老傅在上面滔滔不絕，下面的學(xué)生卻形狀各異。

    有學(xué)習(xí)進(jìn)度剛好趕上，聽懂了，聽得津津有味的；有進(jìn)度遠(yuǎn)沒有趕上，聽不懂，在那里著急，并忙著做筆記的；有進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過，聽懂了，但覺得沒意思的。

    階梯教室里的人，有大概三分之一是屬于第一種。剩下的三分之二，百分之九十九點(diǎn)九九九屬于第二種。

    陳私寬很不幸，是第二種。對(duì)于老傅所講的，他幾乎都沒有聽懂。

    不過他也沒有像大部分聽不懂的同學(xué)那樣，急得抓耳撓腮，更沒有忙著做筆記，等輔導(dǎo)課結(jié)束后再回去用功。

    因?yàn)樗麑?duì)數(shù)學(xué)談不上喜歡，說不上討厭，完全是因?yàn)楦呖家紨?shù)學(xué)，才會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

    他之所以會(huì)出現(xiàn)在這里，只看他在上課之后，表面上在認(rèn)真聽講，實(shí)際上目光全都落在了右前方那個(gè)短發(fā)女孩身上，就知道了，和唐伯虎混進(jìn)華府當(dāng)?shù)偷认氯艘粯?，都是為了泡妞?br/>
    禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

    陳私寬這個(gè)時(shí)候，覺得老子這話果然是千古名言啊。

    他剛才一邊喝水，一邊偷聽女孩們講話，不料被發(fā)現(xiàn)，出了一個(gè)大丑，以至于尷尬得不得不離開那里，失去了那個(gè)好不容易鼓起勇氣才獲得的風(fēng)水寶座。

    他本應(yīng)該沮喪的，但他現(xiàn)在又有幾分慶幸。

    因?yàn)槿绻皇请x開了那里，哪里會(huì)坐到這個(gè)位子上來。

    而在這里，他能大方的將目光投放出去，女孩的背影和側(cè)顏都一覽無余。

    而且只要女孩不回頭，他就根本不用擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)自己在偷看，簡(jiǎn)直是得天時(shí)地利人和之便。

    果然不愧是整個(gè)華附擁有最高顏值的女孩，360°無死角，可惜上課時(shí)間不好拿手機(jī)出來拍攝。

    陳私寬正心無旁騖的欣賞著那完美無缺的側(cè)顏，卻看到了一件有趣的事情。

    在安靜的，絕大部分學(xué)生都正專心聽講的課堂上，女孩小心翼翼從包里拿出一本書，輕輕的放到桌面上，悄悄的看了起來。

    “原來你也聽不懂這個(gè)老師在講什么嗎？”

    陳私寬為整個(gè)教室里，只有自己發(fā)現(xiàn)了女孩的這個(gè)小動(dòng)作，而感到興奮。

    想起剛才那一句“你是喝山泉水長大的嗎”，他不禁一陣好笑。這個(gè)恬靜的女孩，倒是有著這么古怪精靈的一面。

    歡樂的時(shí)光總是過得特別快，陳私寬感覺還沒一會(huì)，下課鈴聲就響了起來。

    “休息一會(huì)?！?br/>
    這邊，老傅宣布下課，那邊，陳私寬站了起來，他打算看看女孩課上偷看的究竟是什么書。

    兵法上說，知己知彼百戰(zhàn)不殆。于泡妞一事上，道理無疑也是一樣的。

    只有充分了解了女孩的興趣愛好，才能有共同的話題，不至于找不到切入點(diǎn)。更進(jìn)一步說，才能投其所好，才能充分發(fā)揮自己的溫柔體貼和無微不至。

    恰好在這個(gè)時(shí)候，女孩將書合上，讓他看到了書的封面：?jiǎn)螇栔骶?，?shù)學(xué)奧林匹克，命題人講座，組合幾何。

    當(dāng)看清楚封面上的字眼的時(shí)候，陳私寬瞬間驚愕在了那里。

    單墫他不知道是誰，命題人講座他不知道那是什么，但數(shù)學(xué)奧林匹克與組合幾何這個(gè)幾個(gè)字的意思，他還是明白的。

    好半響，陳私寬才坐了下來。

    “原來你不是聽不明白，也不是在看課外書，而是對(duì)老師講的課不感興趣?！?br/>
    喃喃自語了一句，陳私寬從褲袋里掏出手機(jī)，打開微信，給“韓老魔”發(fā)出了一條信息：“一個(gè)問題，單墫主編的數(shù)學(xué)奧林匹克命題人講座組合幾何，這是什么程度的書？”

    沒一會(huì)兒，手機(jī)震動(dòng)，信息回來了。

    “你不是不知奧數(shù)為何物，對(duì)奧數(shù)不感興趣的嗎，問這本書做什惡魔？”

    “你只要告訴我，這書難不難就行了？”

    “容易怎么樣，難又怎么樣？”

    “究竟是容易還是難？”

    “你是準(zhǔn)備上手這本書，還是怎么回事？我說，年輕人前途無量，不要這么看不開?！?br/>
    “你的意思是，這書很難？”

    “我打個(gè)比喻吧，辣分幾種，你是知道的，點(diǎn)點(diǎn)辣、微辣、中辣、特辣、變（態(tài)）辣，這本《組合幾何》就是屬于奧數(shù)輔導(dǎo)書中變（態(tài)）辣的那種。像你這種沒接觸過奧數(shù)的人，我必須得說，年輕人，珍惜生命，遠(yuǎn)離命題人講座的《組合幾何》與《數(shù)論》。”

    “太夸張了吧，我可是嚇大的？”

    “你認(rèn)為我的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”

    “很好，都拿過獎(jiǎng)了?！?br/>
    “可就是拿過獎(jiǎng)的我現(xiàn)在看這本書，也是看得想死?！?br/>
    “你這種程度的都？”

    “知道就好，不過你是怎么回事，突然問這本書？”

    “我說我有一個(gè)同學(xué)在看這本書，你相信嗎？”

    “哪個(gè)學(xué)校的，高二的還是高三的？”

    “我的同學(xué)，你說是哪個(gè)學(xué)校的的，高二還是高三的？”

    “你學(xué)校，高一的？”

    “是啊，所以我才想問問你這書難不難?！?br/>
    “……”

    “怎么了？”

    “被打擊得嚴(yán)重內(nèi)傷，七竅流血，我隨風(fēng)而來，隨風(fēng)而去……”

    “韓老魔”被打擊得隨風(fēng)而去，陳私寬將手機(jī)收了起來，腦中各種念頭紛至沓來，心緒久久無法平靜。

    就連第二節(jié)課開始了，他都還愣在那里，沉浸在自己那交織縱橫的想法之中，直到今天的數(shù)競(jìng)輔導(dǎo)課結(jié)束。

    不過這個(gè)時(shí)候他百川歸海，萬念歸一，終于是下定了決心，要開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。

    可就在他準(zhǔn)備找數(shù)學(xué)老師了解一下，奧數(shù)初哥應(yīng)該如何開始奧數(shù)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師卻和女孩們交談了起來。

    眼見如此，陳私寬連忙靠近了一點(diǎn)，不遠(yuǎn)不近的輟在后面，施展他的順風(fēng)耳。

    “在1班，還習(xí)慣吧？”

    “大家都和幼薇一樣熱情，挺好的?！?br/>
    “老師你是沒有看見，陸兮在班上不知道有多受歡迎。只見新人笑,不聞舊人哭呢。我們這些老人，都被比下去了?！?br/>
    “咳咳，這個(gè)課上得怎么樣？”

    “由淺入深，通透易懂，聽了令人豁然開朗?！?br/>
    “那我為什么看見有人在看田老師的著作？”

    oK，某人作法自斃，被噎住說不出話來了。

    “不用緊張，你的進(jìn)度我是清楚的，其實(shí)這個(gè)程度的輔導(dǎo)課，你確實(shí)沒有必要來上。這一回之所以讓你來，就是讓你了解一下輔導(dǎo)課究竟講什么?！?br/>
    “這么說，陸兮以后都不用補(bǔ)課了？”

    “可以這樣說，當(dāng)然，如果有必要，我會(huì)推薦你去和高二高三的師兄師姐們一起上課。”

    “同人不同命啊，真是羨煞旁人?！?br/>
    “魚同學(xué)，你如果不想，也可以不用來補(bǔ)課，沒人會(huì)綁你來?！?br/>
    “為了不辜負(fù)老師的期望，經(jīng)過慎重考慮，我想我還是多多補(bǔ)課比較好。”

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