?可思維敏捷的小圣人立刻抓住這句話的邏輯漏洞進(jìn)行還擊，并且一針見血：“老爹中了狀元，以后世世代代子子孫孫就都一定是狀元嗎？”
老王的笑容僵住了。他掩飾著內(nèi)心的洶涌波濤，語氣平和地對小陽明說：“狀元不是你想中就能中的，不過你現(xiàn)在開始勤奮讀書，就有希望中狀元，老爹很看好你哦！”
按理說，這句話是王華給他們父子倆共同找的臺階，小陽明只要順著下來就和諧完滿了，可他偏不：“不過是一代嘛，即便是狀元，我也覺得沒什么好稀罕嘛?！?br/>
而且恰恰這時(shí)，王陽明笑了，同樣是淡淡地。而這個(gè)在整個(gè)人類史上都代表著友好的表情，在此刻，在他的狀元爹那里，卻被理解為輕蔑。于是，以此為導(dǎo)火線，引爆了他父親。接下來便是“嘴巴惹禍，屁股遭殃”的橋段，相信各位都有親身經(jīng)歷，所以，對這個(gè)場面描寫，就在此處省去一萬字了。
從此以后，王華就一直在擔(dān)心小陽明的學(xué)習(xí)，這倒不是因?yàn)槟菚r(shí)候沒有復(fù)讀機(jī)，他的擔(dān)憂是有著相應(yīng)的遺傳學(xué)依據(jù)的：龍生龍鳳生鳳，耗子生兒才會(huì)打洞呢。再說，老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒渾蛋，前半句正著讀是他這個(gè)狀元爹的希望，后半(色色句反著推卻是他的惡夢。
從那以后，王狀元就開始對兒子有了看法，也注定了此后一段時(shí)間，王陽明的一些小磨難……
但王陽明將老爹說得啞口無言，自以為勝利，行事更加肆無忌憚起來。不但大將軍照當(dāng)，大小課照翹，還玩起了新花樣。他將水果吃剩后的果核小心收集起來，當(dāng)有客人來家里拜訪時(shí)，他就將寶貝取出，和客人擺列陣法玩推演游戲……這讓王狀元看在眼中，氣在心里……
王陽明的肆無忌憚很快遭到了報(bào)應(yīng)。來北京沒過幾年，一件大事改變了他無憂無慮的生活環(huán)境！
“Hold住哥”的大計(jì)劃
成化二十年（1484），王陽明的母親鄭氏因病辭世。這對于一個(gè)十三歲的少年來說是絕大的悲痛，沒過多久，不等王陽明從悲痛中緩過勁來，王府喧天的鼓樂聲，就提醒了他一個(gè)事實(shí)：繼母已到位，在家須謹(jǐn)慎……
王華，一個(gè)讀死書的嚴(yán)父；新歡，一個(gè)刻薄的繼母；王陽明，一個(gè)思想和行為皆很叛逆的小孩。這三者湊在一起，會(huì)發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
可思維敏捷的小圣人立刻抓住這句話的邏輯漏洞進(jìn)行還擊，并且一針見血：“老爹中了狀元，以后世世代代子子孫孫就都一定是狀元嗎？”
老王的笑容僵住了。他掩飾著內(nèi)心的洶涌波濤，語氣平和地對小陽明說：“狀元不是你想中就能中的，不過你現(xiàn)在開始勤奮讀書，就有希望中狀元，老爹很看好你哦！”
按理說，這句話是王華給他們父子倆共同找的臺階，小陽明只要順著下來就和諧完滿了，可他偏不：“不過是一代嘛，即便是狀元，我也覺得沒什么好稀罕嘛?！?br/>
而且恰恰這時(shí)，王陽明笑了，同樣是淡淡地。而這個(gè)在整個(gè)人類史上都代表著友好的表情，在此刻，在他的狀元爹那里，卻被理解為輕蔑。于是，以此為導(dǎo)火線，引爆了他父親。接下來便是“嘴巴惹禍，屁股遭殃”的橋段，相信各位都有親身經(jīng)歷，所以，對這個(gè)場面描寫，就在此處省去一萬字了。
從此以后，王華就一直在擔(dān)心小陽明的學(xué)習(xí)，這倒不是因?yàn)槟菚r(shí)候沒有復(fù)讀機(jī)，他的擔(dān)憂是有著相應(yīng)的遺傳學(xué)依據(jù)的：龍生龍鳳生鳳，耗子生兒才會(huì)打洞呢。再說，老子英雄兒好漢，老子反動(dòng)兒渾蛋，前半句正著讀是他這個(gè)狀元爹的希望，后半(色色句反著推卻是他的惡夢。
從那以后，王狀元就開始對兒子有了看法，也注定了此后一段時(shí)間，王陽明的一些小磨難……
但王陽明將老爹說得啞口無言，自以為勝利，行事更加肆無忌憚起來。不但大將軍照當(dāng)，大小課照翹，還玩起了新花樣。他將水果吃剩后的果核小心收集起來，當(dāng)有客人來家里拜訪時(shí)，他就將寶貝取出，和客人擺列陣法玩推演游戲……這讓王狀元看在眼中，氣在心里……
王陽明的肆無忌憚很快遭到了報(bào)應(yīng)。來北京沒過幾年，一件大事改變了他無憂無慮的生活環(huán)境！
“Hold住哥”的大計(jì)劃
成化二十年（1484），王陽明的母親鄭氏因病辭世。這對于一個(gè)十三歲的少年來說是絕大的悲痛，沒過多久，不等王陽明從悲痛中緩過勁來，王府喧天的鼓樂聲，就提醒了他一個(gè)事實(shí)：繼母已到位，在家須謹(jǐn)慎……
王華，一個(gè)讀死書的嚴(yán)父；新歡，一個(gè)刻薄的繼母；王陽明，一個(gè)思想和行為皆很叛逆的小孩。這三者湊在一起，會(huì)發(fā)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？