食堂距離教學樓有一段距離，因為吃飯的人少，總共才兩間教室大，里面就一個廚子，中午的飯菜也簡單，就是米飯和菜，總共才四道菜，兩葷兩素。

    周向楠要了一道小炒肉和一道青菜，一共花了八毛錢加二兩糧票。

    雖然沒有外面的好吃，但比外面的便宜。

    從食堂出來，正好碰見陶欣欣、于芳榮兩人。

    陶欣欣問道“你在食堂吃的？”

    周向楠不解，“怎么了？”

    于芳榮左右環(huán)顧，見周圍沒有人，才指著學校的院墻小聲的道“學校這邊的巷子頭開了一家小飯館，私人的，只要錢不要糧票，就是稍微貴些，不過飯好吃極了?！?br/>
    周向楠點點頭，謝過了兩人的好意。

    這兩年賣東西的和開店的如雨后春筍般冒了出來，比起幾年前，生活要方便許多，周向楠與陶欣欣二人約好明天一起去吃飯。

    吃完飯還有一個半小時的午睡，不過這世間都在爭分奪秒的學習，幾乎沒有人睡。

    陶欣欣和于榮芳直接就去了教室學習，周向楠半路回了宿舍，下午時間長，她要是不睡一覺，下午的精神頭不行。

    回到宿舍，門是鎖著的，估計其他人直接去教室了。

    不過她也只睡了半個小時，生物鐘自動醒了。

    打了涼水洗把臉，想著下午連著兩節(jié)數學課，不想太丟人，把帶回來數學課本找出來看起來。

    等到還有十分鐘上課，她才收起書往教室走去。

    下午的課程先是兩節(jié)數學課，然后是一節(jié)歷史和一節(jié)政治。

    數學課上，秦老師按照進程先過了一遍概念，然后就是使勁兒的做題，畢竟想要提高數學分數，最好的辦法就是刷題。

    秦老師一手粉筆字寫的又好又快，所以沒有印刷卷子，直接在黑板上抄寫題目，周向楠他們則在底下抄上題目做出來。

    等題目做完，秦老師沒有立刻開始講解，而是點人起來講解。

    周向楠有些緊張，不出意外，秦老師肯定會點她的名字，順便摸摸底。

    果然，正想著呢，就聽秦老師說道“周向楠，第一題你說說你的解答思路?！?br/>
    周向楠輕輕吐出一口濁氣，第一題是求函數的定義域，中午才看了相關內容，她恰好做了幾道相似的題目，很快便把解題思路、過程以及答案說清楚。

    秦老師很滿意，讓她坐下，繼續(xù)下一道題。

    第一節(jié)課是講概念和例題，課間十分鐘也沒下課，秦老師繼續(xù)在黑板上抄寫題目，不過要求這次把題目抄到作業(yè)本上，算是隨堂小測驗。

    一共二十道題目，下課交作業(yè)本。

    不過題目都是同一類型的，大多都是定義域，值域這類型的。

    周向楠依然做的很快，畢竟她前世也是五十多歲的人了，加之見多識廣，思維能力遠比在座的學生強的多。

    不過這次她可沒有提前交作業(yè)本，做完之后，把題目多看了幾遍，又回顧了一下今天的概念，等有人交了，也跟著一起。

    下課后，秦老師剛走，教室里就響起一片哀嚎聲，一道悲憤的聲音說道“好難啊，我就做出了五道?！?br/>
    另一道聲音說道“哈哈，我比你強點兒，我做出了十一道?！?br/>
    又有人問道“班長，你做出幾道?！?br/>
    一道聲音打斷問話的人，“你咋這么問呢，錯了，應該問，班長，你又是對嗎？”

    周向楠正聽著呢，熟人陶欣欣也轉過頭來問道“向楠，第三題你最后的答案是多少？”

    這是要對答案呀。

    周向楠想了想報出一串數字，陶欣欣搖搖頭，“我的答案跟你的不一樣，我的答案是……”

    向杰和苗偉、于芳榮，也轉過身說了他們答案，苗偉和于芳榮與周向楠的答案一樣。

    眼見著陶欣欣面色難看，向杰也不高興的很，周向楠無意繼續(xù)對答案，拿起桌上的歷史書，說道“下節(jié)歷史課，老師打算咋復習？”

    向杰皺眉拍了下腦門，“差點兒忘了，歷史的孫老師可是說了，她這節(jié)課前十分鐘要抽人提問上節(jié)課的復習內容。”

    說罷，轉過身找出歷史課本趕緊看起來。

    另外三人也趕緊轉過身，孫老師可是厲害的很，萬一回答不上來，可就要站到后面去了。

    周向楠翹起嘴角，翻到昨天復習的內容認真記憶。

    叮鈴鈴——

    上課鈴響，同學們抬起頭，迎來的并不是孫老師，而是英語齊老師。

    齊老師抱著一沓子的卷子啪的一聲放在講臺上，“這節(jié)本來是歷史課，不過你們歷史老師發(fā)燒請假了，英語課和歷史課暫時調一下?！?br/>
    底下頓時響起一片哀嚎聲，他們是寧愿上歷史課，不想上英語課，至少歷史課說的是母語能聽懂。

    齊老師頓時沉下臉，“嚎啥嚎，瞧瞧你們早上考的卷子，慘不忍睹，還有臉嚎，就你們這成績還想考大學，鐵定得拖后腿。”

    眾人不敢吭聲了，齊老師讓課代表盧俊杰把卷子發(fā)下去，“都拿到卷子了嗎？多少分也看到了吧?！?br/>
    “這次測試最高成績在咱們班，九十七分，這個人今天才回到學校的周向楠?！?br/>
    話音落下，幾乎班同學向后轉看向周向楠，眼中閃過驚訝，九十七分，我的老天，一中的英語還從來沒有這么高的分過。

    齊老師掃了一眼，同學們轉回頭，她才繼續(xù)道“第二名是盧俊杰，八十五分，與上次的成績基本持平?！?br/>
    接下來齊老師又把八十分以上的人名字念了一遍，又照例發(fā)雞湯勉勵了一遍才開始講解卷子。

    周向楠因為有齊老師的話，把卷子塞進抽屜，拿出數學課本來復習。

    先把概念和例題看上一遍，拿出作業(yè)本把后面的習題部掃上一遍，這一小章的內容基本上是記住了，不過她還是打算周末去市里再買些練習冊子刷題。

    齊老師也沒管她，等講完卷子還剩下十多分鐘，她把提前準備的習題扔給課代表盧俊杰，讓他抄到黑板上，當做晚上的作業(yè)，此外，明早是英語早讀，齊老師要聽寫單詞。

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