著跌宕起伏起來。

    慕思思和金立好上之后，唐瑤便是同金立挨著坐了。一來是各自班里的人員一直有變動(dòng)，考一次換一次座位也是挺麻煩的事兒，和金立坐一起也確實(shí)清凈，大伙或許礙于金立沉悶的氣場(chǎng)，懶得與之說話，以金立為中心的兩個(gè)座位開內(nèi)，皆是安靜的主兒，因而唐瑤覺得一切都好的恰到其分。

    二來，自從金立喜歡上慕思思，唐瑤看金立就沒了以往的針鋒相對(duì)，反而覺得金立眉目之間竟是含情脈脈的情意，這一點(diǎn)唐瑤樂得其見，自然也與金立親近幾分。

    第三，金立在學(xué)術(shù)上真心沒有瑕疵點(diǎn)。唐瑤挨著他坐，倒是在解題思路上也有些收獲?；蛟S是智者心心相惜的緣故，唐瑤便在金立邊上扎了個(gè)坑，就此不走了。

    這一次期中考，金立和唐瑤依舊沒有動(dòng)，夏穎的“星哥哥”也沒走，不過也來了幾張新面孔，比如說慕思思，又比如說武漢城。連常劍都進(jìn)了前120名，坐在基礎(chǔ)班的座位上。

    唐瑤被老余喊去辦公室的時(shí)候，唐瑤完全不知情，這普天同啃書的節(jié)奏，唐瑤還未見過，也不曾理解大伙們這是拼的什么勁，都瘋了不成，為了能入個(gè)班，如此要死要活的讀書。

    學(xué)生時(shí)代就要面臨這樣殘酷的淘汰賽，雖說激烈程度或許抵不上成年人職場(chǎng)的爾虞我詐，可寶寶們想說，此情此景，我們的壓力也快超負(fù)荷了。

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