林凝的眼神變得堅(jiān)定，回復(fù)常態(tài)，自信的朝前邁出。
進(jìn)入獨(dú)訓(xùn)間，里面暗的伸手不見(jiàn)五指。
“難道這就是陳老師想出來(lái)，解決身體隱患的方法？”
林凝精神一振，提起精神，仔細(xì)凝目朝前看去。
陳若的輪廓若隱若現(xiàn)，身軀如章魚一般扭動(dòng)，似是在摸索著什么。
這……
林凝愕然，遲疑了下，問(wèn)道：“陳老師，這難道是你為我準(zhǔn)備的特訓(xùn)之法？”
“特訓(xùn)之法？”
陳若一臉懵逼。
“你腦子沒(méi)病吧，我在找燈??！這什么破房間，暗的要死，沒(méi)窗戶不說(shuō)，居然還沒(méi)燈！”
“……”
林凝粉拳緊握。
之前的緊張心情一掃而空。
沉著臉，抬起手，猛地一拍墻壁。
啪！
呲啦！
二十排白炙燈，瞬間亮起，照亮整個(gè)房間。
白炙燈，是一種最常見(jiàn)的民用燈具，主要能源為電能，觸發(fā)方式通常是由魔力刺激便能產(chǎn)生反應(yīng)。
和陳若前世的聲控?zé)艟哂袔追窒嗨?，只要散發(fā)魔力，就能自動(dòng)激活。
像林凝這樣粗暴的拍打墻壁，也算一種方式。
但大部分人會(huì)選擇無(wú)聲的散發(fā)魔力，激活燈光。
獨(dú)訓(xùn)間突然亮如白晝，陳若下意識(shí)捂住眼睛。
“啊啊啊，我的眼睛！”
“……”
“誒，好像不刺眼，這什么燈啊，質(zhì)量不錯(cuò)嘛?！?br/>
“……”
“林同學(xué)，你怎么了，你怎么不說(shuō)話??？”
林凝額頭青筋微微凸起，周圍溫度驟降。
她用冰冷的聲音，一字一頓的地道：“請(qǐng)老師開(kāi)始授課！”
“咳！這么急嗎？”
“急！”
言簡(jiǎn)意賅，伴隨寒意。
陳若就是再傻，也明白林凝已經(jīng)生氣了。
現(xiàn)在的年輕人，這么沒(méi)耐心的嗎？
嘆了口氣，陳若將態(tài)度擺正。
“那我就先來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。”
林凝眼中精芒一閃。
終于要來(lái)了！
“老師請(qǐng)問(wèn)?！?br/>
“你的冰幻冥想法和火鳳冥想法，分別練習(xí)到什么程度了？”
林凝瞳孔一縮，駭然地看向陳若。
她沒(méi)想到，陳若的第一個(gè)問(wèn)題，就如此刁鉆，直指核心。
修煉雙系冥想法的事情，她從未和別人提起，更別提陳若還是直接連冥想法的來(lái)歷都說(shuō)出。
眼睛喜色閃過(guò)，林凝神情變得恭敬。
“老師高人！我的冰幻冥想法修煉到一級(jí)魔法學(xué)徒中階實(shí)力，火鳳冥想法則是同級(jí)初階實(shí)力?！?br/>
以這般年紀(jì)，同時(shí)修煉雙法，還能雙雙達(dá)到如此高度，林凝的天賦不可不驚人。
只可惜，這份天賦即是機(jī)遇，也是危機(jī)。
腦域雙開(kāi)，同修雙法，對(duì)身體的負(fù)擔(dān)非常大。
可以說(shuō)，林凝是在透支生命力換取來(lái)的資質(zhì)與潛力！
這種現(xiàn)象會(huì)在接下來(lái)數(shù)年里，越來(lái)越明顯，甚至有可能一夜白頭，擇日暴死。
陳若沉吟了一下。
“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你現(xiàn)在的修煉進(jìn)度，一日千里，對(duì)嗎？”
林凝這次鎮(zhèn)定了不少，但眼中的震驚，依舊沒(méi)能克制。
“老師果然知道我的情況！其實(shí)在進(jìn)入新月大學(xué)開(kāi)始，我就已經(jīng)整整半年沒(méi)有進(jìn)行修煉，可實(shí)力還不可克制地高速攀升！”
臥槽！
這一下，反倒陳若被嚇了一跳。
半年沒(méi)修煉，居然還能穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)潛力榜前百。
那她如果認(rèn)真修煉，豈不是一夜登頂？！
不愧是腦域雙開(kāi)的天才，普通人根本沒(méi)法比！
但弊端也很明顯，修煉越快，死得越快。
或許這就是天嫉英才吧。
林凝見(jiàn)陳若不說(shuō)話，不由黯然地道：“不瞞老師，以我自己的判斷，再有五年，必死無(wú)疑！”
“五年？”
陳若搖頭：“不！你最多只有一年，就會(huì)暴斃而亡！”
“什么？！”
林凝大驚失色，如被雷擊，癱然倒地。
“我……我只剩一年壽命？！這……這怎么可能，明明我已經(jīng)竭力克制修煉……”
陳若再次搖頭。
“你的天賦，不是光靠克制修煉，就能解決的。在未來(lái)的一年里，你的實(shí)力會(huì)突飛猛進(jìn)，即使不進(jìn)行任何修煉，都能穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)入星徒魔法師之列！”
如果這事真的發(fā)生，那林凝大概是新月大學(xué)最早畢業(yè)的學(xué)生。
但同時(shí)，也會(huì)是最短命的學(xué)生。
散發(fā)出最耀眼光芒的時(shí)候，便是隕落之時(shí)。
林凝慌得六神無(wú)主，心中滿是害怕。
如同抓住最后的救命稻草一般，朝陳若求助。
“老……老師救我！”
“我既然收你，自然就是動(dòng)了惻隱之心?！?br/>
林凝臉色一喜，當(dāng)場(chǎng)起身鞠躬。
“多謝老師！”
“別急！”
陳若連忙打斷。
“我的方法，具備一定風(fēng)險(xiǎn)，可能成功，也有可能失敗。這需要你自己好好想清楚，是安享人生最后一年，安靜死去。還是和我一起與命運(yùn)拼搏一番？”
林凝神色一滯，遲疑了下。
“老師，風(fēng)險(xiǎn)有多大？”
陳若笑而不語(yǔ)。
林凝黯然。
自己的情況屬于特例。
雖不說(shuō)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但也絕不是舉世罕見(jiàn)。
沒(méi)有足夠的樣本，便無(wú)法研究解決之道。
所以凡是腦域雙開(kāi)者，大多如流星閃過(guò)，耀眼奪目，卻短暫如曇花。
既是嘗試，哪里有十全把握的道理。
但與以前毫無(wú)希望相比，現(xiàn)在至少還有盼頭。
想通這點(diǎn)，林凝眼神變得堅(jiān)定。
“老師，我相信你！”
“好！”
說(shuō)完‘好’字，陳若就如老僧入定，閉目養(yǎng)神，一動(dòng)不動(dòng)。
林凝等了半天，也沒(méi)見(jiàn)有反應(yīng)。
“老師？接下來(lái)呢？你沒(méi)別的話對(duì)我說(shuō)了嗎？”
現(xiàn)在的指導(dǎo)，只是理清狀況而已，真正的解決方法，可是一個(gè)字都還沒(méi)提啊。
林凝暗暗著急，陳若卻只是抬了個(gè)眼皮。
“別的話？有啊，但是我怕你罵我?！?br/>
“怎么會(huì)，老師救我于水火，哪怕此次失敗，也是恩重如山……”
陳若直接打斷：“把你的冰幻冥想法練到和火鳳冥想法一個(gè)級(jí)別?！?br/>
“什么？！老師你有病吧！嫌我死得不夠快嗎！”
“……”
說(shuō)好不會(huì)罵我呢！
還恩重如山，話頭一轉(zhuǎn)就罵人。
陳若語(yǔ)重心長(zhǎng)的道：“難道我會(huì)害你嗎？你的問(wèn)題非常復(fù)雜，需要一步步來(lái)解決，首先要做的，就是將你的雙系冥想法修煉到同一水平，在腦域形成制衡效果，才能進(jìn)行下一步?！?br/>
“這……”
林凝思索了一下，咬牙道：“好吧，我相信老師！”
“嗯，暫時(shí)就先這樣吧，你去把于新榮叫進(jìn)來(lái)?！?br/>
“好的?！?br/>
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