隨著馬中三寶被開發(fā)應(yīng)用在蜀漢騎兵之上，劉諶對于軍備改革方面也暫時(shí)告一段落，畢竟他需要關(guān)注或者說改革的地方還有許多，即便現(xiàn)在暫時(shí)對外停止了征伐的腳步，這個(gè)皇帝他當(dāng)?shù)娜匀徊惠p松。

    蜀漢早朝之上，丞相諸葛懷手拿奏本，出列拱手道：“陛下，雍州刺史樊建上表說雍州初定，現(xiàn)在缺少大量忠實(shí)可靠的地方官員充實(shí)到地方，請求陛下從錦江書院中盡快抽調(diào)畢業(yè)生赴任。”

    劉諶微微頷首道：“嗯，雍州新定，百廢待興。此事就交由丞相全權(quán)處理吧！”錦江書院是劉諶剛復(fù)國那會興辦的三級教育時(shí)所建，每三年會有一批書院畢業(yè)生畢業(yè)。如今十多年過去了，著實(shí)培養(yǎng)了不少政治與軍事人才。也正是因?yàn)檫@些人不斷的充實(shí)到了地方和軍隊(duì)中，才使得劉諶

    不至于太缺乏文武之才。當(dāng)然，二級教育中的地方郡學(xué)每年也能培養(yǎng)出一些人來。但是那些人的質(zhì)量與錦江書院培養(yǎng)出來的全面人才相差很大，所以那些郡學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)子一般也會選擇進(jìn)錦江書院進(jìn)行再深造，以謀求學(xué)業(yè)所成之

    時(shí)，能謀得更好的出身。

    只是這樣的培養(yǎng)方式還是太慢了，這些便導(dǎo)致了錦江書院畢業(yè)生成為了劉諶手下封疆大吏們重點(diǎn)關(guān)注與挖掘的對象。只是諸葛懷并沒有領(lǐng)旨，反而又從懷中拿出一個(gè)奏章來，看了劉諶一眼，接著說道：“涼州刺史鄧良上表說涼州貧瘠，胡人部落眾多。要想完成陛下的西北大開發(fā)計(jì)劃，可謂任重道遠(yuǎn)。如今缺少開發(fā)資金到

    不是關(guān)鍵問題，急缺地方治理型人才，請陛下盡快調(diào)撥人手過去，文武不限，多多益善！”

    劉諶微一沉吟，大手一揮道：“要想確保涼州開發(fā)安全，確實(shí)需要大量的文武人才。請丞相統(tǒng)籌錦江書院畢業(yè)生分配，盡量做到統(tǒng)籌兼顧便是了！”

    諸葛懷輕嘆一聲，又從懷中掏出一個(gè)本章來，剛想要說話，就被劉諶出言打斷道：“等一等，不會又有誰盯上書院的學(xué)生了吧？簡直就是瞎起哄嘛，讓他們等一下屆！”

    劉諶看諸葛懷那架勢就知道不對勁了，先發(fā)制人的回絕了。畢竟雖說錦江書院每年都有畢業(yè)生畢業(yè)，可是先不說質(zhì)量如何，每次也不過數(shù)十人而已，哪里夠分。

    諸葛懷苦笑道：“陛下圣明！秦州刺史蔣斌上表請求調(diào)撥人手?！?br/>
    “這分明是湊熱鬧，要缺人才他可以自己去招、自己去找嘛！要不然每個(gè)人都找我伸手要人才，我到哪兒變那么多人才去??！”劉諶雙手一攤道。

    諸葛懷將奏本揣回懷里，搖頭苦笑道：“咱們蜀漢近年來擴(kuò)張的速度著實(shí)有些驚人，導(dǎo)致人才儲備嚴(yán)重不足?。」馐强窟@樣的培養(yǎng)方式，速度根本跟不上啊！”

    劉諶張了張嘴，也不知道該說什么好了。他自然知道諸葛懷說的都是實(shí)情，可是總不能因?yàn)閮淙瞬挪粔颍屯磺?，不擴(kuò)張領(lǐng)土了吧！

    不過，劉諶也知道其實(shí)歸根結(jié)底還是在于劉諶穿越之前蜀中人口基數(shù)少，文化開明程度低且晚，再加上以前的蜀漢政權(quán)不注重培養(yǎng)人才，造成這種嚴(yán)重缺乏人才的局面。

    “要是天下人才皆入我彀中就好了！”劉諶無不感慨的說道。

    郤正也是渭然長嘆道：“據(jù)了解，現(xiàn)在的招賢館已經(jīng)很難在招到像樣的人才了。軍中的比武選才已經(jīng)開展了十幾屆，可是得到的也多是一些基層軍官，難得出偏將以上的人才了??！”

    諸葛懷點(diǎn)頭嘆道：“為今之計(jì)，也只有從剛奪取的州郡里那些世家豪族中征調(diào)一些青年才俊了?！敝T葛懷所說的方法乃是漢朝最為流行的察舉制與征辟制，是由各級地方推薦德才兼?zhèn)涞娜瞬?。由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。說到底其實(shí)就是地方世家豪族推薦自家族中子弟入朝為官，比如

    說現(xiàn)在的東吳與南吳采用的仍然是這樣的取才制度。

    除此之外，西晉與東晉現(xiàn)在采用的大多是陳群發(fā)明的九品中正制。內(nèi)容便是由特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。其實(shí)，九品中正制就是察舉制的改良，主要分別是將察舉由地方官改由任命的官員負(fù)責(zé)。但是無論是過去的魏國，還是現(xiàn)在的兩晉，世族勢力強(qiáng)大，毫無疑問的影響到中正官考核人才，后來甚至所憑準(zhǔn)則

    也僅限于門第出身。

    于是慢慢造成了“上品無寒門、下品無士族”的現(xiàn)象。后果便是不但堵塞了從民間取材，還讓世族得以把持朝廷取才。

    至于蜀漢現(xiàn)在的取才制度也還是察舉制與征辟制為主，間或他所推行的三級教育以及軍中選才和招賢館同時(shí)吸納人才，算是一種輔助改良了。當(dāng)然，劉諶一直沒有在人才選拔制度上改革，到不是說他不愿意或者不想去嘗試改革，而是因?yàn)閷?shí)際情況不允許，畢竟這個(gè)時(shí)代絕大部分的知識還是掌握在世族手里。世族里的人才也卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于寒門子

    弟，更不用說那些平民了。

    所以，劉諶在聽了諸葛懷的話后，不由蹙起眉頭來。若是從像雍州、涼州等這樣的新占領(lǐng)地區(qū)世家里招攬人才，無疑是給了他們討價(jià)還價(jià)的資本。而且蜀漢占領(lǐng)時(shí)間過短，在忠誠方面也無法得到保證。另外，在劉諶內(nèi)心最深處早已經(jīng)有了慢慢削弱世家大族的意思在。畢竟隨著蜀漢勢力日益擴(kuò)大，不可避免的轄區(qū)內(nèi)就會出現(xiàn)更多的世家豪族，而且越往江南和中原地區(qū)這樣的世家豪族會越多，這顯然和劉

    諶的初衷是相背的。劉諶想的是利用三級教育慢慢培養(yǎng)更多的寒門學(xué)子，甚至普通百姓成才，已打破世家壟斷官場的局面。畢竟越到后來，總有一天劉諶的不斷遞進(jìn)式改革可能會觸及到那些世家豪族們的底線，讓他們自己干

    自己很顯然不那么容易。

    劉諶正煩惱間，忽然腦中靈光一閃，笑道：“丞相所言，也只是權(quán)宜之計(jì)，朕到是有個(gè)想法！”

    諸葛懷聞言，拱手微笑道：“陛下奇思妙想不斷，既有想法，必是解決問題之法也！”

    面對諸葛懷的夸贊，劉諶不置可否的說道：“朕打算采取一種新的取才納士方法，名曰科舉也！”

    “科舉？”諸葛懷與郤正等重臣同時(shí)出聲，奇道。劉諶淡然一笑道：“不錯(cuò)！就是科舉?！?