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    王啟年暫時沒有能力來提出理論，他對魔法也是一知半解，不像他在其他方面，還能得益于前世，所有的一切，都得從頭開始，但既然有了想法，那就開始了一半，好的想法就是成功的一半。

    王啟年在新學(xué)期未到來的幾個月內(nèi)，并沒有什么事，魔法物品管理部，大多數(shù)事艾瑪和阿瓦茲已經(jīng)做了，偶爾有兩個學(xué)生來求教，他們問的問題對王啟年來說，又過于簡單，并花不了王啟年什么時間。

    王啟年大部分時間就在冥想和學(xué)習(xí)中度過，等到暑假時，他的知識體系已經(jīng)形成，當(dāng)然是指魔法經(jīng)典理論方面，當(dāng)然還有不少方面有待加強，畢竟魔法范圍很廣泛。

    在暑假中，他并沒有離開學(xué)校，繼續(xù)學(xué)習(xí)實驗和冥想，積累著第一手資料，小雙卻過得很幸福，她幾乎如魚得水，在附近山林中和各種非人的魔獸打交道，霍林峰、伊馬峰和絲利峰這三峰中，她都混熟了，如果說有誰最了解這三座山峰中的魔獸，恐怕就是她了。

    學(xué)校又一批學(xué)員來到，學(xué)院是以學(xué)分制為主，學(xué)院中每年的新生并不多，只有二三百名，學(xué)制并沒有定數(shù)，一般來說，最快的是四年，最慢的是十年，但一般學(xué)生都要五至六年才能畢業(yè)，畢業(yè)除了拿滿學(xué)分，還要面臨考核，至少達到四級魔法師層次。魔法學(xué)徒是不能畢業(yè)的。

    王啟年離開了魔法物品管理部，正式成為一名魔法教師，他教的這一門《黑魔法與防護》，是一門具有一定危險性的學(xué)科，一般來說，魔法學(xué)校對這門課很謹慎，通常由學(xué)生自學(xué)，魔法師在許多情況，戰(zhàn)斗并不是主要的，而且。就是戰(zhàn)斗。也在騎士等的保護下，像王啟年這樣的獨行者的情況很少，大概只有巫妖等少數(shù)魔法師如此。

    今天是王啟年上第一堂課，他充分做好的準備。來到大教室。這種課是大課。學(xué)校并不太重視，與學(xué)校相反，是學(xué)生的熱情。兩三百人的課堂坐得滿滿的，學(xué)生們對于打架，心中還是有一份沖動。

    王啟年走進了教室，教室布置得與眾不同，在學(xué)生與老師講臺之間，有一片平臺，并沒有人，王啟年知道這是演示和較量用的臺子，在教室中，有水晶球，這是一種類似于地球上投影儀的東西，不過并沒有屏幕，它的投影是立體的，在講臺后面，有一塊黑板，這倒與地球上相同。

    王啟年走到講臺上，教室中的魔法燈都亮了起來：“同學(xué)們，自我介紹一下，我叫王啟年，你們可以叫我啟年?王，是一個死靈法師，這門課是專門為戰(zhàn)斗所準備，當(dāng)然，沒有興趣的人，可以不學(xué)，但既然來了，就要好好的學(xué)，第一個問題，什么是黑魔法？”

    王啟年停了下來，眼睛往下面一掃，點了一名舉手的同學(xué)來回答：“黑魔法，是以有強大魔力者為對象，主要是殺傷用的黑魔法，一般與白魔法相對?！?br/>
    “很好，請坐下。那么，我用圣光箭魔法去攻擊敵人，那們，我算不算用黑魔法？”王啟年面帶微笑問到。

    下面?zhèn)鱽砦宋说挠懻撀?，一個學(xué)生站了起來：“教授，圣光箭是神圣魔法，應(yīng)該不算黑魔法?！?br/>
    “很好，請坐下，有沒有不同的意見？”王啟年還是面帶微笑。

    又一個學(xué)生站了起來：“教授，我認為圣光箭是殺傷性魔法，應(yīng)該算黑魔法?！?br/>
    “很好，你也請坐，有沒有不同意見？”王啟年又問到，學(xué)生們面面相覷，不知如何回答。

    王啟年見此，緊跟著說：“那么，認為圣光箭不是黑魔法的同學(xué)請舉手?！?br/>
    手舉起了一大部半，王啟年笑到：“看來，大部分同學(xué)都認為圣光箭不是黑魔法，那么認為它是黑魔法的舉手。”

    只有少數(shù)同學(xué)舉手，還有些遲疑了一下，舉起手，王啟年依然是臉帶微笑：“看來，支持圣光箭是黑魔法的是少部分，有沒有認為吃不準的？”

    有幾個學(xué)生遲疑地舉起了手，王啟年說：“很好，現(xiàn)場有三類同學(xué)，贊成圣光箭不是黑魔法的同學(xué)是嫉惡如仇的同學(xué)，支持圣光箭是黑魔法的同學(xué)敢于對權(quán)威進行挑戰(zhàn)的同學(xué)，至于那些吃不準的同學(xué)，你們獨立思考了，我提出這樣一個問題，實際上圣光箭是不是黑魔法并不重要，只是說明一個問題，黑魔法雖然名聲不好聽，事實上，我們每一個都多少練習(xí)的黑魔法，許多時候是我們不這樣認為，魔法無黑白之分，用之幫助人，就是白魔法，用之為惡，你就是黑魔法師，如果對一切有黑魔法特點的魔法你不去學(xué)，基本上你就沒有什么可學(xué)的?！?br/>
    王啟年笑了，下面學(xué)生也笑了。

    “好了，我們就切入正題，講解第一類標準的黑魔法：詛咒，提到詛咒，大家立刻會想到一個陰暗的房間中，一個老年的法師，手中他拿著水晶球或是其它物品，在暗暗地咬牙切齒地對一個人進行施法詛咒，大家是否感到一股陰森的氣息?！蓖鯁⒛晡⑿Φ?，在這一刻，他笑咪咪的，但同學(xué)卻不由得打了個寒顫，王啟年的語氣有些瘆人，配合上他笑咪咪的笑容，有一種說不出的詭異。

    “下面我們來看一下詛咒術(shù)的基本組成?！蓖鯁⒛暾f著，啟動了水晶球，將一張卡放在水晶球上，卡一放上，化成一股黑煙，在教室前面，投射出一幅畫面。

    “詛咒施法，是有先決條件的，你需要對方的東西，如對方的頭發(fā)，或者指甲，亦或?qū)Ψ劫N身的衣物等作為媒介物，高明的詛咒師，甚至可以采集對方的氣息等信息特征，作為媒介。”王啟年說到這，愣了一下，詛咒術(shù)被認為少數(shù)不需要元素的魔法，它的機理很奇怪，王啟年無意中說出一個名詞，令他心中隱隱有悟，那就是信息。

    不錯，是信息，好像詛咒術(shù)的力量發(fā)生是通過信息，那么信息會不會是元素的一個方面，王啟年多了一條路。

    王啟年開始投影分析詛咒術(shù)的步驟，從其中又提煉出根本，在于詛咒術(shù)有了媒介物，還要有怨氣，最后以一種魔法圖紋的存想來發(fā)動，對每個環(huán)節(jié)哪些是必要的，哪些不是必須的，僅在增強效果，都一一剖析，最后講到咒語的作用，怎么樣創(chuàng)造新的詛咒的咒語，王啟年根本沒有墨守成規(guī)，而是隨意增減，以增強或降低效果，學(xué)生們飛快記著筆記，許多人恍然大悟，魔法居然可以這樣。

    能進入霍林橋頓的，都是有足夠資質(zhì)的人，他們的精神力都比常人要強，而且不少人有著不同的功能，要在地球上來說，就是具有特異功能，他們卻視著具有魔法潛質(zhì)，不過不少人并不知道怎么一回事，聽王啟年一說，他們才知道魔法說白了，就是利用精神力的方式，不管哪一系魔法，實質(zhì)都一樣。

    他們感覺自己好像理解了魔法的實質(zhì)，王啟年講的是他的理解，他已準備了幾個月，地此期間，他不知不覺中對魔法理解加深了，今天才暴發(fā)出來。

    一節(jié)課時間過去了，王啟年停了下來，布置了作業(yè)：“同學(xué)們，課后將詛咒術(shù)的原理和施法過程整理出來，想想還有什么方面可以加強詛咒術(shù)的，另外，如果有人對你施展詛咒術(shù)，你怎么破解？”

    課到此結(jié)束，學(xué)生們有一種意猶未盡的感覺，當(dāng)然，有些學(xué)生暗暗心驚，不知道王啟年要干什么，一個詛咒術(shù)，居然剖解得這么清楚，使他們感覺自己好像是個詛咒師一樣。

    王啟年不管他們怎么想，第一節(jié)課很成功，給他以信心，他挾著書本回到了辦公室，書上第一課當(dāng)然是詛咒術(shù)，不過和他講得比起來，卻要簡單得多。

    “啟年教授，怎么樣，這幫學(xué)生還聽話嗎？”同一個辦公室的拜倫問到，拜倫是魔藥學(xué)老師，在霍林橋頓工作了二十年之久。

    “很好學(xué)，給我的印象很好?！蓖鯁⒛甑沽艘槐Х日f到。

    “你是新老師，對這幫學(xué)生不了解，我在課堂上就比較嚴厲，開學(xué)第一節(jié)，要做學(xué)生中豎立起威信，要不然，以后會很難教?！卑輦愓f到，他戴著眼睛，不過他的眼鏡屬于平光，眼睛較小，但眼睛卻放著光。

    王啟年笑了笑，喝了一口咖啡，放下杯子：“我感覺很好，學(xué)生不至于像你說的這樣嗎？”

    “以后你就會知道，不過你教的這門課很難教。”拜倫見王啟年不以為然，心中不悅，暗暗哼了一聲，“我本來想教這門課，奧特蘭多說，魔藥學(xué)沒有人教，我是老教師了，教了多年的魔藥學(xué)，于是便繼續(xù)教魔藥學(xué)。”

    “學(xué)校開學(xué)后不久會有一場比試，這是幾個分院間的比試，給各個分院重新排名次，好在我們辦公室上的都是大課，不用像各分院的老師，已經(jīng)全部動了起來?！绷硪粋€老師雪莉說到。(未完待續(xù)。。)