這聲音于我而言已經(jīng)很是熟悉，可我還是費(fèi)了些勁兒才看到了她――那個(gè)絕不是學(xué)妹的學(xué)妹。我看到她時(shí)――應(yīng)該說(shuō)是珞珞先看到的，因?yàn)樗龑?shí)在難以被發(fā)現(xiàn)，一來(lái)她躲在肥胖臃腫的冬青樹(shù)后面，頭上居然頂著不知哪來(lái)的柳枝編成的偽裝――喂，你是特種兵嗎！二來(lái)她本身就是不易被注意到的那種人。這不是說(shuō)她長(zhǎng)的平淡無(wú)奇，相反的，她的臉很好看，無(wú)論什么樣審美的人都會(huì)由衷的說(shuō)好看的那種。但奇怪的是，就這樣一張臉，又會(huì)使人在回過(guò)頭之后馬上忘掉，仿佛根本沒(méi)存在過(guò)一般。最奇怪的還是她的眼睛，出奇的空洞，好像她的內(nèi)心也完全一片空白。也許是前幾次沒(méi)注意，今天我才發(fā)現(xiàn)她居然還是異瞳！右眼還發(fā)出金色的光。沒(méi)錯(cuò)，絕對(duì)是眼睛里發(fā)出的，從側(cè)面看得很明顯。她顯然不是一般人。

    珞珞也察覺(jué)到了什么，在她邁著機(jī)械式的步伐過(guò)來(lái)時(shí)握緊了拳頭。

    “你說(shuō)什么？”我問(wèn)。

    “一葉障目不見(jiàn)泰山，你要小心?！彼嬗种貜?fù)了一遍，甚至語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)面部表情都沒(méi)有絲毫變化。只是說(shuō)話時(shí)頭上的樹(shù)葉子掉了下來(lái)遮住了臉。

    “……額，這個(gè)可以去掉了?！蔽胰套⊥虏鄣臎_動(dòng)。

    “不，會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)的?！彼槐菊?jīng)的說(shuō)。

    “你這樣才更引人注明吧！”我還是沒(méi)忍住。只見(jiàn)她取下樹(shù)枝扔到了一邊，然后看著我。之所以要強(qiáng)調(diào)看著我這一點(diǎn)，是因?yàn)樗龥](méi)說(shuō)話，而且自始至終沒(méi)看一邊的珞珞。珞珞問(wèn)她是誰(shuí)，也不做聲。

    “所以，你這話到底什么意思？”我看她這樣子，是不會(huì)回答我們關(guān)于她身份的問(wèn)題了。

    “上次給你的書(shū)，用了嗎？”

    “啊，不好意思，丟了?！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊尋思，為什么她說(shuō)的是“用”而不是“讀”或者“看”？緊接著她就回答了我的疑問(wèn)。

    “嗯，那就是已經(jīng)用了?？梢粤??！彼烤湓挾甲屓嗣恢^腦，結(jié)果這就要走。被珞珞一把拉住“等等！小心是什么意思？”

    “界人，華心境，今天正午開(kāi)始?！鄙衩氐呐簺](méi)回頭，可惜的是“鏡”和“境”讀音一樣，所以我們的男主角聽(tīng)不出來(lái)，而且他就是聽(tīng)出來(lái)了也不懂。

    “你這么一說(shuō)我不就懂了嗎，旁白？”

    ……

    “仙神人妖鬼，你到底是什么？”珞珞小心的問(wèn)。

    “琉衣是怪。”

    “怪？”珞珞放開(kāi)了手，女孩兒頭也不回地走了。

    “怎么回事，珞珞？”看得出來(lái)，此事非同小可。

    “她說(shuō)她是怪，這怎么可能？”珞珞望著我說(shuō)。

    “所以……到底哪不對(duì)勁？”

    “道化生命有無(wú)、五常，仙人妖是本來(lái)就有的，神是人和妖通過(guò)修煉可以達(dá)到的，鬼是其他四類在特殊情況下的轉(zhuǎn)化。而怪，根本就不是生命，只是法術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的。”

    我緊張起來(lái)：“難道說(shuō)，她和之前的‘陰陽(yáng)傀儡術(shù)’創(chuàng)造的怪物一樣？看著不像?。　?br/>
    “這就是最奇怪的地方?！辩箸笳f(shuō)，“不管施法者法力有多強(qiáng)，造出來(lái)的怪物也不可能會(huì)有智慧，剛才這女孩卻……”

    “看來(lái)咱們的確遇上大麻煩了。”我說(shuō)：“她既然知道界人和華心鏡的事，一定有所圖。就是不知道她說(shuō)的中午開(kāi)始是什么。”

    “子敬，咱們還是先找到阿依同老師吧！”珞珞和我想到一塊去了，她拉著我望教學(xué)樓飛奔。當(dāng)然，這免不了周?chē)猩岛薜难酃狻?br/>
    我們沒(méi)去教室，直接來(lái)到了老師辦公室，但是阿依同老師不在，不僅如此，實(shí)際上一個(gè)老師都沒(méi)有?！袄蠋熯t到了？”我當(dāng)然知道這是不可能的。

    “你是游子敬同學(xué)吧！”剛從辦公室出來(lái)就有人喊我。我一回頭，原來(lái)是新校長(zhǎng)。他怎么認(rèn)識(shí)我？

    “我是?！?br/>
    “來(lái)我辦公室一下?！彼f(shuō)完就進(jìn)去了。奇怪，明明他是笑著說(shuō)這話的，為什么我感覺(jué)到一股殺氣??？以往被老師叫去的經(jīng)歷不多，所以我更不知道校長(zhǎng)叫我是什么意思。難道剛才和珞珞手拉手被他看到了，敗壞學(xué)校綱紀(jì)，要訓(xùn)話？沒(méi)準(zhǔn)還要叫我寫(xiě)檢查。怎么辦？我就說(shuō)珞珞是我表妹。

    “校長(zhǎng)，有事？”我故意還拉著珞珞。她對(duì)這不懂，一點(diǎn)不緊張。

    “請(qǐng)坐?！毙ｉL(zhǎng)笑著說(shuō)。

    我看著沙發(fā)想了想，這種時(shí)候還是不打自招為好?！皩?duì)不起，校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，違反校規(guī)校紀(jì)，但這是有原因的，她是我妹妹！”我一口氣全說(shuō)了出來(lái)，態(tài)度端正表情誠(chéng)懇，這下沒(méi)事了吧！誰(shuí)知校長(zhǎng)一臉困惑：“你說(shuō)什么呢？什么校紀(jì)？”

    “??？那您找我干嘛？”

    “不，咱們還是先說(shuō)說(shuō)校紀(jì)的問(wèn)題……”

    “校長(zhǎng)我錯(cuò)了，您放過(guò)我吧！”

    “你小子！”校長(zhǎng)笑了起來(lái)。這個(gè)校長(zhǎng)還挺好說(shuō)話的嘛！“我先自我介紹一下，我姓李，是新來(lái)的校長(zhǎng)。今天找你來(lái)呢，也沒(méi)什么事，就是，你們阿依同老師今天不在，所以你就先待在我這吧。”

    “什么？她不見(jiàn)了？”我急忙站了起來(lái)，難道她跑了？難道真是她？還有老師不來(lái)為什么把我一個(gè)人叫到這里來(lái)――這不重要！

    “別急，我知道你找她有事。”校長(zhǎng)這話又讓我緊張起來(lái)，難道他們是一伙兒的？

    “我們不是一伙兒的。”他居然聽(tīng)到了我的心聲！

    “是的，我能聽(tīng)到?！彼χf(shuō)。

    我無(wú)語(yǔ)了，“你也不是人吧。”

    “我自然是人，只是不是一般人。”他笑著說(shuō)。總覺(jué)得這笑容在一個(gè)滿面油光的胖子臉上更適宜，可他卻這么瘦“我是個(gè)道士，來(lái)這里傳道也是上面的意思，順便，今天也能幫你的忙。”

    道士？傳道？上面？什么意思？

    “我知道你有很多疑問(wèn)，但是時(shí)間不多，我只能大概講講。簡(jiǎn)單說(shuō)就是你們有學(xué)習(xí)道的必要，好為未來(lái)作準(zhǔn)備。于是，我就來(lái)了。”

    “學(xué)道？你指的是讀《道德經(jīng)》？”

    “是也不是。能讀懂的自然會(huì)懂，其實(shí)也不用學(xué)。就像你，《周易》的秘密已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧？”

    我害怕了，又一個(gè)人對(duì)我了如指掌。“《周易》雖好，可想用起來(lái)還是有些不便的。鑒于你馬上要碰上些什么，我先教你幾個(gè)防身之法吧。伸出手來(lái)?！?br/>
    我想著這一切，像是傻了一樣，把手伸了過(guò)去。

    “等等！”珞珞拉住我?！澳愕降资裁慈?？”

    “喲，小狐貍啊。青丘胡桃子可還好啊？”校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)。珞珞更加警惕起來(lái)：“你認(rèn)識(shí)我三娘？”

    “我們是朋友。你看這個(gè)。”他從下面拿出來(lái)一根玉制的樹(shù)枝，湛清碧綠，甚是好看。

    “這是我三娘的玉枝，你果真是她朋友？”

    “這下相信我了吧。”校長(zhǎng)笑著說(shuō)。珞珞有些不好意思，放開(kāi)了我。“這到底怎么回事啊珞珞？”只有我還是摸不著頭腦。

    “珞珞也不清楚，但校長(zhǎng)是好人！”珞珞笑著說(shuō)。我雖然心想這玉枝沒(méi)準(zhǔn)兒是他偷的呢，但看她這么高興也沒(méi)好意思說(shuō)。

    校長(zhǎng)讓我看著他的手指，然后在我手心里畫(huà)了個(gè)圖，五個(gè)小圈，又在旁邊畫(huà)了記下。然后問(wèn)我：“記住了嗎？”

    “這是什么？”

    “這是金光咒的陣圖?！?br/>
    “金光咒？”

    “本來(lái)應(yīng)該是陣圖口訣催咒之法，但是你現(xiàn)在毫無(wú)根基，所以我在你手里存了些法力，你省著用，還是夠的?！?br/>
    “怎么用？”

    “《周易》怎么看的？”

    “啊？哦，我懂了?！?br/>
    “果然聰明。但是記住，省著用。還有就是，它只是強(qiáng)基生發(fā)，不能自持，關(guān)鍵還是看你自己?！?br/>
    “??？什么意思？”我不解。

    “就是要你到時(shí)候捏住拳頭硬剛。”珞珞十分通俗地向我作出說(shuō)明。

    “喂？那這有什么用？”

    “夠了，不過(guò)是個(gè)界人，又不能用法術(shù)?！?br/>
    “真是阿依同老師？”

    校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。給我一張紙條。“這是她的住址，趕緊去，十二點(diǎn)之前務(wù)必找到華心境，讓她不要亂來(lái)?！?br/>
    “對(duì)了，”我突然想了起來(lái)：“那個(gè)奇怪的高一女生，也是你的人嗎？”

    “什么女生？”他顯然不知道。于是我把那個(gè)自稱“璃衣”的女孩兒的事告訴了他。

    “學(xué)校里居然有這樣的事……知道了，我會(huì)調(diào)查的，現(xiàn)在你趕緊出發(fā)吧。”

    我和珞珞剛要走，又被他叫住了：“先寫(xiě)假條啊！”

    “?。俊?br/>
    “啊什么啊，這是規(guī)定?！?br/>
    于是我只好寫(xiě)了兩張假條交給他，這才從學(xué)校出來(lái)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。