心中很是疑惑，但卻也無可奈何，只得先回班級(jí)里去。

    風(fēng)依舊呼嘯著，冷冷的雨水吹來，沁入每一層肌膚。

    其實(shí)六月里這樣的風(fēng)雨本該是使人爽朗的，可不知是我穿的太少，還是別的什么原因，就是感到格外的冷清。

    本想著去找宋老師借一件衣服來穿，可看到這一幕便也作罷了。

    我不知該如何同她開口，擔(dān)心自己一說話便會(huì)成為無理取鬧，惹得宋老師厭煩。

    若是…趙雨語所言皆為事實(shí)，那我又當(dāng)如何呢？

    我不敢再深想下去，我也不該多想的?？苫貞浧缤浵佉话悖苊苈槁榈淖约和疑砩吓?。

    我不由自主的想起許多個(gè)瞬間，每每當(dāng)我同宋老師提及趙心語之時(shí)，她總會(huì)變得有些不悅。

    記得印象很深的一次，是在趙心語男朋友事件后不久的一個(gè)中午。我如同往常一般，午飯后便到藝體組去了，準(zhǔn)備與宋老師一同前往合唱室。

    等待她收整的過程中，我有意無意的提及起了趙心語。本想訴說下心中的委屈，卻沒曾想得到的卻是宋老師的一頓指責(zé)。

    她指責(zé)我嚼趙心語的舌根。直到如今都很清楚得記得她那微蹙起的眉，以及眼角泛起的那一抹厭煩。

    當(dāng)時(shí)她有些生氣的對(duì)我說：“你不要整天小心眼的跟我說別的同學(xué)怎么怎么不好，你覺得老師都沒有眼睛嗎？我不會(huì)自己看嗎？我告訴你我不需要從別人口中去了解其他同學(xué)！”

    好一個(gè)“別人”，好一個(gè)“我告訴你”。這樣的堅(jiān)定與袒護(hù)，我看到了?？蓞s不是為我，而是為了其他同學(xué)，而宋老師言語間的那個(gè)對(duì)立面，才是我！

    聽到這話，心中委屈更甚。我有些蒙圈：明明是我被欺負(fù)了，我告訴你是想尋求你的安慰，我只是想聽你告訴我，無論怎樣我們的關(guān)系都不會(huì)被外人挑撥。

    可是為什么，你連聽我講完的耐心都沒有，就要來指責(zé)我？為什么明明是我受了委屈你卻不向著我說話，而是偏護(hù)于其他同學(xué)？

    你不是最喜歡我的嗎？可為什么我提到趙心語，會(huì)讓一向溫柔的你生氣？平常你從不舍得兇我，你會(huì)擔(dān)心我太過敏感而傷害到我，所以無論我做什么你都會(huì)遷就我，可這為數(shù)不多的“生氣“，竟是因?yàn)樗耍?br/>
    ……

    自那次之后，我?guī)缀醪辉谒卫蠋熋媲?，再提及其他同學(xué)了。

    即使那次我仍舊很委屈，也不敢再過多辯解，我不想惹得宋老師不悅，也畏懼她生氣，更擔(dān)心她真的會(huì)厭惡我。

    可這一次趙心語的話，使我內(nèi)心百感交集，我真的很想跟宋老師談一談，可卻不知該如何開口。

    什么時(shí)候我在宋老師的面前，竟開始那樣的小心翼翼了？她是我最親近的人，曾經(jīng)的我與宋老師，可以暢所欲言無話不談，不需要有任何避諱。

    可如今，我同宋老師說話，竟需要猶豫斟酌？

    我一邊思索，一邊向著藝體組走去，推開門強(qiáng)擠出一絲微笑，我并沒有同往常一般欣喜著便往宋老師懷里撲，而是乖乖的在一旁站好。

    今天的她身穿一身淺藍(lán)色風(fēng)衣，很熟悉，那是秋季時(shí)，她常穿的一件衣服?？稍诂F(xiàn)在的六月里，與我的短袖校服顯然是迥然不同的。

    我諾諾地開口問道：“老師，你不熱嗎？”

    她并沒有抬頭看我，而是盯著電腦，神態(tài)間沒有一絲表情，冷冷回答道：“你在我旁邊站著，我就更熱了！”

    聞言，我頓了片刻，霎時(shí)間窗外的風(fēng)好像停了。

    似是感受到了什么，卻又不太想要面對(duì)。

    我想，宋老師一定是太累了。她常常會(huì)這樣的，倦了乏了就不太愛說話想要一個(gè)人靜靜，明天就會(huì)好的。

    我一邊這樣想著，一邊緩步走出了藝體組。對(duì)，明天就好了！