“原來(lái)章公子也善弈嗎?這太好了!來(lái)人啊,去偏廳備下棋局?!?br/>
對(duì)沈國(guó)模和章旻青兩個(gè)這樣略有些喧賓奪主的行為,劉元白頗為不爽。只是他自己失禮在先,也就不合適擺出臉色,只得自己給自己找個(gè)臺(tái)階下。至于他嘴里的太好了,好的是什么,恐怕連他自己也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
很快,下人們就在偏廳里布置好了一切。在偏廳的水磨方磚地上,鋪上了幾領(lǐng)蒲席,蒲席上,正中位置放了一張矮幾,幾個(gè)蒲團(tuán)放置在矮幾周圍的蒲席上。
眾人來(lái)到偏廳,下人們重新奉上茶水,這次,章旻青也有了一杯。
落座猜先,章旻青猜得了黑棋,沈國(guó)模執(zhí)白先行。
古代的圍棋和現(xiàn)代不同,在棋盤的對(duì)角星位上,預(yù)先各放了兩顆座子,使棋的布局限制在對(duì)角星的布局上?,F(xiàn)代圍棋流行的中國(guó)流、三連星、錯(cuò)小目、星三三之類的快速布局都不可能有。
而且也沒(méi)有什么先行貼目的規(guī)矩。當(dāng)然,貼目也有,那是在棋局結(jié)束后,根據(jù)棋盤上黑白雙方的棋的塊數(shù)來(lái)計(jì)算的。例如,盤面上,白棋活了四塊棋,而黑棋是一整塊,那么白棋就要貼給黑棋三顆棋,反之也是同樣。勝負(fù)的計(jì)算,則是包括貼子,誰(shuí)占地超過(guò)一百八十一顆為勝。
雙方是第一次對(duì)弈,開始的時(shí)候,都很謹(jǐn)慎。章旻青采取的策略,就是把棋下得盡可能的簡(jiǎn)明。即便是局部略微吃虧些,也要爭(zhēng)先手去搶占大場(chǎng)。
這樣的下法,讓沈國(guó)模很不適應(yīng)。明明在幾個(gè)局部都是他占到了便宜的,可從整個(gè)盤面的形勢(shì)上來(lái)看,自己卻是在不知不覺(jué)間就處于劣勢(shì)呢?
特別是章旻青格外注重外勢(shì)和中腹,黑棋漸漸的連成了一片。倒是先行的白棋,被分割成了好幾塊。這樣一來(lái),沈國(guó)模還要再貼給黑棋幾顆子,劣勢(shì)更加明顯。
一局棋下到快結(jié)束了,雙方幾乎就沒(méi)爆發(fā)什么激烈的纏斗,這讓沈國(guó)模的感覺(jué)及其難受。就好比一個(gè)武林高手掉進(jìn)了水里,盡管武藝高強(qiáng),在水中卻始終束手束腳的施展不開。
眼看著無(wú)力回天,沈國(guó)模坐在那里,把棋局又默默的從頭梳理了一遍,終于投子認(rèn)輸。在剛才的梳理過(guò)程里,他終于發(fā)現(xiàn),章旻青的棋從一開始就是圍繞著中腹行棋。盡管在邊角的局部看似吃了虧,可放到全局來(lái)看,卻最終互為呼應(yīng),占據(jù)了大勢(shì)。這樣的行棋方式,還是他第一次遇到。
有著類似感覺(jué)又何止沈國(guó)模?一旁觀棋的劉元白和劉師爺又何嘗不是這種感覺(jué)。劉元白在開始時(shí),甚至一度覺(jué)得章旻青不會(huì)下棋,可越看下去,越覺(jué)得心驚。
“章公子的棋藝師從何人?某意欲前往拜訪,討教一二。”
此刻的沈國(guó)模已經(jīng)不再把章旻青當(dāng)做后生晚輩了,話語(yǔ)中已是平輩的語(yǔ)氣。作為沈國(guó)模來(lái)說(shuō),會(huì)有這樣的態(tài)度轉(zhuǎn)變,一點(diǎn)也不稀奇。
原本他就是一個(gè)特立獨(dú)行的人,因?yàn)橛X(jué)得時(shí)下士子們?yōu)榱丝伎婆e,沉溺與八股文之中,讀書都讀成了呆子。遂立誓不參加科舉,一心在家鉆研王陽(yáng)明的《傳習(xí)錄》。后來(lái),又與紹興的大儒劉宗周等人一起,在紹興開辦講會(huì)。講會(huì)結(jié)束后,回到家鄉(xiāng)余姚創(chuàng)辦姚江書院。奉“王學(xué)中的“良知”學(xué)說(shuō),推崇達(dá)者為師。
“此乃學(xué)生在家時(shí),閑暇之余,自己琢磨的?!?br/>
章旻青心想,我這是跟三百多年后的日本棋手武宮正樹學(xué)的“宇宙流”,眼下這個(gè)時(shí)代你讓我和誰(shuí)去學(xué)?說(shuō)不得,只能厚著臉皮冒領(lǐng)了。
自己琢磨的?琢磨到自成一體,隱隱要開創(chuàng)一個(gè)棋道的新流派?不光沈國(guó)模,就連在一旁的劉元白和劉師爺也看著章旻青,眼神中說(shuō)不出是驚訝還是麻木。
只是當(dāng)意猶未盡的沈國(guó)模提出再下一局時(shí),章旻青借口為了避免母親擔(dān)心,今天還需要趕回家去為由推辭了。要是再下一盤棋,不僅今天趕不回去,還要留在縣衙吃晚飯了。章旻青覺(jué)得,那樣不識(shí)趣,就要討人嫌了。
“劉先生,你帶他去秦教喻那里把,保廩諸事就請(qǐng)他費(fèi)心幫忙安排下?!?br/>
看過(guò)章旻青的這局對(duì)弈,劉元白再次看章旻青的眼光終于有了不同,心中之前一直有些左右搖擺的念頭,也終于有了決斷。他招手讓師爺劉先生過(guò)來(lái),讓師爺帶著章旻青去縣教喻那里去辦報(bào)名手續(xù)。
保廩是給章旻青作保的保甲和廩生,這個(gè)時(shí)代,按照朝廷的規(guī)定,凡是參加童試的學(xué)生,必須要由具備食廩生資格的生員(也就是俗稱的秀才)做擔(dān)保人才可以。通常情況下,找保廩都是要參加童試考試的人自己去找,并且還要給予作保的食廩生一定的謝禮才成。
找保甲自然不用費(fèi)心,龍山所就可以做,可要在龍山所找出個(gè)廩生就有點(diǎn)為難了。
劉元白的這個(gè)吩咐,實(shí)際上就是給了縣學(xué)的秦教喻一個(gè)暗示,這名報(bào)名的學(xué)子,是他劉某人看好的,能通融的地方就盡可能的通融一下。讓教喻幫著指定一名廩生為章旻青作保。
“此子小小年紀(jì),能自悟如此棋道,終非池中物??!”
沈國(guó)??粗聲F青離去的背影感嘆道。
“彼乃錢湖先生的弟子。”
劉元白點(diǎn)了一句,卻沒(méi)有再多說(shuō)什么。沈國(guó)模也沒(méi)言語(yǔ),只是看著遠(yuǎn)去的章旻青的背影,不知道在想什么。
……
從縣令劉元白這里出來(lái),章旻青跟著劉師爺來(lái)到縣衙隔壁的縣學(xué)里,拜見頭發(fā)胡子都已經(jīng)白了的秦教喻。
秦教喻雖然這還是第二次見到章旻青,卻對(duì)他印象比較深刻。一個(gè)是因?yàn)檎聲F青年紀(jì)小,大明朝參加科舉考試的學(xué)生里雖然不乏少年天才,可在每個(gè)縣里還是沒(méi)有幾個(gè)的,很容易引起人們的注意。還有一點(diǎn),就是章旻青雖然才十四歲,可身材長(zhǎng)大,塊頭已經(jīng)比一般的成年人還要高大了。
之前有了文科童試的報(bào)名資料,章旻青的武科童試的手續(xù)就容易多了。籍貫以及三代名姓,都甲聯(lián)保之類的資料都是現(xiàn)成的,從他的文科檔帖上抄一份就成了。
從縣學(xué)出來(lái),已是大約申時(shí)初刻,章旻青帶著七斤急匆匆的往回趕。
回去的路,章旻青的腳步加快了許多,這可累著了七斤,要連跑帶蹦的才能趕上章旻青的步伐,讓七斤叫苦不迭。
“少,少爺,咱們歇會(huì)吃點(diǎn)東西吧?這都走了大半個(gè)時(shí)辰了?!?br/>
七斤終于忍不住開口了。
“真是沒(méi)用,再忍下,到前面十八里鋪,找個(gè)茶水?dāng)傇傩?。?br/>
章旻青不為所動(dòng)。實(shí)際上,此刻他自己也有些累,心里想的卻是這些天都沒(méi)好好鍛煉鍛煉,才走了十幾里路就累了,這怎么行?
十八里鋪是個(gè)小集鎮(zhèn),總共有大約四五十戶人家結(jié)寨而居??拷俚赖恼T外,有一座茶寮,供南來(lái)北往的行人客商打尖歇腳,提供一些茶水。
章旻青主仆兩個(gè)到達(dá)十八里鋪的時(shí)候,已經(jīng)申時(shí)末了,換算現(xiàn)在的時(shí)間,大約五點(diǎn)鐘左右。冬天日短,再有一個(gè)小時(shí)左右,天就要黑了。
茶寮不大,擺放著三張簡(jiǎn)陋的桌凳,其中兩張都坐了人。茶寮外,停著兩輛騾車,看騾車上都裝著車篷,顯然是大戶人家出行。
“少爺,有騾車,要不要問(wèn)問(wèn)是不是順路,能不能捎咱們一程?”
看到茶寮外面停著的騾車,七斤直接就走不動(dòng)路了,盯著車子說(shuō)道。
七斤的話說(shuō)得挺大聲,引得茶寮里的人都抬頭看向他們。章旻青沒(méi)理他,自顧自的走到那張空桌子邊坐下,順便暗暗打量了一下其它桌子坐的人。
剛才在七斤說(shuō)話的時(shí)候,章旻青無(wú)意中瞥到茶寮內(nèi),有一桌坐著的三個(gè)人里,有人惡狠狠的瞪了他們倆一眼,眼神中滿是警告。
這引起了章旻青的好奇。
剛才七斤的話沒(méi)什么問(wèn)題,如果這三人就是騾車的主人,不想讓他們主仆搭車,那么在等會(huì)問(wèn)的時(shí)候直接拒絕就可以,沒(méi)必要做出這副神態(tài)。而他們?nèi)绻皇球呠嚨闹魅?,那他們的這個(gè)態(tài)度就值得玩味了。
回過(guò)頭,他又看了看不遠(yuǎn)處的寨子門口,幾個(gè)莊丁模樣的人堵在了那里,明顯有不想讓人進(jìn)入寨子的意思。章旻青很明白,這已經(jīng)是沿海一帶的慣例了。
自從倭亂之后,沿海的市鎮(zhèn)村莊都結(jié)寨自保,為了防止奸細(xì)與倭寇里應(yīng)外合,除非來(lái)客有村寨里的人擔(dān)保,否則不會(huì)讓陌生客人夜間投宿。時(shí)間一長(zhǎng),就變成了習(xí)慣。盡管眼下發(fā)生倭亂的情況極少,但并沒(méi)有絕跡。
七斤看章旻青對(duì)他說(shuō)的話恍若未聞,只好訕訕的挨過(guò)來(lái),解下背著的包袱,拿出包袱里的饅頭,遞給章旻青一個(gè),自己也抓了一個(gè),就著茶寮小二送過(guò)來(lái)的茶水悶頭大嚼起來(lái)。
章旻青則是結(jié)果饅頭,慢條斯理的掰成小塊,送進(jìn)嘴里吃著,對(duì)小二送上來(lái)的茶水,則是碰都沒(méi)碰。
就在七斤心里哀嘆著有車不能坐的時(shí)候,他卻看見自家少爺站起了身,向邊上一桌的一個(gè)穿著體面的老者行了個(gè)禮。
“這位老丈,學(xué)生章旻青,請(qǐng)問(wèn)你們可是去龍山的?”
章旻青這么嘴上雖這么問(wèn),其實(shí)他的心里早已經(jīng)有了答案。
眼下這十八里鋪,是寧波府往紹興府的必經(jīng)之路。沿著官道,只有兩個(gè)地方可以投宿。一是他們來(lái)的慈溪縣城,二就是龍山鎮(zhèn)。
可在這個(gè)時(shí)辰到達(dá)這里的,不太像是紹興府過(guò)來(lái)的,如果是紹興過(guò)來(lái),應(yīng)該此刻還到不了龍山,就算到了,那么也應(yīng)該停下來(lái)投宿了。也不太像是去紹興的,同理,去紹興的話,也應(yīng)該在慈溪縣城停下,明天一早再趕路。
所以,最大的可能,就是他們從寧波府過(guò)來(lái),去龍山或者掌起,掌起還在龍山過(guò)去一點(diǎn)。至于更遠(yuǎn)的鳴鶴,可能性已經(jīng)不大。
“章公子,小老兒姓楊,忝為管家,我們是去龍山的伏龍禪寺還愿的,公子是想要搭車?這個(gè)有點(diǎn)不太方便,我們的車上還有女眷?!?br/>
楊姓老者大方的說(shuō)出了他們的去向,但也直接了當(dāng)?shù)谋砻髁司芙^搭車的意思,理由還很正當(dāng)。章旻青沒(méi)有料到老者會(huì)這么說(shuō),看看他們的那桌人里并沒(méi)有女人,顯然是留在車上沒(méi)有下來(lái)。
“楊管家,是這樣,我們倆個(gè)是龍山所人,今天乃是去縣里報(bào)考武生,遇事耽擱回的晚了。眼看天色將晚,也未預(yù)備松明等物,趕夜路頗為不便。我們不會(huì)打擾女眷,可以坐車御上,還望楊管家行個(gè)方便。“
章旻青把聲音壓低到只有他和那楊管家兩個(gè)人聽見,在說(shuō)道考武生時(shí),把武生倆個(gè)字說(shuō)得很慢,同時(shí)對(duì)著楊管家,向另一桌的三個(gè)人那邊,狠命使了使眼色。說(shuō)完話,還故意拉了拉楊管家的手,做出個(gè)他似乎塞了什么東西給了楊管家的樣子。
看到章旻青使的眼色,楊管家明白了他的意思。他拒絕章旻青,本身就是含著警惕。
在眼下茶寮里的三撥人里,他們是第二個(gè)到的??僧?dāng)時(shí)一進(jìn)茶寮,他就心里一凜,暗自提高了戒備。因?yàn)橄鹊讲桢嫉哪侨齻€(gè)人里,他覺(jué)得其中一人,今天在陸上遇到過(guò)。
旅途上遇到人本不稀奇,可茶寮外,除開他們的兩架騾車,并沒(méi)有其它的騾馬之類的交通工具。要知道,他們乘騾車趕路,可比人步行快多了。
一天之內(nèi),與一個(gè)步行的人相逢兩次,這肯定不太正常。尤為讓他警惕的是,那人看到他們進(jìn)來(lái),有意轉(zhuǎn)過(guò)了身,只把背對(duì)著他們。若非他眼尖,肯定就忽略過(guò)去了。
這事原本就壓在楊管家的心頭,有些惴惴不安,當(dāng)他看到章旻青的眼神示意,危機(jī)感更強(qiáng)烈了。可他對(duì)章旻青一樣的不放心,萬(wàn)一這兩撥人是一伙的呢?
再瞥了眼章旻青,他象抓住了點(diǎn)破綻。
“看公子風(fēng)采,學(xué)武有些可惜啊,現(xiàn)今世道,文貴武賤,學(xué)文方為正途,我家老爺乃三元相公,小老兒愿為引薦?!?br/>
楊管家用話試探道。
他是看到章旻青穿著書生的襕衫,而時(shí)下的武生則多數(shù)喜歡穿道袍扎箭袖。結(jié)合剛才章旻青說(shuō)他去縣城報(bào)考武生,他認(rèn)為這是個(gè)疑點(diǎn)。
章旻青聽到這楊管家這么說(shuō),略略楞了一下。
這是從何說(shuō)起?他只是暗示另一桌人可能不懷好意,有可能是劫道的強(qiáng)盜,兩撥人一起走,可以增強(qiáng)些力量,最好能嚇住別人而已。怎么這位管家反倒為自己介紹起老師來(lái)了?手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。